高中生物必修三第二章第4节《免疫调节》导学案无答案

设计徐年级高一新授课审核生物组设计徐年级高一新授课班级小组姓名2.4免疫调节学习课题使用时间年月日第节第课时累计课时1.概述免疫系统的组成及免疫系统的三道防线。2.概述免疫系统在维持稳态中的防卫功能、监控和去除功能。情感态度价值观1.理解艾滋病的病因和预防，树立关爱安康、珍爱生命的生活理念。2.关注器官移植所面临的问题，进一步讨论科学、技术与社会的关系。习过程[自主学习1]免疫系统的组成阅读课本P相关内容,答复以下问题〔1〕神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用,但是并不能直接消灭入和体内出现的和体内出现的,要靠免疫调节。免疫调节是依靠〔2〕免疫系统的组成预习案用免疫系统错用[自主学习2]免疫系统的防卫功能阅读课本P的内容,答复以下问题第一道防线由和构成。借助血液循环和第二道防线由第三道防线主要是由和第三道防线主要是由抗原:可以引起机体产生的物质,如病毒、细菌等病原体外表的蛋白质等物质。抗体:机体在受到刺激后产生的能与该抗原发生结合的是,主要分布于血清,也分布于组织液和外分泌液〔如乳汁〕中。产生的产生的。实例:。〔4〕过敏反响：_______________________________________________________〔5〕过敏反响的特点是：_______________________________________________[自主学习3]免疫系统的监控和去除功能〔1〕免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和去除体内已经或因其他因素而被破坏的细胞,以及。〔2〕免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和去除功能,实现它在[自主学习4]免疫学的应用b.b〔2〕在各种疾病的临床检测和科学研究中,根据能和工标记的抗体对组织内的抗原进展检测,可以帮助人们发现组织中的抗原。是。是学习过程相结合的特性,用人探议而被消灭。1.以下哪组内容不全属于免疫系统?〔〕A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B.肾脏、淋巴结、淋巴因子C.骨髓、扁桃体、胸腺D.抗体、B细胞、T细胞练2.以下对非特异性免疫特点的表述,不正确的选项是〔〕A.是人生来就有的天然防御屏障B.包括三道对付病原体的防线C.皮肤黏膜是其第一道防线D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线3.以下图是病毒侵入人体后发生免疫反响的部分图解,以下分析正确的选项是〔〕A.某流感病毒侵入机体后,T细胞细胞周期变短C.T细胞成熟于骨髓,具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能D.A物质为抗体,最终将甲型流感病毒去除4.在胸腺内发育的造血干细胞将成为〔〕A.淋巴细胞B.B细胞C.T细胞5.以下关于抗原的表达中,正确的选项是〔〕D.记忆细胞A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B.抗原能与抗体或效应细胞结合,发生免疫反响C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反响D.抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合,发生特异性免疫反响6.某种病菌感染人体并侵入细胞内后,机体可以对该靶细胞产生免疫反响,其中有〔〕A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原和抗体结合后被消灭C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭D.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原和抗体结合后被消灭7.以下有关人体免疫的表达,正确的选项是〔〕①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反响一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进展的A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.③④⑤⑦D.②③⑥⑦8.人体的某种可产生抗体的免疫反响过程可表示为