七年级语文试卷

七年级语文试卷共7页第页2017年秋学期期中学业质量模拟测试七年级语文试卷考试时间：150分钟分值：150分一、积累与运用（共32分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） ①、qiáocuì②、páihuái③、chéngqīng④、xiáài（）（）（）（）（）（）（）（）2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》(华文出版社2002年版)。B.“最重要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”C.我们才十三、四岁，正是读书的好时候。D.走进图书馆，我们可以“与大师交友”；走进图书馆，可以全面提高检索、阅读、整理和利用文献资料的能力。3．下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A．兴化博物馆展出了几千年前刚出土的文物。B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D．这篇文章多么深刻的蕴含着人生哲理啊！4．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分）（1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：，。（2）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（3）《《论语》十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：，。（4）《春》中鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，，唱出宛转的曲子，。（5），落花时节又逢君。（6）不知何处吹芦管，。5．名著阅读。（6分）（1）1《》是鲁迅1926年所作的一本

回忆性散文（体裁）集，共

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篇。最初在《莽原》杂记发表时，原题为《》，1927年编集成书，改为现名。10篇中我们课内学过《从百草园到三味书屋》和《五猖会》你还读过其中的、（写出篇名4分）。（2）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C我喜欢《五猖会》中的迎神赛会，背诵完《鉴略》，鲁迅带着高兴的心情看到了东关迎神赛会的盛况。D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……6．专题与语文实践活动。（8分）2016年9月18日至9月30日，兴楚学校初一年级开展了“我爱文学”【共读名著】学校要求初一学生两周内和家长一起阅读《繁星．春水》，并选择其中5首，撰写批注。下面学生上交的两份作业，栏目填写不全，请你帮其完善。（4分）（提示：可参照已有的批注来写，也可从修辞手法、用词准确、蕴含哲理、读中感悟等角度中选择合适的角度来写）A．成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。你的批注：运用比喻，告诉人们，要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。家长批注：B．风雨后风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默地在枝上悬着。花的价值，要因着果儿而定了。你的批注：家长批注：花儿的价值要由果儿的价值来定，同样，人们劳动的价值，要由劳动成果的价值来定。【名家讲座】学校“呢喃文学社”邀请了兴化籍作家毕飞宇先生于9月26日下午三点在多媒体教室做讲座。作为文学社的一员文学社决定派你去邀请作家，你见面时应该如何说呢？（3分）【撰写对联】讲座现场，学校准备撰写一副对联做会议标语，已有了上联，请你结合活动内容补出下联：（1分）读好书如品醇酒，二、阅读理解（共58分）（一）阅读苏舜钦的《夏意》，完成第7题。(6分)夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：别院，即正院旁侧的小院。7.（1）下列诗句所描写的季节和本诗相同的一项是（）。（2分）A．千山鸟飞绝，万径人踪灭B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（2）有人认为，最后一句写黄莺的鸣叫声和整首诗所营造的清幽之境矛盾，请谈谈你的看法。（3分）______________________________________________________________________（3）这首诗歌表达了作者什么思想感情？（1分）_______________________________________________________________爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到荻花洲。征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）18．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（6分）(1)(2)(3)19．联系具体语境，回答下列两小题。（6分）（1）请结合文章内容，分析第④段划线句子中父亲流泪的原因。（2分）__________________________________________________________________________（2）请从人物描写的角度赏析第①段中划线的句子。（4分）__________________________________________________________________________20．联系第③段全段内容判断，对段中画线部分分析错误的一项是（）（2分）A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B．象征了我童年学诗歌时记忆模糊。C．映衬了我夏夜朦胧欲睡的状态。D．突出了我被父亲吟诗声唤醒的情节。21．阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）［链接1］国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子．登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（节选自《往事依依》）［链接2］也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。（节选自《往事依依》）本文中的父亲和链接材料中的两位老师都爱读诗，请分别概括三者读诗的特点和对各自文中的“我”或“我们”产生的影响。链接1：__________________________________________________________________________链接2：_________________________________________________________________________本文：________________________________________________________________________三、作文（60分）22、请以“我爱我家”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)不少于600字。(2)写出真情实感，但不得出现真实人名。 （3）书写正确工整规范。（4分）600字600字6606006七年级语文参考答案1．4分）略2．（2分）C（约数不能用顿号）3．（2分）B（A语序不当。C不合逻辑事理。D语序不当。）4．略（1）盛必虑衰（2）江山代有才人出（3）淡黑的起伏的连山（4）遂不得履（5）梅须逊雪三分白（6）独怆然而涕下（7）明月几时有，把酒问青天5．略6．（1）（4分）家长批注：泪泉、血雨，运用比喻，突出为了成功付出的代价之大。（2分，批改时不必苛求，可从修辞手法、用词准确、蕴含哲理等角度来写，意在引导学生学会运用批注读书，《幼时记趣》、《春》课文都有旁批。）你的批注：喜欢炫耀的花儿，荣耀是短暂的，而沉默的果实才会长久。（2分）（2）（3分）（略（3）（1分）听讲座似饮甘露（如坐春风）（只要围绕听讲座或读书，句式大致相对即可）7．（6分）（1）（A冬季B秋季D春季）C（C与本诗所描写的季节都是夏季。A冬季B秋季D春季）（2分）（2）不矛盾（1分）。运用以声衬静（以动衬静）的手法（1分），黄莺的鸣声反衬出小院的幽静（1分，意对即可）。（3）表现了诗人悠闲自得的心境或对恬淡闲适生活的喜爱之情。（1分，意对即可）附赏析： 苏舜钦这首《夏意》诗，能于盛夏炎热之时写出一种清幽之境，悠旷之情。“别院深深夏席清”：“夏”字点明节令，而“别院”、“深深”、“清”三词却层层深入，一开始即构成清幽的气氛。别院即正院旁侧的小院。深深，言此小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。韩愈《郑群赠簟》诗曾以“卷送八尺含风漪”、“肃肃疑有清飚吹”形容竹席。“夏席清”，正同此意，谓虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉。深深是叠词，深深与清，韵母又相近，音质均清亮平远。这样不仅从文字形象上，更从音乐形象上给人以凉爽幽深之感。“石榴开遍透帘明”：“帘”字承上，点明夏席铺展在轩屋之中。诗人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。韩愈曾有句云“五月榴花照眼明”(《榴花》)，第二句化用其意，却又加上了一重帷帘。隔帘而望榴花，虽花红如火，却无刺目之感。陶渊明有句云：“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴”(《和郭主簿》)。此诗第三句正由陶诗化出，谓虽当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。此句与上句设色相映，从“树阴满地”可想见绿树成林，不写树，而写阴，更显得小院之清凉宁谧。在这清幽的环境中诗人又在干什么呢?“梦觉流莺时一声”，原来他已为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。南朝王籍诗云：“鸟鸣山更幽”(《入若耶溪》)，王维《辛夷坞》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。末句意境正与二诗相类。8．（6分）（1）①善于，擅长②偷（吃），盗（吃）③这④不（4分）（2）A（代词）（2分）9．（2分）（1）赵人/患鼠（2）鼠尽/而其鸡亦尽10．（4分）（1）我（所）担忧的是老鼠，不在乎（有）没有鸡。（注意关键词“患”）（2分）（2）略（2分）11．（2分）赵人要养猫驱鼠，赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫（反对养猫）。（意对即可）附译文：有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“（这）不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢？”12.（2分）①“我”同意去“看花”，说明“我”消沉的情绪有所好转。②让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了，所以母亲兴。（或“我”同意去看花点燃了母亲心的希望火花，看到了儿子坚强活下去的希望）每一点1分。13（2分）“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情，产生痛苦，更失去生活的信心（1分），体现母亲爱我，细心地照顾我，希望我好好地活下去（1分）。14.（2分）写出“在一块儿，要好好儿活”这两层意思即可。示例1：在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去——这是母亲最后的，也是最大的心愿。示例2：希望儿子能不再消沉，和妹妹一起相互扶持，积极面对生活。15．（3分）（1）这种灯风再怎么吹也吹不灭，惹得风很生气；（2）指人生遭遇挫