小学数学 加减混合说课稿

加减混合说课稿一、教学内容分析。今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级上册第75、76页《加减混合》。这一教学内容是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的，它是学生必须练就的基本功之一，同时也是进一步学习退位减法及有关知识的重要基础。二、学情分析。本节课的教学对象是刚入学两个月左右的一年级新生，在参与教学活动时，他们有着自己独有的特点。学生年龄小、爱活动。学习兴趣是支持他们投入学习的巨大内动力，因此在教学时我选择了能调动孩子兴趣的活动素材。运用了具体生动的情境和丰富多彩的画面来呈现活动的内容，让他们在愉快的氛围和情境中感受学习的乐趣。三、教学目标分析。1．知识目标：①掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。②初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题。2．能力目标：培养初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。3．情感目标：体会加减混合计算与生活的密切联系。四、教学重难点及教学思想方法分析。本节课的教学重点确定为理解加减混合所表示的意义，能正确进行加、减混合计算。由于学生很难理解加减混合的意义，所以本节课利用多媒体动画演示作为突破点，激发学生兴趣，让学生能直观理解题意。教学思想方法分析：作为一名数学教师，不仅要让学生学会数学知识，更重要的是让学生在数学学习过程中各种能力得到锻炼和发展。因此，本节课在教学中力图实现：激发学生学习的积极性、主动性，让学生在乐中学，在玩中学，学数学，用数学，学生的多种能力得到培养。五、教学过程。（一）复习铺垫。上课伊始，我利用多媒体出示口算接力题，学生以开火车方式回答，节时省力，加大了课堂容量。又由于是小组比赛，孩子们争先恐后，气氛活跃，给这一节课开了个好头。55938（二）创设情境，导入新课。1、教学例一引入新课时，我给他们讲安徒生美丽的童话故事《丑小鸭》，这只受尽苦难的丑小鸭最终变成美丽的白天鹅。然后借助课件演示，湖中有4只白天鹅在尽情嬉戏，无忧无虑地游玩，这时天空中又有3只天鹅飞来，过了一会又飞走了2只天鹅，看到刚才的画面，你能用语言表达出来，并提出问题吗？学生通过观察动画，很容易理解列出式子4+3-2观察、讨论这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？你能不能像连加连减一样给这种题起一个名字？孩子们讨论，教师总结。得出结论“加减混合”。那么4+3-2该怎么计算呢？由于借助了多媒体课件，先是飞来3只天鹅，再飞走2只，因此先算4+3=7再算7-2=5。在试算的过程中采用相互讨论、交流的方式，在理解图意的基础上理解4+3-2这个算式的意义。2．教学例二课件继续演示：天鹅继续飞啊飞啊，它们又来到了一个美丽的湖边。请你注意看，这回白天鹅又发生了怎样地变化。学生由于前面情景中问题解决的经验，能顺利地理解图意，并进行列式计算，4-2+3。先算4-2=2，再算2+3=5。从两个例题中，学生总结出加减法的运算顺序：从左到右。（三）设置情景，巩固练习1．丑小鸭飞呀飞呀，它看到了一个美丽的池塘，有6只小鸭正在嬉戏游玩，瞧！又来了3只。过了一会儿，又走了4只，现在池塘里还有几只小鸭？让学生独立解决问题，然后集体订正。。2．丑小鸭继续着它的旅行。这里发生了什么事情？这么热闹！原来，小狗、小猪、小羊、小猫在运动会上分别获得了四个项目的第一名，森林之王的狮子要奖励他们每人一处房子，你能帮他们找到房子吗？生抢答完成。3．“打电话”游戏。丑小鸭结束了旅行，想给妈妈打电话说说旅行的收获（出示8道算式）。丑小鸭妈妈的电话号码就是这七道算式的得数，同学们算出得数，按顺序排好就知道电话号码了。（1）5+4-1=（2）8+2-5=（3）4+3-6=（4）6+3-4=（5）3-2+1=（6）5-3+0=（7）4+6-1=（8）3+6-2=（四）课堂延伸。小小设计师，最后老师布置一个任务：请同学们回家试一试自己设计一道加减混合的计算题，可以是一幅图，也可以是一个算式。六、教学反思全课借助多媒体数学，能较好地吸引一年级的注意力，激发了学生的学习兴趣和情感，让学生在乐中学，在