20162017学年度苏教版六年级数学下册教学计划

2017年六年级数学下册教课计划一、学生状况剖析本班男生居多,从上学期学习状况来看，整体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大多数学生能扎实的掌握，并且能灵巧地运用。学生的组织纪律强,班集体有必定的凝集力，给数学教课创建了极为有益的内部环境和优秀的学习氛围。可是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实,进而致使学习成绩不理想，如余可、章玲等同学成绩太偏低,比较粗心,粗心，并且学习态度较差。二、教课内容简析（含基础知识、基本技术、思想教育要素、重难点剖析、各部分内容间关系等）.这册教材包含下边内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比率、确立地点、正比率和反比率以及小学六年来所学数学内容的总复习.本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照达成小学数学的所有教课任务安排的，侧重使学生认识一些常有的立体图形，掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观点；进一步形成统计的观点,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提升依照统计数据的剖析、展望、判断能力；理解比率、正比率、反比率的观点，加深认识一些常有的数目关系，会用比率知识解答比较简单的应用题.而后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实质问题；联合新的教课内容与系统的整理和复习，进一步发展思想能力,培育思想质量，进行思想道德教育。教课要点:本册教材中的圆柱和圆锥、比率都是小学数学的重要内容。第一，认识圆柱和圆锥的特色，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其余形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观点，也能够加强解决问题的策略和方法,逐渐加强学生采集、办理信息的意识和能力.最后学习好似率的知识，不单能够加强学生用数学方法办理数学识题的能力,并且也使学生获取初步的函数观点，为进一步学习有关知识作初步的准备。所以，让学生认识这些内容的观点，学会应用观点、方法和计算解决一些实质问题，是教课的要点。教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确立地点、解题策略的灵巧运用。三、教课目的与达成举措。教课目的：知识与技术方面：(1）使学生在经历察看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特色，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。（2）认识扇形统计图,初步领会扇形统计图描绘数据的特色,能依据扇形统计图所体现的信息提出或解决一些简单的问题。（3）在详细情境中理解比率的意义和基天性质，会解比率；认识比率尺，会看比率尺,会进行比率尺的有关计算；理解正比率和反比率的意义,能够判断两种量能否成正比率或反比率，理解用比率关系解应用题的方法,学会用比率知识解答比较简单的应用题。（4）使学生经过系统的复习,稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵巧的计算能力，进一步提升综合应用数学知识和方法解说平时生活现象、解说简单实质问题的水平，进一步用不一样方式、从不一样角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识、实践能力，思想能力和空间观点.数学思虑方面（1）进一步培育剖析、综合和简单推理的能力，发展抽象思想，加强数感。(2）发展统计观点,发展思想的整体性、灵巧性和深刻性。解决问题方面1)进一步掌握剖析和解决问题的基本方法，领会解决问题方法的多样性。2)进一步累积和丰富解决问题的有效策略。3)进一步提升综合应用数学知识和方法解说平时生活现象、解说简单实质问题的水平,进一步用不一样方式、从不一样角度探究解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。4。感情态度方面（1）进一步感觉数学思虑确实定性和数学结论的谨慎性，获取一些成功的体验,锻炼战胜困难的意志。(2)进一步培育仔细仔细的学习习惯，培育发现错误实时校正的优秀习惯.(3）进一步感觉数学价值，感觉数学与生活的亲密联系，不停加强学数学、用数学的自觉性。达成举措：为学生供给现实而风趣的学习素材,创建生动而富裕挑战性的问题情境,突出学生的探究活动。2。重视数学应用,设计与学生认知发展水平相适应的不一样层次的问题，加强学习数学的主动性与踊跃性.四、教课进度周次日期2。15～2。172。20～3。253。1~3.63。9～3。163.21～3。253。28～4。14。4～4。84。11～4.154。18～4.224.25～4.295.2～5.65。9～5。135。16～5.205.23～5。275。30～6。36.6～6.106.13~6。176.20～6。24

六年级下册教课进度安排表教课内容和课时安排扇形统计图（3）灵巧（1)圆柱和圆锥(5)圆柱和圆锥（5）圆柱和圆锥（4)灵巧（1）解决问题的策略（3）灵巧（2)比率（5）比率（4)确立地点（3）正比率和反比率（2）正比率和反