设计文创作品【高效备课精研+知识精讲提升】 八年级信息技术下册 （川教版2019）

川教版（2019）信息技术（八年级下册）第二单元

我的三星堆文创作品2.1设计文创作品一学习目标1、了解项目学习过程2、确定项目主题3、能够设计项目实施方案，进行创意设计和草图绘制二新课讲解项目背景介绍距今3000多年以前，在肥沃的成都平原，屹立着一座神秘的古城。这里的居民会烧制陶器，制作精美的玉器和高大又奇特的青铜器....如今,这些神奇的宝藏，正静静地躺在四川省三星堆博物馆里。欢欢和爸爸参观了三星堆博物馆后，被奇妙的三星堆文化深深吸引，他认为如此神秘的古蜀文明应该被广为流传。于是，欢欢在班级范围内发起了一场“我为三星堆做宣传”的活动，鼓励同学们挖掘三星堆文化元素，运用所学，通过制作三星堆文创作品为宣传三星堆文化助力。二新课讲解项目学习过程确定项目分析问题设计方案实施项目分享评价二新课讲解任务一各小组讨论宣传三星堆文化的方式。二新课讲解作品欣赏二新课讲解作品欣赏二新课讲解作品欣赏二新课讲解思考以上欣赏的作品创意是不是非常好呢，包含了历史文物的元素。它们是如何设计的，我们是不是也可以设计出精美实用并包含特定元素的作品呢？如果可以，我们应该如何去做呢？这节课我们一块来设计文创作品。二新课讲解教师讲解——文创产品文创产品即文化创意产品，是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造和提升而产出的产品。文创产品既美观又便于携带，它具有浓厚的生活性，是浓缩的文化精髓。可以通过制作“我的三星堆文创作品”来宣传三星堆文化。二新课讲解教师讲解——分析问题确定项目分析问题陈述问题分解问题二新课讲解教师讲解——分析问题→陈述问题用什么样的文创作品来宣传三星堆文化？要解决这个问题，首先应该了解文创作品有哪些表现形式。文创作作品的表现形式纹样运用形象模仿色彩提取特征引用二新课讲解教师讲解——分析问题→陈述问题→形象模仿形象模仿并非对物体的直接仿制，而是借用物体的形象，对物体进行加工和整理，形成具有一定使用价值和欣赏价值的作品。越王勾践剑越王勾践剑书签二新课讲解教师讲解——分析问题→陈述问题→纹样运用纹样运用是指对物体的纹路、图案、样式等元素进行提取，再运用到文创作品的设计和制作当中。宝蓝色锻绣云鹤纹袷便袍仙鹤系列胶带二新课讲解教师讲解——分析问题→陈述问题→色彩提取色彩提取是指提取物体的色彩或配色方式，从而设计出文创作品,表现文化内涵。埃及创意抱枕二新课讲解教师讲解——分析问题→陈述问题→特征引用特征引用可以理解为通过引用物体象征性的特性来进行文创作品的设计制作，这种特性包括地域特性、人物特性和某种文化特性等。苏州博物馆中的片石假山一景山水间文具置物座二新课讲解任务一各小组讨论，你们组准备用哪种方式来设计你的文创作品？二新课讲解教师讲解——分析问题→分解问题选定了文创作品的表现形式，解决了“做什么”的问题，接下来，需要对问题进行分解，即“怎么做”和“做成什么样子”。怎么做？利用三维打印技术实现作品制作。做成什么样子？设计方案，可以明确目标和预期效果。二新课讲解教师讲解——设计方案确定项目分析问题设计方案选择素材设计初稿绘制成稿二新课讲解教师讲解——设计方案→选择素材金杖上的鱼纹、鸟纹绿松石铜牌的兽面纹青铜面具二新课讲解教师讲解——设计方案→选择素材太阳轮青铜器金面罩鸟形器物二新课讲解任务二各小组讨论，上网搜索，三星堆出土的文物中还有什么元素可以使用？二新课讲解教师讲解——设计方案→选择素材→作品欣赏书签台灯笔筒牙签筒摆件二新课讲解教师讲解——设计方案→设计初稿确定了文创作品的表现形式，也收集了素材，可以进行初稿的设计,这是将创意具象化的重要步骤。一般，在设计初稿时，可以简单勾画作品的造型、标注出作品的尺寸、对必要的细节加以说明。二新课讲解任务三请各小组设计你们的文创作品初稿，在必要的地方标注出作品的尺寸，以毫米mm为单位。二新课讲解