幼儿园小班下学期10-18周周计划和教案 - 副本

第（十）周班级工作计划班级：小3班时间：四月二十九日——五月三日主题虫虫飞——《我和虫虫一起玩》区角内容与要求阅读区：提供与常见小飞虫相关的书籍，如幼儿百科知识系列等书籍，满足幼儿对小飞虫的探究愿望。目标1.通过听听、看看、说说理解各种虫虫长大的过程；愿意做个不挑食的好宝宝。2.在生活中自然表现“我想飞”的愿意，初步形成乐于交往的积极情感。幼儿行为在成人提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品；不在马路边或马路上玩。星期内容一二三四五上午晨间活动假假假玩具车皮球活动（一）语言活动：《我也可以玩》语言活动：《点点飞》户外游戏游戏：“小汽车爬斜坡”游戏：“蝴蝶飞飞”活动（二）区域活动：《阅读区》科学活动：《虫虫找家》下午户外游戏游戏：“玩小竹梯”游戏：“谁会飞”活动（三）健康活动：《我的小手》艺术活动：《虫虫飞》保育工作孩子入厕后要帮他们拉好衣裤；午睡前后提醒孩子抓紧时间穿脱衣服，不玩耍，对能力差的及时给予帮助；午睡时检查孩子被子是否盖好；刚起床把活动室的窗户关上，以免孩子受凉。家长工作1.与幼儿共同完成“虫虫记录表”引导孩子用图文并茂的方式在记录上说明发现虫虫的地方以地点以及虫虫的名称、特征等信息。第十周主题：《我和虫虫一起玩》星期四小班语言活动《我也可以飞》活动目标:1.理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。2.根据已有的相关经验,创造性地续编故事。3、充分发挥想象,大胆地讲述。

活动准备:多媒体课件

活动过程:一、引出课题:"看见小鸟在天上飞,小朋友你们想不想飞?"(幼:想)"我们来看看,看见小鸟在飞,还有谁也想飞。"二、观看多媒体课件,教师讲述故事打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。提问:(1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞?(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?(3)它们想出什么办法让自己飞起来?教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。教师讲述故事后,逐页图片提问:(1)看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕,乌鸦奶奶怎么说?(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?(6)小猪想了个什么办法?(7)大家都飞起来了,还有谁没飞起来?引发幼儿想象,大胆续编故事教师引导幼儿大胆想象,为小兔和大河马想个办法飞上天。幼儿集体讨论:用什么办法让小兔和河马也飞起来。请个别幼儿讲讲,并讨论这个办法好不好。请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。根据幼儿的想象,连贯讲述故事一边教师用语言启发调动<BR><P></P>幼儿的积极性,引导幼儿也讲述故事。教师提问:乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?点明故事内涵:只要肯动脑筋,什么事都能办到。活动延伸教师:我们也要想个办法让自己飞起来,走,我们去把好方法画下来。

小班游戏《小汽车爬坡》活动目标:1.能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。活动准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。活动过程：1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。小班游戏：《玩小竹梯》活动目标：1.培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。2.发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。3.培养幼儿勇敢、团结的合作精神。活动准备：1.与幼儿人数相等的小竹梯若干。2.录音机、磁带活动过程：一、准备活动在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。二、基本部分1.教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。2教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯教师示范动作，并讲解动作要领：师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。玩游戏：送梯子师生共同布置场地玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。结束部分：1.表扬活动认真的幼儿2.听音乐、做放松动作。小班健康活动：《我的小手》活动目标：1.知道洗手的重要性2.掌握洗手的正确方法3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶活动过程：（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1.游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2.观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4.小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2.出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手（教师根据画面边做动作边讲解）4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。5.师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)（四）幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)星期五小班语言活动《点点飞》活动目标：1.学习有节奏的朗诵儿歌，掌握词汇“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”。2.能理解儿歌的含义，体验语言活动带来的乐趣。活动准备：1.flash课件。2.小虫的指偶。活动过程：一、认识小虫，引出本节活动。小朋友们看，老师今天为你们请来了一位小客人，他是谁呀？恩，我们真是有礼貌的好孩子，那今天小虫来找我们干什么呢？我们一起来看看它要去干什么。二、播放课件，幼儿学习儿歌。1.欣赏第一个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地踢踢腿”（1）教师播放第一个情景并提问：小朋友们看，小虫它是怎么飞的呢？有没有小朋友来学学小虫的动作？（2）请个别幼儿上来模仿并且引导幼儿小食指先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。（3）那虫虫飞呀飞它飞到哪里去了呢？它飞到草地上做什么呀？它在干嘛？我们一起来学学小虫踢腿的动作。（4）小朋友们学的真棒，那现在跟着老师边念儿歌边做一回小虫，好吗？欣赏第二个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园闻花香”。虫虫离开草地，又要飞到哪里去了呢？虫虫虫虫飞飞飞，它飞到花园里干嘛呢？原来是虫虫闻到了鲜花的味道，我们一起学学虫虫闻闻看香不香？我们试试看自己把虫虫的动作用一句话连起来说。有些小朋友学得真快！已经能用好听的句子表达了，现在和老师一起来边念儿歌边做闻花香的动作吧！欣赏第三个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排排队”我们看看，调皮的虫虫现在又要飞到哪里去了？它飞到天空中干什么呢？3.虫虫在天空中排得整整齐齐的，我们也来学学虫虫把两手举平，把队排整齐了。现在老师要来看看有没有更多的小朋友能用好听的话来说完整这句句子？4.恩，大家真棒，现在排着整齐的队和老师一起来念一下这句好听的话。欣赏第四个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡。”虫虫虫虫这次又飞到哪里去了呢？嘘，虫虫怎么样了呀？原来它飞来飞去觉得累了，来到树上睡着了。我们一起来做做虫虫睡觉时的动作。恩，学得真棒，那现在老师来跟着你们边做动作边念一些这句话，看你们能不能当次小老师。虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡，小虫虫在等我们啦，我们也快飞到树上睡一睡吧！来让我们休息一下！三、共同复习儿歌，理解和掌握词汇。我们今天学习了一首好听的儿歌，那现在老师要请你们和我一起玩个好玩的游戏，老师念“虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地……”老师一说完地你们就念小虫在草地上做的动作：踢踢腿。按照这个方法来玩，当老师说“虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园……”你们该做什么呀?恩，做的真棒，那和老师一起来玩这个好玩的游戏吧！四、教师指导幼儿用手指扮小虫，边玩手指游戏边朗诵儿歌。小班思维游戏：《蝴蝶飞飞》活动目标：能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡）（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班小班科学活动《虫虫找家》活动目标：1.手口一致的数3以内的数。2.学习按数量分类。3.培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2.树叶3片，小虫若干。3.儿歌《小虫虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。小虫虫，小虫虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小虫虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。（1）出示1只虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。2.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。1.游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2.送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）（2）集体验证。四、结束活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。小班智力游戏：《谁会飞》活动目的：锻炼幼儿的注意力，快速反应力。活动过程：1.幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3.幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。4.教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。5.当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。6.幼儿在飞回座位时，如找不到就算游戏失败，停玩一次游戏小班艺术活动《虫虫飞》活动目标：1.尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。2.乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。活动准备：1.与幼儿共同收集适合制作翅膀的材料，如纱巾、塑料布、扇子、大树叶等。2.装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。3.剪刀、双面胶、胶水等。活动过程：一、会飞舞的昆虫翅厅——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的?——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。二、制作翅膀——讨论：翅膀可以用什么材料做?——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。——怎样把翅膀装饰得更美丽?三、我长出翅膀了——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。活动结束：小朋友一起回教室。第（十一）周班级工作计划班级：小3班时间：五月六日——五月十日主题可爱的豆宝宝——《豆豆在长大》区角内容与要求科学区：提供不同材质的瓶子、罐子和不同的豆豆，供幼儿制作响罐，并探索豆豆响罐不一样的声音。目标探索并大胆表现豆豆的生长变化过程，喜欢品尝豆豆以及豆制品。体验玩豆豆的乐趣，乐于和同伴交流分享自己的发现。幼儿行为1.知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。2.会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。星期内容一二三四五上午晨间活动大型玩具袋鼠跳独木桥玩具车皮球活动（一）社会活动:《种豆去喽》音乐活动：《会爬的豆子》语言活动：《钻泥巴》健康活动：《早睡早起身体好》科学活动：《豆宝宝的小床》自主游戏游戏：“圈圈乐”游戏：“玩球”游戏：“猫捉老鼠”游戏：“吹泡泡”游戏:“蚂蚁搬豆”活动（二）思维游戏：《小动物赛跑》智力游戏：《滚色》游戏：《抢水果》音乐游戏：《拍皮球》手指游戏：《猴子和鳄鱼》下午户外游戏游戏：“小鸡捉虫”情境游戏：“卜卜快餐店”游戏：“小兔采蘑菇”游戏：“小汽车运水果”体育游戏：“熊猫滚球”活动（三）游戏：《蛇行走》区域活动：《建构区》游戏：《狼来了》音乐游戏：《小兔和狼》游戏：《拉大锯》保育工作抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。家长工作引导孩子品尝豆类食品。在逛超市时，有意让孩子挑选一些豆制品，并说说味道。与孩子一起做有关豆豆的游戏，如:按数字投放豆豆、按不同规律排列豆豆等。第十一周主题：《豆豆在长大》星期一7:30--7:50晨间接待、自由活动要求：1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。7：50—8：30区域活动要求：乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话要求：1.要求幼儿能认真倾听教师提问。2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。★8：45—9：00早操要求：1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。★9：00—9：30晨间锻炼要求：1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）要求：不推不挤请幼儿注意安全。9：40—10：05集体教学（一）小班社会活动:《种豆去喽》活动目标：1.尝试走不同的小桥，发展平衡能力。2.体验运豆和种豆的快乐。活动准备：1.黄豆若干。2.平衡木、平衡台、竹梯等各种独木桥若干。活动过程：1.学做种豆操。A.教师：豆宝宝们喝喝水，呼吸一下新鲜空气，觉得暖暖的，很快就会发芽。我们把它们种到泥土里让它们快快发芽长大。B．教师：种豆豆需要先学学本领，一起先来做个种豆操吧。伸伸臂，伸伸臂；挖一挖，挖一挖；弯弯腰，弯弯腰；踩一踩，踩一踩。2.一起来运豆。A.尝试走一走自己喜欢的小桥。——教师：要把豆豆运到地里，需要走过河面上的小桥。——教师：你走了哪座小桥？怎样走才能稳稳的不掉下小桥？（眼睛向着前面瞧，双手打开侧平衡。一步一步走得稳，身体挺直不摇晃。）试试走更多的独木桥。——教师：还有许多不同的独木桥，你能走得稳稳的吗？（幼儿自由选择走不同的独木桥。）尝试加快速度走不同的独木桥。——教师：除了走得稳稳的之外，我们还能再走得快一些吗？尝试托着豆豆过独木桥。——教师：小朋友都能稳稳的过小桥了，我们可以来运豆豆了。双手托着小豆豆，小心呵护不掉下，走过独木桥，安全地把豆豆送到河对岸。（幼儿运豆豆2次。）3.我们来种豆。A.教师：来到了地里，我们找个地方，将小豆豆种到泥地里吧。活动延伸：在晨间活动时让幼儿进行平衡练习，可根据幼儿的熟练程度投放不同宽度、高度的平衡木。10：05—10：15盥洗活动要求：1.盥洗时不拥挤。2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。★10：15—10：45户外游戏小班游戏：《圈圈乐》活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11：00—11：40快乐午餐要求：1.提醒幼儿进餐时小声说话.。2.把餐盘放在指定位置。3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。★11：40—12：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。2.积极参加餐后游戏。12：00—2：30午睡要求：1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。2：30—3：00起床要求：1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）2.在老师提醒下吃点心、喝水。3：00—3：30吃点心要求：请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。★3：30—4：00户外游戏小班游戏：《小鸡捉虫》活动目标:1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2.能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7.回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。4：00—4：15离园准备（入厕、整理）小班游戏：《蛇行走》活动目标：1.蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。2.体验模仿游戏带来的愉快体验。活动准备：椅子若干张活动过程：1.方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。2.小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。3.游戏几次后，由走变为慢跑。4：15—5：00离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

小班思维游戏：《小动物赛跑》活动目标：

1.锻炼幼儿跑和跳的能力；

2.发展幼儿注意能力和记忆能力；

3.培养竞争意识和遵守规则的习惯。

活动准备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，，激发兴趣。小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

裁判大喊：预备，跑

各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。星期二小班语言活动：《会爬的豆子》活动目标：1.熟悉故事，了解豆子的生长过程。2.初步理解为他人带去快乐的故事意蕴。活动目标：图片：一颗开心的豆子自备一段优美的音乐幼儿用书第17~21页挂图《会爬的豆子》语言磁带或CD活动过程：开心的豆子。A.引导幼儿仔细观察豆子的表情。——教师：这是谁?B..鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆猜测。——教师：这颗豆子为什么这么开心呢？2.土里的豆子。边看幼儿用书边欣赏故事第一部分。——教师：莉莉在做什么？爸爸妈妈给了莉莉什么建议？——教师：莉莉是怎么照顾豆豆的？——教师：如果你是土里的豆豆，你会有什么感觉？3.会爬的豆子。边看幼儿用书边欣赏故事第二部分。——教师：豆豆长大了，它在干什么？——教师：豆豆爬过了什么地方？——教师：你能学学豆豆的样子来爬一爬吗？——教师：你觉得豆豆爬到哪里去呢？4.助人的豆子。边看幼儿用书边欣赏故事第三部分。——教师：豆子爬到了什么地方？——教师：小男孩的病怎么变好了？（吃了新鲜的豆子。）——教师：小男孩的病好了，小豆子心里怎么想？B.配乐完整欣赏故事。——教师：如果你是豆子，你会爬到哪里去？你想帮助谁呢？——教师：这真是一颗有爱心的小豆子，我们大家都很喜欢它。我们也来种一颗会爬的豆子吧？活动延伸：带领幼儿种植豆豆。小班游戏：《玩球》活动目标：1．探索球的多种玩法，发展身体综合能力。2．体验自主游戏带来的快乐。活动准备：纸球、皮球、纸棒若干活动过程：一、开始部分1．带领幼儿边念儿歌边围圆圈，“走，走，走，走成一个大皮球”2．师：球宝宝最喜欢和小朋友做游戏了。今天我们班来了许多球宝宝，看看都有谁。（皮球宝宝和纸球宝宝）你可以找这件喜欢的球宝宝和他一起玩，看看谁的玩法多，现在就和球宝宝做游戏吧！二、幼儿自由选球，自主探索各种玩球的方法。教师适时指导，参与游戏。三、结束部分师：球宝宝玩的很开心，现在它们也有点累了，我们把它送回家休息吧！小班智力游戏:《滚色》活动目标：1．用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2．锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备：1．旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2．大张白纸坊在大盒子里。玩法：1．将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2．将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。3．鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。4．滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。星期三小班语言活动：《钻泥巴》活动目标：尝试用动作表现小豆子钻泥巴的快乐。感受儿歌的情趣，喜欢参加儿歌表演。活动准备：1.活动前组织幼儿观察了解豆子发芽的过程。2.幼儿用书第15页。3.挂图《钻泥巴》。活动过程：1.自由交流，说说豆豆怎样发芽。.引导幼儿根据已有经验，畅谈关于豆豆发芽的事——教师：春天到了，泥土里的小豆子请放该发芽了。猜一猜，小豆子会怎么发芽呢？它想做什么事呢？幼儿欣赏豆子发芽全过程的挂图，小豆豆是怎样发芽的呢？2.学习儿歌，尝试用动作表现豆豆钻泥巴。完整欣赏儿歌用多种动作表现小豆豆钻泥土时可爱的样子。——教师：小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。小豆豆单怎么“钻”泥巴的？你能学学小豆豆钻出来的动作吗？尝试用舒展的动作表现小豆芽的样子。——教师：钻一下，动一下，钻呀钻，钻得快，钻出两片小芽芽。小豆芽可爱的样子又是怎么样的呢？看图完整学念儿歌。表演儿歌，感受豆豆钻泥巴的快乐。引导幼儿边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土的快乐。——教师：让我们一边念儿歌，一边做快乐的小豆豆来钻钻泥巴、发芽长大吧。活动延伸：1.可在语言区提供种子发芽过程图，供幼儿自由给图片排排队，自由交流种子发芽的事。2.随着主题活动的推进，可结合艺术领域，引导幼儿表现种子发的场景。小班游戏：《猫捉老鼠》活动目标:

1.学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。活动重难点:

按歌词有创造性地做动作。

活动准备:

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

活动过程:

1.故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

2.教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）

3.老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

4.幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5.教师讲解游戏玩法和规则

师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

小班游戏:《抢水果》活动目标：1.通过游戏活动，初步学习用圈带球走。2.在带球走的过程中，感受手、圈和球的关系，锻炼手眼协调的能力。3.体验足球活动的乐趣。活动准备:圈、小足球人手一个，磁带。活动过程:一、准备活动：模仿操。二、游戏活动——用圈带球走。1.教师示范，引起幼儿学习兴趣。2.学习用圈带球走的基本动作。3.幼儿自主练习。4.幼儿分“苹果”和“香蕉”两队将球带到指定的地方。5.苹果”和“香蕉”两队比赛。三、放松活动。四、沿着苹果的香蕉的图案用圈带球走。五、将圈和球送回家。活动结束：小朋友一起排队回教室。小班游戏:《小兔采蘑菇》活动目标:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一.开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。小班游戏：《狼来了》活动目标：1.学习在一定范围内四散跑。2.在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。3.培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。活动准备：头饰、雪花片活动过程：一.热身运动，提高幼儿的活动兴趣教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”二.通过游戏，学习正确的跑步姿势1.游戏小羊找青草师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。2.教师小结游戏“小样找青草”师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢？”教师讲解正确的跑步姿势：师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。双手要握拳，在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。”3.再次练习。师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”4.游戏“狼来了”教师交代游戏要求及注意事项。（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。（3）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。5.幼儿再次游戏：（1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。（2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏星期四小班语言活动：《早起早睡身体好》活动目标:1.通过果实培养孩子早起的生活习惯。2..能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备:1.图片：早晨、晚上。2.手偶、指偶各一个。3.图画纸。活动步骤：1.讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2.大森林中谁起的最早？最起的最晚？3.听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4.出示早晨、晚上的图片：5.幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？6.游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。7.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。8.绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。小班游戏:《吹泡泡》活动目标：

1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程：

一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏“吹泡泡”

（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。小班音乐游戏:《拍皮球》活动目标：

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：音乐活动场地

活动重难点：一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好二、1..老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）小班游戏：《小汽车运水果》活动目标：1.练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。2.培养孩子乐于助人的意识。活动准备：一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘活动过程：一、热身运动幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。二、谈话导入秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？三、游戏过程1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。3.男女生pk四、放松活动孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。活动延伸：幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。小班音乐游戏:《小兔和狼》活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。

活动准备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）

“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”星期五小班科学活动：《豆宝宝的小床》活动目标：初步探究种子发芽需要的条件及发芽过程。尝试自己动手种植一种豆子。活动准备：一个不透明罐子，各类干豆子，浸泡过的豆子若干，小筐子和有适量清水的小盆子（每组一份）。在密封食品袋里装一块海绵布，下面一截订上订书钉；小勺子（幼儿每人一份）。豆豆发芽的视频。幼儿用书第16页。活动过程：初步了解豆子发芽需要的条件。幼儿观看课件后，初步讨论。——教师：豆宝宝要发芽长大，需要谁的帮助呢？——教师：豆宝宝需要喝喝水，呼吸空气，感觉暖暖的才会发芽。尝试探索制作豆宝宝的小床。怎么制作豆宝宝的小床。——教师：这是豆宝宝的小床，豆宝宝想在这里面生长发芽。（出示密封食品袋装好的海绵布。）——教师：把密封袋封住，豆豆还能发芽呢？（需要呼吸空气）可又怎么办呢？（示范在密封袋上剪向个口子。）——教师:有了空气，豆宝宝能发芽了吗？还应该在袋子里加入什么呢？（水。）需发多少水呢？（不多不少）（示范在密封袋里装一些清水）尝试制作豆宝宝的小床。——教师：给自己的袋子里装五小勺清水（不要放太多），再选择喜欢的几颗豆宝宝放进袋子里（记住放下面一些），然后把袋子封好，别忘了剪几个口子。——分组尝试制作，教师巡回指导。分享交流豆宝宝的小床。将做好的“豆宝宝的小床”，用架子悬挂起来。交流分享，并猜想：豆宝宝睡在舒适的小床里，慢慢会有什么变化呢？活动延伸：平时引导幼儿观察自己和同伴的豆宝宝，及时发现它们的变化。小班游戏:《蚂蚁搬豆》活动目标：

1.练习手膝着地向前爬行。

2.通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

活动准备：

每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。

活动过程：

一、游戏：小小蚂蚁兵操练。

（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。

（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

二、了解幼儿玩法和规则。

（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

三、游戏：蚂蚁搬豆。

（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

四、分享胜利，品尝豆子。

大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

五、音乐活动：小蚂蚁散步。

教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。小班手指游戏：《猴子和鳄鱼》活动目标：

1.通过富有情节的手指游戏，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2.在手的变化的学习过程中，让幼儿进行智力训练，同时发展幼儿的协调性。

3.引导幼儿积极参加活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：

鳄鱼图片一张，鳄鱼纸偶嘴巴一个，猴子纸贴每人五个

活动过程：（一）引题

1.教师用手做荡秋千的动作，师：老师的手像是在做什么？

（幼儿自由回答）

2.那小朋友有没有看过猴子荡秋千呀？（有）

3.小朋友都在哪里看过猴子荡秋千呢？（幼儿自由回答）

4.今天老师带来了五只猴子，这五只猴子在荡秋千时看到了谁呢？教师边讲边拿出鳄鱼图片（鳄鱼）

5.那小朋友你们知不知道鳄鱼生活在哪里的？（水里）

6.鳄鱼呀会游泳的，不会被水淹的是吗？（是）

（二）学习手的变化，学儿歌

1.教师拿出鳄鱼的嘴巴，做一张一合的动作。

2.今天呀，猴子和鳄鱼发生了一件可怕的事情，想知道是什么事情吗？（想）那小朋友呀仔细听好了它们发生了什么事情。

3.教师念儿歌一遍，并做动作和讲解玩法

儿歌：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了。（边念儿歌边将手指一分一合以表示鳄鱼张开大嘴巴）

啊呜！啊呜！啊呜！（贴着猴子的一个手指藏起来）

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了。

啊呜！啊呜！啊呜！

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

啊呜！啊呜！啊呜！

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

啊呜！啊呜！啊呜！

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，

鳄鱼来了，鳄鱼来了，

啊呜！啊呜！啊呜！（手握成拳）

4.鳄鱼都被猴子吃掉了，小朋友想想猴子为什么回被鳄鱼吃掉？（幼儿自由回答）

5.如果你是鳄鱼会怎么做？（幼儿自由回答）

6.你是小猴子会怎么办呢？（幼儿自由回答）

7.小朋友千万不要学习小猴子，遇到问题要多问多想，知道吗？（知道）

（三）积极参加游戏

1.接下来老师来当鳄鱼，请五位小朋友来当猴子，分两次进行。

2.请小朋友把猴子贴在自己的手指上，一起做手指游戏。

（四）最后

小朋友站起来，边念儿歌边走出活动室。小班体育游戏:《熊猫滚球》活动目标:1.体验幼儿玩球的了乐趣2.让幼儿体会到玩球的多养性，运动身体的各个部位活动准备:幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。活动过程：1.以游戏情境的形式进行准备活动教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”2.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。3.玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。小班游戏：《拉大锯》活动目标:

1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。

2.培养幼儿合作能力。

活动准备:

平整的活动场地、音乐录音带。

活动过程:

1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）

师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。

2.说儿歌《拉大锯》

师：边说儿歌，边示范动作

附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！

3.个别能力强的幼儿示范动作。

4.游戏《拉大锯》

请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。

第（十二）周班级工作计划班级：小3班时间：五月十三日—五月十七日主题可爱的豆宝宝——《豆豆来集合》区角内容与要求科学区：在透明的可乐瓶上粘贴简单的标记，引导幼儿将豆豆按照颜色、大小、数量等标准进行分类。目标1.对各种常见的豆豆产生观察的兴趣，了解豆豆的基本特征。2.通过看看、摸摸、捏捏，感知各种豆子的一般特征。幼儿行为知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。星期内容一二三四五上午晨间活动大型玩具袋鼠跳独木桥玩具车皮球活动（一）社会活动：《五个小孩捡黄豆》语言活动：《甜豆荚》音乐活动：《沙沙沙》健康活动：《眼睛》科学活动：《剥豆豆》自主游戏体育游戏：“吹泡泡”游戏：“小熊吹泡泡”游戏：“身体骨碌碌”游戏：“袋鼠妈妈”游戏：“小螃蟹背果果”活动（二）安全活动：《不要乱吃东西》美术活动：《豆荚来照相》区域活动：《图书吧》体育活动：《吹泡泡》区域活动:《益智区》下午户外游戏游戏：“送小动物回家”游戏：“小花猫钓鱼”游戏：“抢占堡垒”游戏：“斗老虎”游戏：“赶小猪”活动（三）游戏：《走走跳跳》游戏：《我是小司机》游戏：《小鸭捉鱼》音乐游戏：《开汽车》思维游戏：《比照片》保育工作在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。家长工作1.和孩子共同收集各种各样的豆子，并在家引导孩子认识各种豆子。2.配合主题的开展，参与豆餐制作并供幼儿集体分享。第十二周主题：《豆豆来集合》星期一7:30--7:50晨间接待、自由活动要求：1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。7：50—8：30区域活动要求：乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话要求：1.要求幼儿能认真倾听教师提问。2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。★8：45—9：00早操要求：1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。★9：00—9：30晨间锻炼要求：1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）要求：不推不挤请幼儿注意安全。9：40—10：05集体教学（一）小班社会活动：《五个小孩捡黄豆》活动目标：初步了解故事，知道五个手指一起做事才能做得更好。尝试五指协调捡豆，锻炼小手肌肉的灵活性。活动准备：每组幼儿一小筐黄豆。语言磁带或CD。活动过程：手指游戏“大拇哥”A.引导幼儿说一说手指的名称。——教师：你们认识这些手指宝宝吗？他们分别叫什么名字？A.教师：猜一猜，这些手指中谁的本领最大。欣赏故事《五个孩子捡黄豆》。欣赏故事第一遍，初步了解故事内容。——教师：有一个关于手指宝宝的故事，你们仔细听，到底谁的本领最大。再次倾听故事，了解五个手指一起做事才能做得更好。——教师：我们的五个手指宝宝，谁能单独把豆豆捡起来吗？（幼儿分组尝试，用一个手指捡豆。）——教师：当五个手指把豆子捡起来了吗？当五个孩子齐心协力的时候才最有本领。（幼儿再次分组尝试，用五个手指捡豆豆。）游戏“豆子捉迷藏）。幼儿用五个手指协调捡豆豆，并将豆豆捡到瓶子里。（户外活动）——教师：豆子和我们玩捉迷藏，它们躲在哪里呢？让我们到草地上去找一找吧。让小手的五个孩子齐心协力，比比谁捡的豆子多。活动延伸：1.谈话活动：还有哪些事，也需要我们一起齐心协力才能做好？2.日常生活中，多组织幼儿进行合作游戏，让幼儿感受团结协作的力量。10：05—10：15盥洗活动要求：1.盥洗时不拥挤。2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。★10：15—10：45户外游戏小班体育游戏:《吹泡泡》活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”

（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。11：00—11：40快乐午餐要求：1.提醒幼儿进餐时小声说话.。2.把餐盘放在指定位置。3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。★11：40—12：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。2.积极参加餐后游戏。12：00—2：30午睡要求：1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。2：30—3：00起床要求：1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）2.在老师提醒下吃点心、喝水。3：00—3：30吃点心要求：请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。★3：30—4：00户外游戏小班游戏:《送小动物回家》活动目标:1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。活动准备:头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程:1.准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2.玩送小动物回家的游戏“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松运动。4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）小班游戏:《走走跳跳》活动目标：1.初步尝试听音乐的能力，感受音乐的乐趣。2.尝试手、脚协调地走、跑、跳，提高身体的协调性与灵活性。3.乐意参与活动的愿望。活动准备；录音机一台、走、跑、跳音乐的磁带活动过程：1.教师出示录音机，引起幼儿的兴趣。宝宝们，看今天我们班上来了一位小客人——录音机，我们一起向录音机问好好吗？（集体说说练习下“录音机好”这句话）2.启发幼儿想象录音机的用途。你们谁知道录音机有什么用啊？（可以开、唱歌、听故事、听喇叭、新闻……）3.教师播放。哦，原来录音机的本领这么大呢，那我们一起来听听好吗？听的时候你们可以根据音乐来拍拍手、跺跺脚、拍拍腿等做做身体动作。录音机里面的音乐也会走路跑跑跳跳呢，我们一起来玩一玩吧。4.集体跟着音乐玩走走跑跑跳跳。（游戏可以反复进行，可根据孩子们的体力适量进行）4：15—5：00离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.小班安全活动：《不要乱吃东西》活动目标：1.通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.假冒、劣质的食物。5.没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1.这个故事的名称叫什么？2.龙龙的身体好受吗？3.一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4.龙的爸爸、妈妈心里怎样？5.最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6.医生对龙龙说了什么？7.你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。星期二小班语言活动：《甜豆荚》活动目标：1.感受儿歌的趣味，了解甜豆荚的一般特征。2.愿意大胆表达，喜欢参加游戏。活动准备：每组幼儿一筐甜豆荚（每人一节）。2.幼儿用书第12页。3.挂图（小豆荚）。4.语言磁带或CD。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。1.亲亲甜豆荚，初步感受豆荚的外表特征。引导幼儿亲近甜豆荚，自由看看、摸摸。——教师：今天来了很多的豆荚宝宝，让我们抱抱它，摸摸它吧。引导幼儿观察，重点感受豆荚的外形特点。——教师：甜豆荚长得怎么样啊？（引导幼儿试着表达：尖尖、弯弯、扁扁，一节节…..）2.学习儿歌，通过观察挂图，进一步了解甜豆荚的特点。引导幼儿对豆角弯弯像什么进行大胆想象。——教师：豆荚尖，豆荚扁，豆荚弯弯像什么？（小船）。引导幼儿发现豆荚里面的秘密。——教师：房子在哪里？里面会住着谁？教师轻轻剥开小豆荚，引导幼儿发现豆荚里面的秘密。——教师：小船里面房子多，一个娃娃住一间。幼儿看图完整学念儿歌。3.游戏“一个娃娃住一间”。A.引导幼儿蹲在大豆荚上，边念儿歌边游戏。——教师（将大豆荚散步在地上）：豆宝宝住在弯弯的房子里，真开心。让我们一起学着豆宝宝住住新房子吧B.幼儿自由结伴，根据豆荚房间的数量分组合作游戏。（豆荚的房间的数量可以3个、4个、5个）——教师：一个宝宝住一间，亲亲热热在一起。你们喜欢和谁一起住呢？几个宝宝住一起啊？可爱的一家，抱一抱吧。活动延伸：1.将豆荚放置在区域活动，供幼儿剥玩。2.和幼儿一起搜集不同的豆荚，布置成”可爱的小豆荚“。小班游戏:《小熊玩泡泡》目标:1..练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。3.控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。活动准备:1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3.夹子若干、小鼓一面。活动流程扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体1.扮演角色，活动身体(1)教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”(2)全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。2.提供材料、自由探索(1)教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。

(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。小班美工活动：《豆荚来照相》活动目标：1.观察各种豆荚，尝试运用喷画的方法用豆荚造型。2.根据自己的意愿大胆创作。活动准备：装好颜料的喷壶，白纸每人一张，豌豆荚、蚕豆荚、毛豆荚、四季豆等若干。幼儿用书第13页。《美工》第18页。活动过程：豆荚交朋友。逐一出示各类豆荚，如蚕豆荚、豌豆荚、四季豆荚。——教师：许多豆荚朋友出来玩了，有你认识的吗？——教师：豌豆荚是什么形状的？（小小的、扁扁的。）四季豆荚呢？（长长的、瘦瘦的。）蚕豆荚呢？（大大的、胖胖的。）那毛豆荚和扁豆荚长什么样呢、B引导幼儿选择喜欢的豆荚，自由组合拼摆。——教师：这么多豆荚宝宝长得都不一样，不过他们喜欢做好朋友，喜欢手拉手躺在小毯子上晒太阳、做游戏，让我们帮助豆荚宝宝找朋友手拉手吧！豆荚宝宝喜欢弯弯腰、手拉手、喜欢转个圈手拉手……豆荚来拍照。出示相机（喷壶），引导幼儿了解喷壶的用法。——教师：好朋友在一起真开心，拍张照片合个影吧。那该怎么拍照片呢？今天老师带来了一台神奇的照相机，它能拍出彩色的照片。照相机是怎么用的呢？（示范喷壶的用法。）幼儿自由选择喷壶，认认颜色。——教师：你们选了什么颜色的照相机呀？幼儿尝试选择不同的豆荚拼摆图形并拍照。——教师：豆荚宝宝拉拉手，摆好造型。小手拿着喷壶，大拇指压一压，对着豆荚喷一喷，合影照留下了。3．豆荚图形像什么。A.将豆荚宝宝取走，看看照片像什么。——教师：