至年度研修总结报告教师(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——至年度研修总结报告教师(三篇)随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!

至年度研修总结报告教师篇1

在省级小学语文教师远程培训期间，听了好多教育专家生动精彩的讲座，提高了自己的认知能力和专业知识水平。同时也深刻认识到自己的不足，意识到做好教育教学工作的紧迫性。以下是本次培训的总结。

首先，听听

这个视频讲座持续了20多个小时，远远超过了规定的小学时间。教育专家的讲课为我们的教育科学理论注入了活水之源。给我们带来了精神启蒙，情感熏陶，精神享受，让我们享受到了高水准的“文化盛宴〞，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解和名师们的精彩课堂都给了我很深的感受，让我对新课程下的小学语文教育有了全新的认识，也为我在教学中遇到的好多困惑找到了答案。

每次交流探讨，我们都会结合自己的教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起全班同学的猛烈探讨。在交流中，大家各抒己见，提出了好多新的观点和问题，让我有了更广阔的视野，把握了更高的教学技巧。所以探讨交流丰富了我，让我从中学习，让我进步。我会学以致用，让自己的工作更加得心应手，教学效果更上一层楼。

每次学习，我都努力消除工作后的家庭矛盾。虽然很难，但也让我很开心。我知道只有不断的给自己充电，才能适应现代的教学模式。常说老师需要一桶水才能给学生一杯水，现在一桶水已经不能满足需求了。我们需要把源头活水注入儿童体内。只有不断吸收营养，才能补充我们的需求和学生的需求。“省训〞小学语文远程课程的学习给我提供了一个重新学习的好机遇，给迷茫的我指明白方向，也注入了生活的水源。这次培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。

第四，认真

成绩虽然是次要的，但是每次看着成绩一点一点的上去，也是学习的动力。由于进步的每一点都是对自己的确定和勉励。好多文章，譬如训练日志，我的教学故事，教学设计与反思，发帖等。在课堂上受到了老师们的好评。教学设计与反思，小学语文作业优秀。积极与同行探讨各种教育教学问题，已被评论评价223次。我从这次培训中获得的不仅仅是专家们的讲解，更是一种理念，一种动力。我会树立终身学习的理念，努力实践，在教学岗位上积极进取，立志创新，让生命的烟火尽情绽放。

至年度研修总结报告教师篇2

这项全国中小学农村教师培训计划为我们的教师创造了良好的学习机遇，提供了优越的学习条件。培训期间，我积极学习，认真听著名的视频讲座，研究教学策略，实践课堂教学，认真领悟教育理论。这次培训让我在教学理论和教育理念上得到了好多的补充，反思了我之前工作中的不足，也解决了我之前教学中的一些困惑。以下是我通过培训获得的经验：

1、著名

专家的视频讲座让我收获了

专家的

其中，教师的语言艺术尤为重要，对语言艺术的兴趣不可忽视，由于学生天生活泼好动，需要好玩儿的东西来吸引他。好玩儿的语言可以吸引他的注意力，可以集中学生的注意力，从而更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也很重要。在教学中，教师不仅要擅长提问，还要擅长启发学生自己提问。只有认真学习和把握教育科学文化知识，不断提高自己的专业水平和教育教学质量，深入教育改革和研究，才能永远沉浸在幸福的海洋中。此外，教师要把自己的学习和研究理论运用到教育实践中，不断反思和批判自己，使自己在教学中取得进步，逐渐转向研究型教师，体验工作的开心和幸福。

有理想才有行动。当今社会，多种价值观并存，让人迷茫，迷失方向。在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和保级地位如何，我都应当为教师这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。“追求自己的教育梦想，是每一个优秀教师不可或缺的素质。

教师的性格影响孩子的成长。好老师是引导学生做出积极选择的向导，好老师能放飞无助的心，带来希望。优秀的教师应当加强个人品味的培养，用热心点燃学生，用人格魅力影响学生，用生命关爱学生。我从课程设置和教师的教学魅力中了解到，教师的品味在于内外兼修，在于特性和特长的共同提升。修养、激情、创新是成为优秀教师不可或缺的因素。

所以，一个优秀的老师应当有丰富的知识。优秀的老师在繁重的教学工作后，应当不遗余力地学习充电。“问运河那么明白，只有活水之源才能来〞，深刻认识到读书学习永无止境，让自己变得博学、敏锐、自信，让教育聪慧的活水永不枯竭。

这次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的训练，我发现了自己视野的局限。也让我进一步了解到，进入新课程的教师不再扮演“传道、授业、解惑〞的单一角色，更多扮演的是“组织者〞、“指导者〞、“推动者〞、“研究者〞、“开发者〞、“合〞、“参与者〞、“学习者〞的多重角色。为了不断完善我们的教育思想，提高我们的知识结构和能力结构，适应新课程理念下的教育教学活动，我们的教师应当自觉成为教学研究者、终身学习者和教学实践的反思者。

至年度研修总结报告教师篇3

这是我其次次参与在线培训，通过远程学习基本业务能力，全面提升了自己，对以后的发展会起到积极的推动作用。现在，我将我个人网络培训和学习活动的主要经验总结如下：

这次在线培训，在学习方法、学习资源、培训方式、教与学的关系等方面，确实引导了教师“在交流中学习〞、“在互动中成长〞、“在反思中提高〞、“在合作中构建资源〞。这一次，我在培训中充分体会到了真正的内涵和丰富的知识，同时，我个人觉得，一次知识的升华就是从这里开始的。一般来说，有多种形式，有名师的专题讲座和共享，有学生围绕专题的互动探讨。――回想我最近的学习，无论是知识积累还是教育教学理念，我都既有观念上的`洗礼，也有理论上的提升。

首先，效果是真实的在这个学习过程中，学习时间不长，但学习效果是真实的。坚持每天上网学习，认真看各种专家的视频，认真在论坛发帖回复，做笔记。

收获：在培训学习过程中，大量的案例、课堂记录、专家点评，用简单的方式阐述了理论和实践，专家的真知灼见和精彩点评，同行的交流和感悟，让我有了意想不到的收获。它不仅更新了教育教学观念，拓宽了思路，而且在对新课程的理解和实践上也有了质的飞跃，极大地促进了自身素质的提高。让我重新审视自己的教学行为，完全反思自己以前的教学方法和理念。在这次培训中，你不仅学到了一些东西，更重要的是，你应当将你所学到的应用到未来的教学实践中。通过发帖和回复，也认识了好多优秀的老师，开阔了眼界，丰富了自己。

其次，通过这次训练，我学会了如何面对困难要经常学习，努力学习，勤奋学习，才能有所收获。这次长跑训练教会了我面对困难。让我意识到，其实教学过程是一样的。假使你想在教育领域做出贡献，你必需敢于面对困难，做出不屈不挠的努力，才能取得成就。

收获：没有成功者的路是平坦的，没有失败者的路永远是坎坷的。只有经历困难并战胜困难，我们才能取得最终的成功。

成功=天赋、勤奋和挫折

第三，通过这种培训，大多数教师的收益是沉重的收获：“在交流中学习〞、“在互动中成长〞、“在反思中提高〞和“在合作中建设资源〞。老师获得了好多勉励和感动。学生作业的留言中勉励的话语让我更加明白：学生需要勉励，这是罗森塔尔赢得的；老师需要勉励，教学需要欣赏。

第四，存在一些问题：

1、硬件问题：由于我们是农村小学，好多老师还没有达到一机办公的状态，所以硬件设施限制了老师参与网络培训。

2、软件问题：由于我们是农村小学，网络速度跟不上，网络技术更新太快，由于资金和技术水平的限制，网络的应用效率有限。不能适应网络应用的发展。

3、教师问题：少数教师对自主网络培训的认识还存在一定差异，仍需学校监管，部分教师缺乏自主培训的积极性。