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文档简介

五年级《偶戏》教课方案教课目的：赏识不一样表演形态的偶戏，认识相关偶戏的文化以及发展，认识偶人的造型特点及表演特点。能依据自己喜爱的故事，选择不一样资料制作提线偶并合作演出。经过互相沟通学习资料和对传统偶戏的欣赏，学生能够初步认识偶戏的发展历史和表演特点，以及偶人的设计特点和造型方法，进而体验民族艺术魅力。经过生动风趣的教课活动，培育学生的组织能力和团联合作精神，以及着手能力和创建力。教课要点与难点要点：经过认识偶戏的相关文化，加深对民族传统艺术的认识，试试用不一样资料制作偶人。难点：让制作的偶人动起来。教课过程设计课前准备：提线偶、制作器具（曲别针卫生筷子一双线橡皮泥），各样资料制作的简单偶人。导入新课：学生用带的偶人做简洁的即兴表演，师：“这是什么戏？”生：“偶戏”（板书课题——偶戏）讲解新课，师生共同议论并赏识课本上的图片。1）师：大家在电视节目里都看过有对于偶戏的表演么？你们喜爱看么？那么我们翻开课本看明朝《木偶演出图》这幅古画。（赏识《木偶戏演出图》，认识偶戏的发展历史）师：在画面中，古代的人在干什么？生：在看偶戏。师：那你知道表演偶戏的道具人物叫什么？生：偶人——师：是叫偶人。那你能来说一些他们是如何表演的？生：人来在下边撑着进行表演的。2）播放课件，对于各样偶戏，边播放边认识各样偶戏的不一样及表演方式师：那这类就叫仗头偶。教师简单介绍，什么是仗头偶？仗头木偶在古代称“杖头傀儡”，是以木杖来操控动作达成，它内部虚空，眼嘴能够活动，颈手下边接一根木棒或竹竿表演者一手掌握两根操控杆进行表演，因此又称“举偶”。师：下边我们接着看下一幅图片——皮影，皮影的历史很悠长，谁能给同学们来解说一下皮影戏是如何表演的？生：前面是好像电影不得幕布，后边打灯进行表演。师：那么大家来说一下，用木头为主要资料进行表演的偶人叫什么？生：木偶。师：来认识一下刚才同学们表演用的偶人叫——布袋偶，为何叫他布袋偶？生：像一个口袋，主要资料使用布。师：如何使布袋偶动起来？生：手指。着手实践，师：这是提线偶（播放《音乐之声——孤单的牧羊人》片段，提线偶戏表演）激趣师：“漂亮吗？”生：“漂亮”。师：“那我们此刻与小组同学选一个喜爱的通话故事，依据内容制作一组提线偶的角色，大家一起表演展现师：第一用曲别针做出偶认的骨架，再用橡皮泥给他填上肉。注意：需要动的地方要露出曲别针，提示如何将四肢固定栓线。学生开始着手实践。（分组操作）．展现作品并进行表演。教后反省：五年级的学生已经具备必定的自学能力，所以我在教课过程中尽量发挥学生的踊跃性和自主性，让学生带着兴趣去学。学生喜爱自己设计偶人，可是如何让它动起来，倒是学生感觉比较犯难的事。教课中，经过一系列问题的设置，让学生自己研究偶人各部分关节是如何连接的，又是如何动起

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