学年五年级上册语文期末复习卷

学年五年级上册语文期末复习卷2017学年五年级上册语文期末复习卷一、语言积累23分看拼音，写词语。(8分)xiédàixuánɡuàdānwùbiāncè( )( )( )( )kuàizhìrénkǒubǎojīngfēngshuāng( )( )为下列词语找犯错字，并改正。(4分)踌躇不绝( )恶相必露( )迫不急待( )心喜若狂( )表示“看”意思的词语有：瞭望、俯视、仰望等，那么请你写出表示“说”意思的词语：_____________(2分)“东施效颦”、“东施效颦”、“养精蓄锐”这些成语本身就是一个故事，请你也写出两个这样的成语________________(2分)在中国的姓氏中，有很多复姓。请在下面的横线上写几个:____________________________________(2分)补充下列句子。(3分)_________________，台下十年功。要练惊人艺，____________________。黄山奇松千姿百态，____________________________________宣堡港内常有各样漂浮物。为保持池水干净，请你代为设计一条益用语：____________________________________________(2分)二、按课文内容填空。(21分)⑴敦煌莫高窟位于我国境内,是祖国西北的____________。它里面有___________的彩塑，______________的壁画，还有曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞。莫高窟真不愧是___________(4.5分)⑵富兰克林能解开雷电的奥密，靠的是_____________________;谈迁能编写出500多万字《国榷》，靠的是______________________;诺贝尔能发明火药，靠的是。由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：由他们的事例你想到了哪句歇后语：_______________。(5分)⑶《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________送给孟浩然的诗，诗中最能表达作者对友人依依惜别之情的诗句是___________________，__。这是一首人人皆知的送别诗。请再写出一句送别诗中的名句___________________，________________。(2.5分)⑸一学期快要结束了，伟大的人民教育家______________的话语还在我们耳畔反响：如果我们每日都这样的问问自己，这样地______________自己，我们就一定能在___________、___________、_____、___________各方面有长足的进步。(5.5分)三、阅读感悟与欣赏(26分)(一)林冲棒打洪教头(节选)众人到达堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒衡量一番，单独耍了一阵，然后喝道：“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“讨教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。1、本文课题为《__》选自_写的长篇小说《》。这部小说成功塑造了一百零八位英雄豪杰的形象，如宋江、_______、________等，你还想到哪些与他们故事有关的四字词语：_______、_________(7分)2、这部长篇小说中还有很多交口称赞的故事，如：________、_____________(2分)3、文中的__、__、__等词语写出了洪教头傲气十足的样子，__这个词写出了林冲被逼无奈。(4分)(二)阴影与阳光岁的中学生小佳感觉自己这几天倒运透了。前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就能够经过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报了。正在他脸贴着玻璃，专心注视的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶忙回家。巧的是，这日夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。今天的事更是倒运了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁便捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了!那是才买了不久的新车啊!“好意没好报!小偷太坏了!呜呜呜”小佳边说边哭，眼泪越流越多。“你在培养儿子朝自私发展吗?”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上感觉今每日气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱。我付了钱，骑上车就走。骑了大概20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当作10元票给了他，他是来追还我90元钱的.!儿子，你想想看，他完全能够不论这件事，要还，等我找上来也不迟;他还能够赖掉，;因为我没有凭据;他还能够发现此过后马上溜走，那就不会惹起任何瓜葛。现在他却冒着骄阳，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这样做呢?是他的良心，是他做人的道德!你看这世上，谁说没有好人?”父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。1、写出下列词语的反义词或同义词。(2分)缘故(同义词)陌生(反义词)2、小佳碰上了哪几件倒运事?(用自己的话归纳)(4分)4、爸爸讲的10元与100元的故事是真的吗?你认为父亲为什么要这样做?(3分)五年级上册语文蟋蟀的住宅练习题及答案一、字词起跑线。根据下面的拼音写词语。sùidàocūcāowājuézhùzhǐzhòuyǔpásǎo( )( )( )( )( )( )写出下面词语的反义词。平展—干燥—简单—清洁—朴实—写出下面词语的近义词。隐蔽—搜寻—慎重—安静—宽敞—选词填空。结果成就结果⑴这件事已经产生了不良的( )。⑵人们对蟋蟀的劳动( )感觉诧异。二、句子加油站。我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上抚琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?“它的有名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”如果把这句话改为“它的有名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行吗?为什么?“倘若我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真能够算是伟大的工程了。”课文中还有一句话跟这句话意思差不多，找到后写出来。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”“随遇而安”是什么意思?请你用它写一句话三、阅读竞技场。1.课文是采用拟人的写法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么?把它的活动比作什么?从课文中找出有关的词语写下来。这样写有什么利处?蟋蟀要选择怎么样的地点来做住宅?归纳地说，蟋蟀的住宅外部有五个特点分别是什么?现在，你对蟋蟀一定有了新的认识，新的认识，谈一谈学了这一课后你的收获吧。四、巧手大比拼。蟋蟀用简单纤弱的“工具”建成了那样好的住宅，多么了不起啊!让我们拿起手中的彩笔画出这一伟大的工程吧。一、1.隧道粗拙挖掘地址骤雨耙扫崎岖润湿复杂肮脏奢侈隐藏搜查沉静谨慎广阔成就结果二1.拟人句设问句不行。因为原句强调的是住宅，起统领全文的作用，改后的句子强调的是唱歌，跟课文主要内容有矛盾。它的工具是那样纤弱，所以人们对它的劳动成就感觉诧异。能适应各样环境，在任何环境中都感觉知足。(说一句话略)三、1.人的住宅人的活动专家、主人、大厅、卧室、抚琴、唱歌、修理、歇息等这样写使语言形象主动，增强文章的感染力，也便于表现作者对蟋蟀的喜爱、赞美之情。排水优异、有温和的阳光向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台略四、略看了"五年级上册语文蟋蟀的住宅练习题及答案"的人还看：四年级上册语文课文29课二年级上册语文书29课3.8年级上册语文书第29课苏教版小学语文五年级上册期末试卷小学五年级语文测试题小学五年级语文测试题一、看拼音，写字词。huáiɡānzéipéi（）南（）橘盗（）（）礼liánɡwǔrǔbìqiú（）国（）（）国（）犯二、给下面的字组词。梁（）唇（）犯（）秋（）粱（）辱（）范（）瞅（）既（）谎（）赔（）密（）即（）慌（）陪（）蜜（）三、查词典。“张”字在词典中有以下几种解释：①使合拢的东西分开②摆设；布置③扩大；夸张④看；望⑤商铺开业⑥量词⑦姓下面的“张”字分别是什么意思？把序号填在括号里。1、张小红撅着嘴，很不高兴地走了。（）2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。（）3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。（）4、街对面有一家新商铺，今天开张营业。（）5、起风了！快把帆张起来吧！（）6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。（）7、他只是在虚张声势而已。（）四、你会对对子吗？我们来试一试吧！1、节俭对浪费正如荣耀对（）。2、春天对耕作正如秋天对（）。3、声音对耳朵正如味道对（）。4、落伍对贫穷正如（）。五、加上适合的关系词，把两句话合成一句话，使句子更简短。1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻拦我们前进的步伐。3、你没有告诉我。我知道了。4、我们发动群众。我们很好地达成上级交给我们的任务。六、将下面的1～7变成一句话写下来。注意：字数可增减，地点可置换，但内容不可有缺漏，意思不能改变。1、目的是为了丰富同学们的假期生活2、暑假第一天3、王平去上街4、他是我派去的5、他是同学们最信任的'。6、他去购置7、买这些礼物是准备送给“手拉手”山区小朋友的七、阅读短文，达成练习。柳公权奋发练字有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，感觉这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，仿佛我的豆腐同样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。但是，有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”小公权“扑通”一声跪在老人眼前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的诀要”老人慌乱用脚拉起小公权说：“我是个孤傲的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦请求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权茅塞顿开，把老人的话切记在心，此后奋发练字。他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。1、判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。①五更天更为改正（）②没完没了没齿难忘没大没小（）③喝水喝采（）④调兵遣将兵来将挡将门虎子（）2、在括号里填上合适的词语。（）的老人（）的天气（）地练字3、“我是个孤傲的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，，怎么能为人师表呢？”你能把老人的这句话换一种说法吗？4、看了老人用脚写的二十个字，柳公权茅塞顿开，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你现在的感觉真切地记录下来，对自己一定很有帮助。五年级语文第一学期教学计划2020五年级语文第一学期教学计划范文（精选3篇）一、学情剖析本班学生有小部分已经养成了优异的学习习惯，他们爱学习，有上进心，拥有了一定的阅读能力、口语社交能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有大多数学生基础较差，学习自觉性差，不能准时达成作业，家长又疏于敦促，还需要老师好好引导教育。二、教学目的1）认识200个字，写150个，会使用词典、词典，有一定独立识字的能力。2）能用钢笔书写楷书，行款齐整，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字的优美。3）能用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4）默读有一定的速度，并能抓住文章的粗心。5）能联系上下文和自己的积累，领会课文中含义深刻的句子。6）在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。7）学习浏览，根据需要收集信息。（8）养成念书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9）乐于参加议论，敢于发表自己的建议。学习争辩、演讲的基本方法。三、教学举措：1、充散发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，着重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设优异的自主学习情境，尊重学生的个体差别，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观点，更新知识，不断提高自己的综合修养。应创建性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改良讲堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，倡导启迪式、议论式教学。4、交流讲堂内外，充分利用学校等教育资源，展开综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生崇高的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当着重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯串于平时的教学过程之中。6、正确办理基本修养与创新能力的关系。语文教学要着重语言的积累、感悟和运用，着重基本技术的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要着重开发学生的创建潜能，促使学生持续发展。一、指导思想从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促使小学生语文修养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本学期在语文教学中持续：1、培养习惯，打好基础2、强调积累，着重渗透3、力争简洁，顺序渐进二、学情剖析本班共有学生40名，男生23人，女生17人。从总体情况来看全班学生整体素质优异，思维比较活跃，语文方面基础知识比较扎实，学习语文兴趣较浓，但理解感悟能力一般，自主学习能力不强。其中个别学生学习上总缺乏主动性，学习习惯较差，有待于加强教育，以提高全体学生的整体水平。因此，本学期要从正直学习态度、培养学生优异的学习习惯、形成积极向上的学习民风下手，进一步培养学生的个性和创新思维，着重学生语文修养的逐步提高，为此后的终身学习打下坚实的基础。三、教材剖析全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，不论优美如散文，抒情如诗歌，仍是质朴如记述文，都赐予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优异作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，进而涵养道德涵养，提升审美情趣，丰富情感体验，充分精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。习作教材每课均包括例文、习作要点议论和作业三部分。例文一般根据小学生的优异习作改写，十分贴近生活实际。习作要点议论的内容包括习作要求、察看要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的典范，以便学生借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后边安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗诵背诵、口语社交及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。四、教学目的要求1、掌握正确的读写姿势，养成优异的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留意察看事物的、念书做记号的习惯。2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。3、培养学生善于与人社交的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适合，能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流畅、有感情地朗诵课文，并能联合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的粗心。5、能有次序地、仔细地察看事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。五、教学方法举措教学方法：在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比方创设情境、自主探究式、小组合作等学习，以激发学生学习兴趣。教学举措：1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中松手让学生从练习中推测、领悟汉字的间架构造、笔画特点，把字写正直、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯串在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查词典、联系上下文的方法正确理解词语，并