送书下乡活动简报2篇

1/1送书下乡活动简报(菁选2篇)送书下乡活动简报1爱心捐书，情暖乡村。在第63个“六一”儿童节到来之际，又一个爱心图书室在六安市金安区三十铺镇太*小学建立了。1500本包含着浓浓爱心的图书，以及1200件爱心文具，将帮助那里的乡村孩子更好地了解外面的世界。

“听说今天合肥的叔叔阿姨来捐书，我们早早就来学校等着了。”说这话的小姑娘叫翁长欣，是太*小学三年级的小学生，她的愿望与这所乡村小学里其他200多个孩子的愿望差不多，希望通过丰富多彩的图书杂志了解外面有趣的世界，像城里孩子一样知道更多的知识。

5月28日，安徽日报报业集团送书下乡活动举行，1500本爱心图书被如期送往学校。

一改之前几日的阴雨天气，早上10时许，晴空万里，捐赠仪式在太*小学的操场上正式开始。这所乡村小学建立于1943年，是有着70年历史的村小，涵盖幼儿园到小学六年级，学生中有不少是留守儿童，而图书是孩子们最缺的。

“今天，我们受安徽日报报业集团党委的委托，来三十铺镇给孩子们送来精神的食粮。三十铺镇是报业集团的结对共建点，去年我们也曾组织过这里的.孩子到合肥参观我们的印务中心、报史馆、省科技馆。今年的活动进一步升级，我们给孩子们送来了1500本爱心图书、1200件文具和两个爱心小药箱，祝福孩子们六一节快乐。”安徽日报报业集团党委委员、纪委*刘颖表示，希望孩子们不辜负所有爱心人士的希望，感恩社会、回报社会，做对社会有用的人。“很多孩子都是留守儿童，我也希望学校和老师多关心爱护这群孩子，让他们健康成长!”

据了解，本次捐赠的爱心图书是从本报与安徽省图书馆、省希望工程办公室联合举行的“爱心一日捐”中精选出来的、适合小学生看的图书，而1200件文具也是来自活动中爱心人士的捐赠。

随后，“爱心图书室”揭牌仪式举行，这标志着又一个新的爱心图书室在乡村小学建立。

送书下乡活动简报220xx年4月23日，市环保局团委将200余册关于环保知识的书籍送到清原县团委*手中，这是市环保局为了响应抚顺市委提出的“全民读书”的号召，普及环保知识、提高农村青年环境意识而开展的一次送书下乡活动。

市环保局在这次读书活动中，得知清原县正在开展的青年读书活动缺少合适书籍可读时，市环保局团委在市环境宣教中心的支持下，筹集了200多册，价值8000多元的关于环保方面的图书捐赠给清原县团委。目前他们正在组织环保志愿者深入开展环保知识进学校、进乡村和送书下乡等活动。

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Unit5Whatwouldyoulike?

PartALet’slearn再次谢谢魏瑞芬老师给我们带来的美的享受。

四、先有请作课教师自评，

领略了两位名师精彩的课堂展示，我想我们大家一定有很多感受吧，那么就让我们抓住这难得的机会，把你的欣赏，你的感悟，你的品味，你*时教学中的困惑等等说出来，请专家为我们指点迷津，并认真听，日后用于教学实践去。

五、互动交流就到这里。有请区教研员做总评并就本学科课堂教学中存在的问题进行指导。今天本次活动让我们感受到一份幸福，感受到了一份充实。我们启迪多多，收获多多。让我们再次鼓掌致谢吧!

六、各位老师，今天的活动，虽然时间短暂，但我们却受益终生，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考，用汪国真的一句诗表达我们的收获吧：我们本想收获一缕春风，你们却给了我们整个春天!

今天的活动到此结束。祝愿大家回程一路顺风!谢谢大家。

送书下乡活动简报(菁选2篇)（扩展8）

——教学能手送教下乡活动总结

教学能手送教下乡活动总结1在区教育局、教研室的统一安排部署之下，小学英语刘xx工作室于xx年11月14日至26日，在区教研室教研员张xx和李xx老师的带领下，在本工作室成员的积极参与下，圆满地完成了送教任务，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下

一、送教时间、地点、具体授课内容如下：

张欢老师于11月14日、20日分别在xx镇中心小学和xx镇中心小学展示了四年级tvandphone；蒋xx老师于11月18日、21日分别在xx小学和xx镇中心小学展示了六年级snow，it’swinter；李xx老师于11月26日在xx镇中心小学展示了六年级china。

这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师，参训人数达上百人。

二、送教程序：

活动前：11月7日13日

1、召开专题会，确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。

2、进行磨课，共同修改教学设计。

3、协调沟通工作室参与活动人员。

活动中：11月14日26日

1、由工作室教师做示范课。

2、主讲教师说课、与参会教师互动议课。

3、围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。

三、送教效果：

1、教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。

2、队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水*有了明显的提高，如xx小学的蒋xx、xx小学的张xx、xx中心小学的李xx等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的'要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，

3、此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用，给兄弟学校的小学英语教学指明了方向。

四．主要问题及努力方向

1、个别作课教师不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；提交的教学设计不规范；对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少。

2、一些老师的评课不能做到面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

总之，本次活动的开展，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我区的小学英语教学起到了一定的促进作用。

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——送课下乡活动方案

送课下乡活动方案1一、指导思想

以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。进一步深化课程改革，更新教育理念，进一步推进我县教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及学校的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我县的教育教学质量。

二、目的和意义

充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

三、内容和方式

活动内容：

（1）名师讲课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进行点评总结。

（2）名师和教研员对学校教研进行指导，并介绍具体做法和经验。

活动方式：每次活动，教研室选派4位东*县课堂教学优秀教师，分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动在中学、小学同时分科进行。

活动程序：

①分组上课。

②分组评课。

③教研员总结。

四、组织安排

本次优秀教师送课下乡活动由东*县教育局部署安排，教研室负责具体业务指导和组织工作，教研室学科教研员负责本学科此项活动的.实施，学校安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师，提醒学生和教师在往返途中要遵守交通规则，确保安全。

五、相关要求

（一）名师送课下乡活动是XX年教育局一项重要工作，各单位要高度重视此项活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好教师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为教师送课下乡提供帮助和方便。

（二）各位教师应于讲课前一周，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报学科教研员，教研员要进行细致指导。

（三）活动承办单位要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有建议和意见，请及时向教研室反馈。

（四）送课教师所在学校应全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课