中学开展社会主义核心价值观进校园活动时期性总结

中学开展社会主义核心价值观进校园活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校踊跃行动，成立了领导小组，制订了实施方案。学校确立了以开展活动为载体，通度日动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为适应培育结合起来，尽力培育学生踊跃的人一辈子态度、健康的心理情感、高贵的道德品质。让学生在潜移默化中深刻明白得社会主义核心价值观，并付之于行动。现将具体活动开展情形总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设气氛。一是通过LED屏在校内宣传，在校园转动显示“强盛、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”大体内容让全部师生熟知于心；二是通过教师网络进行宣传，让全部教师深刻明白得社会主义核心价值体系四个方面的大体内容。三是书写永久性口号，在校外宣传，学校抽调专人，在校外显眼处张贴24字表现核心价值观大体内容的口号，向社会宣传，为群众宣传，提高社会主义核心价值观知晓率；四是校园内安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观大体内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人气氛。二、增强组织领导，踊跃践行社会主义核心价值观㈠我校召开校领导班子会议，制定了《棋盘井中学社会主义核心价值观进校园活动实施方案》，成立了以德育校长为组长，德育主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由教诲处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。㈡结合党的群众线路教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观大体内容的学习，通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的大体内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义一起理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时期精神是精华；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。㈢我校对教师实行师德师风制度，在全校营造同心正风鼓干劲、创新实干增进展的良好气氛。对学生以开展活动为载体，组织学生开展“四个一”活动：即举行一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为适应培育结合起来，与学校工作结合起来。建议学生“向不良行为辞别”做一个有道德的人，使学生真正知道了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。三、开展各项活动，不断推动社会主义核心价值观建设㈠开展“宏扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培育学生高贵的道德风尚。我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会。具体做法：一是讲一那么雷锋故事，为低年级同窗、为学校做一件好事;二是结合“三.八”节，做“感恩小雷锋”，为家庭、农户做好事;三是帮忙特困家庭学生、留守儿童，成立“手拉手合作小组”，为他们捐赠旧文具和工具书等献爱心活动；四是开展打扫垃圾、拣拾白色垃圾等效劳活动。真正达到了把礼貌带进校园，把微笑带给同窗，把孝顺便给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。㈡各班开展以“童心向党”为主题的革命歌曲传唱活动，学校教诲处特意安排专业教师，上好音乐课，学校有针对性地选择出颂党、爱国的革命歌曲，每周教唱一首，校园里天天都歌声洋溢，从精神上熏陶了学生。㈢开展“漂亮中国”念书征文活动，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇表现爱国、爱家、爱社会主义的习作，通过教师踊跃引导，学生树立酷爱祖国、酷爱人民、尽力学习、为祖国的繁荣强盛做奉献的思想。㈣活动课组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人“专题片，学生通过观看道德模范的先进事迹，朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步宏扬中华民族传统美德。同时组织学生观观点制宣传片，组织学生观看交通平安、禁毒宣传、平安教育专题片，提高学生知法、学法、用法水平，培育自我爱惜意识，知道珍爱生命的教育。四、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心价值观活动引向深切咱们始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作打算当中，并切实增强治理，家校联合，探讨切实有效的教育新途径，形成一个和谐统一的教育环境。具体做法：一是放开大门弄教育，对家长进行社会主义核心价值观培训，提高家长家教能力和家教水平，让家长树立正确的育人观、人一辈子观，在家庭教育中填补社会主义核心价值观教育的空白。二是学校成立健全家长学校的各项规章制度，每学期有较系统的家长学校工作打算，严格依照打算安排，落实每项活动。三是不按期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良偏向和现代社会新鲜事物带来的不良阻碍，针对一些热点话题、热点问题组织家长座谈，一起研讨，商量教育的计谋，尽可能幸免错误的教育手腕，选择最有效的教育方式，增进学生身心的健康成长。四是做好家访工作，我校要求每位班主任认真家访，深切学生家庭，专门是单亲家庭、寄养家庭、留守儿童家庭、后进或学习困难学生家庭，给予了有效的指导。教师通过家访，不仅把握了大量的第一手材料有效地增强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间成立起一种牢固的信任关系。这种关系的成立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而紧密了学生、教师和家长三者之间的联系，使家庭教育与学校教育同步进展、和谐进展。通过全部师生的尽力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动，已经在我校形成