七巧科技培训优秀课件

“七巧科技”竞赛试题实施、竞赛时间安排1、9月15日—10月20日为各县（市、区）领取“七巧科技”比赛专用器材和发放阶段；

2、10月10日—11月20日为各学校辅导学生，组织校级选拔阶段。

3、11月底前为各县（市、区）选拔阶段，并选拔优秀选手参加市级比赛。

4、市级比赛定于12月10日举行。上午9:00-11:00为“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30—4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛。地点：温州市实验小学新校区中通国际。学校工作

（一）活动组织回去后，向校领导汇报，解读文件要求，做好学校活动的组织工作。（二）宣传报名

1、召开班主任会议，布置工作要求，宣传活动内容。学生宣传可通过发放告家长书或开家长交流会等方式。

2、选择适合的器材类别，做好本校的报名统计工作，按规定时间内把报名数及时上报七巧科技全国组委会办公室。（三）器材征订流程加入温州QQ群，群共享下载征订表，填报后发给群管理员毛老师，先付款后发货，器材和教具由组委会安排快递公司直送到学校。毛老师联系方式：0574-8895575713362483006，QQ号：473854204学校、辅导员工作（五）辅导训练按照活动课程的内容和授课方式方法，利用活动课、科普课、劳技课，或者结合课程教学对学生进行“七巧科技”系列活动课的辅导和训练了。

(六)同时，七巧科技全国组委会编排了19节七巧板教学参考课程，如学校确定开课，可到七巧科技官方网站注册会员，审核通过后到下载区可免费下载。（七）比赛选拔

1、班级竞赛和学校比赛。形式为：学校可规定图形，同一时间，快、准确的为优胜者；校级竞赛优秀的学生推荐到高一级进行比赛；２、县区级比赛（11月底前）；

3、市级比赛（12月10日）；

4、全国总决赛（2017年7月中下旬）。活动交流

各位老师！七巧科技全国组委会建了温州教师QQ交流群，便于交流教学方法、教学心得等。同时可在QQ群文件下载资料：活动文件、各种表格、活动课件和征订单等。如在活动组织和辅导过程中遇到问题，也可及时咨询我们的管理员来解决。管理员：毛老师，电话：0574-8895575713362483006

QQ超级群：86277489120832923加群验证：七巧科技七巧科技系列活动全国组委会官方网站：了解全国活动开展情况，下载相关资料和试卷。1、“智力七巧板”组合与分解竞赛（个人试卷）。2、“智力美画板”简笔创作画竞赛（个人试卷）。3、“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）。4、“智力七巧板”多副组合创新作品评比（申报项目）。温州市第十九届青少年科技节少儿“七巧科技”竞赛项目1、个人竞赛——“智力七巧板”组合与分解竞赛小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组。

竞赛分三组：智力七巧板个人赛启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育个人赛不规范试卷个人赛规范试卷2、个人竞赛——“智力美画板”简笔创作画竞赛

小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组。

竞赛分三组：美画板个人赛小学低年级组

。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

。小学中年级组启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

。小学高年级组启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育3、“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）

参加对象：在校中小学生。（以学校为单位推荐5名学生一组，组队参与）。

1、创作时间：150分钟。

2、现场确定主题：创作团队根据规定的主题内容自行创作，题目名称、组拼内容和创作理念必须与规定的主题内容相符，不符合者不能得分。

3、组拼：使用25副智力七巧板，在规定的纸张上（900MM×1200MM）进行现场组拼、创作设计；智力七巧板组拼后，必须用专用画板或七巧板轮廓把作品绘制在规定纸张上，同时划出分解线。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

4、色彩：可以根据作品需要添色或不添色，如果添加色彩必须均匀协调。

5、作品：作品可以附带文字说明；落款包括：姓名、学校、县市区名称、年级等。

6、评比：规定时间结束，按照各组完成的作品，从新颖性、创造性、审美性及作品制作质量为依据进行评分，满分100分。

7、比赛工具：25副智力七巧板、彩色水彩笔、专用画板、铅笔、橡皮等。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育团体赛（创作现场）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育4、“智力七巧板”多副组合创新作品申报

活动主题：五水共治，童力同行

浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”(治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)，建设美丽家园行动，温州市教育局也在全市中小学开展了“五水共治童力同行”活动。作为一名学生，我们应该从哪些方面做起呢？请用手中的智力七巧板，围绕着“五水共治”主题，展开充分的想象，创作一幅具有宣传教育意义的作品。内容和形式不限。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

1、主体部分用现代智力七巧板进行创作（要求50副以内）。2、背景或非主体部分可以运用其他的辅助手段予以加工。3、申报材料为纸质作品，纸张大小为50cmX38cm，申报日期以各县区组织单位的通知要求为准（逾期不予受理）。4、一旦申报，便以此为准，不得再修改。完整填写申报作品的名称、学校、几副、学生、指导老师和手机号码等，所有申报作品、材料不退回，请自行做好备份工作。5、获得市级比赛一等奖的多幅组合创作作品，由市活动办公室统一上报全国组委会，参加全国总决赛评比。

申报要求

内容分值主题

主题与命题一致

内容健康、思想积极上进

内容富有欣赏性和教育性（或宣传性）

创造性（70分）

作品主体部分及其辅助手段加工属原创30主题表现新颖、构思独特、巧妙富有情趣15主体部分具有想象力和个体表现力15作品创作的人物、情景、事件应形象生动妙趣横生10美感（20分）

各部分造型和谐6背景、色彩等搭配合理、美观6作品体现强烈的审美感染力8文字说明（10分）

书写工整，无错别字和繁体字3创作内容、意图简单、介绍200字以内7启蒙创新尽在七巧科技健匠教育作品创作方法1、提出构想，设计草图2、实物拼搭，整体布局3、板块调色，设计背景

4、作品定稿，撰写说明各个环节在实际的操作中会有反复和调整。一幅好作品，最重要的就三步：创新、布局、细节启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育活动配套器材1.智力美画板：智力美画板、辅导用书彩色版。15元/套2.五副智力七巧板：五副七巧板、方形画板、辅导用书彩色珍藏版，作品选集、模拟试题册。40元/套启蒙创新尽在七巧科技健匠教育活动配套器材3.八副智力七巧板八副七巧板、辅导用（彩色基础版）、（彩色拓展版）、专用画板、模拟试题册。

70元/套启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育学校征订优惠一、学校报名数超过100：1人，将赠送精美优秀作品集一本。二、学校报名数超过400:1人，将赠送大型磁性板一套。三、学校报名数超过750人，将确定一名参加全国总决赛名额。注：活动以学校为单位，一届活动时间内，可累计。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育版权·专利权保护

七巧科技”系列活动所涉及的活动文件、活动方案、宣传材料、配套器材和辅导资料等均施行了产权保护。为保证比赛规范和学生安全，敬请各学校、辅导老师共同维护，注意识别，抵制盗版。

版权·专利权法律文本查询请登录：易文网：www.ewen.cc

上海教育出版社

《智力七巧板》书号ISBN7-5320-9613-0/G·9400；中国专利网：

专利号①92302774②00327072③200530114451楼珠球）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育二、校园特色和课程延伸启蒙创新尽在七巧科技健匠教育轰炸机“大黄蜂”战斗机把七巧科技培育为学校的科技传统项目

让这个活动在学校生根发芽，茁壮成长，必须做好宣传和普及，特别是要先让家长认识智力七巧板，知道它的好处，看到它的妙处。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育七巧小博士班主任培训家长介绍会宣传发动，深入开展启蒙创新尽在七巧科技健匠教育1、丰富学生的课余生活。2、加强学生的手脑并用的协调能力。3、提高和培养学生的观察与思考能力。4、激发学生的创新、创造能力。5、充分体现与挖掘学生的想象力和发散性思维。6、培养学生的团队合作意识。7、有效的训练学生的专注力与控制力。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

同时祝贺七巧科技之七巧板已经被浙江省教育厅教研室列入劳动与技术教学参考书的内容，明确提到本项活动能提高学生的思维力、想象力、图形分析、创意逻辑等方面有很大的促进作用，是开发智力、锻炼思维的一种好活动，智力七巧板训练有助于引发青少年的丰富想象，对发展思维、培养探索和发现能力都会有所帮助，有益于提高青少年的观察能力、概括能力和创造能力。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育七巧科技指导老师心得启蒙创新尽在七巧科技健匠教育与其他活动的差别?1、历史悠久，底蕴丰厚。2、入门简单，上手容易，后劲十足。3、不受时间及场地限制。4、形式多种多样。5、文化内涵极高。6、传承性强。7、意义深远。8、成本较低。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育如何普及?1、学校重视，老师及家长的认可。2、活动有序及规范化开展。3、以样板校或典型地区为支点，向周边发展。4、把课程作为基础，加强延续性。5、与时俱进，不断创新，紧跟教育发展趋势。6、口口相传，人人参与。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

提高学校的科技氛围和平台、促进学校的素质教育开展和校本课程的开发。

学校开展科技教育和科技活动的意义：

1、学生成长的需要；

2、学校创建特色文化的需要；

3、科技辅导员自身发展的需要。注：青少年科技教育工作也是一项朝阳和充满希望的事业。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育科技教育可以解决的问题（学生普遍性）动手能力差------动手动脑，快乐七巧创造力不够----激发想象力自立意识不足-----磨炼意志习惯于以自我为中心----------团队协作意识启蒙创新尽在七巧科技健匠教育1、思维能力的培养2、模仿能力的培养

3、创新能力的培养4、合作精神的培养所谓智力是多种能力组合而成的,它应该包括动脑(观察、记忆、思维、想象等)和动手(操作、实践)的能力。

启蒙创新尽在七巧科技健匠教育给学生尝试与出错的机会表扬学生的优点：

激发学生自强与自信接纳学生的错误：

错中学、错中觉鼓励学生的创新：

增强学生创新能力启蒙创新尽在七巧科技健匠教育教学课程目录启蒙创新尽在七巧科技健匠教育第四节课一、《按题拼图》二、活动的目的和意义：1、教学目的：通过对不同种类事物特点的分析，用七巧板从最熟悉、最常见的动物、人物为题进行拼摆，让学生初步了解各种物体的结构，熟悉并掌握各类形态事物的组拼技巧，为以后的七巧板创造活动打好坚实的基础。2、教学意义：通过对动物、人物两种类别的理解和拼摆，拓宽学生们的思维空间和观察视野，有利于培养学生的观察能力和想象能力，促进形象思维的进一步发展。三：教学重点：在赏析和观察的基础上根据类别，分析事物的突出特点，思考结构，拼出图案。四：活动难点：对比不同事物外观特征上的差异，能运用上节课学到的七巧板组拼技巧拼出不同类别的事物。五：教学准备：1、磁性教具1副；2、课件《按题拼图》，教学图片第四节；3、七巧板1副，七巧专用画板1个，铅笔，橡皮擦等；4、比赛活动小奖品。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育六：教学过程：1、导入新课：老师：同学们，上节课我们学了《按图分解》，通过分割图案来观察图形，掌握了图形的基本拼法。今天老师就要教大家如何用学会的技巧来拼出不同姿态的人物和动物。2、传授新课：（师生互动）同学们：你们平时喜欢什么样的动物？喜欢的动物又有什么的特点呢？或者你们在空闲的时候都喜欢干什么呢？老师喜欢跑步（做出跑步的动作），你们在做喜欢的事情的时候又会摆什么样的姿势呢？A、出示教学图片：小博士、看书的人、花样滑冰、坐下看星星，让学生仔细观察一下四个人物的不同姿态，猜猜这四个人是在做什么，并给他们命名。四个人物的姿态——命名（可参考）①带（博士）帽子站立的姿态——小博士。②手捧书侧面坐着的姿态——看书的人（学习）。③运动的姿态——花样滑冰。④曲腿坐着的女孩姿态——看星星的小女孩启蒙创新尽在七巧科技健匠教育B、叫几个学生站到讲台上，做一些简单的动作（如：游泳、跑步等）。让下面的学生观察分析台上同学的动作，用七巧板尽可能像的拼出台上同学所做的动作，好的作品可以用教师七巧板拼在黑板上，让所有同学欣赏。C、观察“滑冰的人”，老师归纳说明人物拼摆时的主要特点：圆形多拼人物的脑袋，曲形板和中心板多作为人物的身体，弯腰、坐下、曲腿等需要转角的地方就要用到中心板，要注意各个板块摆放的方向位置。掌握了这些主要特点，就能迅速地拼出自己想要的动作了。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育1、课堂训练：A、学生操作：请同学动手动脑拼一拼以下这些小动物（答案不唯一，像就行）B、老师巡视并引导学生思考：通过对外轮廓图形的欣赏，我们可以很清晰地看不同动物都有自己最显著的特点，比如说：小鸭子和啄木鸟的嘴巴、小鸟和鹰的翅膀等，这要求我们对事物首先有个轮廓上的概括，再运用中心板和曲线板摆出关键部位的形状，七巧板就可以生动地表现各种动物形象。C、老师通过《按题拼图》，演示参考答案。D、即兴比赛：鼓励学生思考并创作出新的图案，如各种造型的人物、各类动物等等，把拼出的图案给其他同学们猜一猜，给创作出最形象图案的学生予以奖励。E、给优胜同学颁发小奖品。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育4、老师小结：今天我们在前面三节课的基础上对形态最多、接触最广的人物图案和动物图案的拼摆的特点和技巧进行了学习。知道了怎样观察、欣赏事物，剖析特点，运用智力七巧板拼出不同种类的图形，了解了七个板块各自不同的作用，巩固了《按图分解》，让两节课的内容交相呼应，融会贯通。希望同学们课后认真观察身边的事物，熟练地用七巧板拼图。课外练习：拼出生活中你喜欢的植物种类，并画出分解线，如下图：启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育故事类启蒙创新尽在七巧科技健匠教育故事类启蒙创新尽在七巧科技健匠教育故事类启蒙创新尽在七巧科技健匠教育故事类启蒙创新尽在七巧科技健匠教育扬州机关幼儿园

在扬州一机关幼儿园，为结合七巧板办校本课程，学校取第二名字为七巧板幼儿园，在学校的每个角落都可以看到七巧板组拼的图案，且在每个星期的星期二和星期四，学校都会开展七巧板的课程，把七巧板的校本课程开展的有声有色。

启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育扬州机关幼儿园校园建设启蒙创新尽在七巧科技健匠教育扬州机关幼儿园（校本课程）永嘉县瓯北镇第三小学（校园环境）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育三、学生创新作品启蒙创新尽在七巧科技健匠教育运动类启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育四、活动简介和全国项目启蒙创新尽在七巧科技健匠教育“七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期推荐的一项全国性青少年重点科普活动项目。

“七巧科技”活动也是一项综合性的青少年科技活动项目，是一种传承中华民族优秀传统的项目,同时促进学校素质教育的开展。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育科学家和教育家为本项活动题词：

中国青少年科技辅导员协会副理事长、中国科技馆原馆长张泰昌教授题词：

青少年科技普及事关科学的希望国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理。将在青少年幼小心灵激起创造的火花。

及上海复旦大学谢希德教授、上海青少年科技报张国华主编、杭州大学教育心理学张定璋教授等等

全国少工委题词：《七巧板》是少年儿童的好伙伴。愿智力七巧板活动能够为促进“启明星”科技活动做出有益的贡献！启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

到目前为止全国已有300多个地区举办了这项活动，其中上海、山东、辽宁、甘肃、海南、新疆等省教育厅、科协、以及温州、武汉、山东各地市、石家庄、沈阳、大连、嘉兴、西宁、扬州、成都、乌鲁木齐、保定市等100多个地区已把此项活动列入本地区常年组织的青少年科普活动项目，每届均有数以百万计的青少年参加。

“七巧科技”系列活动已连续开展了20届，2016年9月至2017年8月为第21届。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育1、“智力七巧板”组合与分解竞赛（个人试卷）。2、“智力美画板”主题创意竞赛（个人试卷）。3、“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）。4、“智力七巧板”多副组合创新作品评比。5、教师优秀论文（学生优秀作文）征集。6、七巧科技系列活动“课程设置与校本实践”方案评选活动。7、七巧科技系列活动优秀组织单位﹑示范学校评选活动。“七巧科技”系列活动全国总决赛比赛和申报项目启蒙创新尽在七巧科技健匠教育5、教师优秀论文（学生优秀作文）征集

学校老师和学生在开展“七巧科技”系列活动的过程中，通过自由练习、自行设计、自行探索、辅导实践和研究创新，结合自己的学习、生活和教育教学实际，获得了很多心灵感悟、养成教育启发和教育教学创新思索等。基本要求：

1、论文与作文必须体现与“七巧科技”之间的直观联系或内在联系或理念相通；

2、立意、出发点和写作方向必须有一定的实践性、研究性、探索性或个性特色；

3、题材、类型和写作方式不限，学生作文必须在1000字以内，老师优秀论文必须在3000字以内，用电子文本形式传输给全国组委会；

4、注明：省市名称、学校名称、所在班级、指导老师（协助人员）、姓名、联系方式等。“七巧科技”系列活动全国总决赛申报项目启蒙创新尽在七巧科技健匠教育6、七巧科技系列活动“课程设置与校本实践”方案评选活动2007年春季以来，很多基层学校依据本校的实际情况、办学理念和学校特色，遵循学生基本学习能力的培养，着重培养学生的个性发展，自发地把此项活动作为学校的特色科技教育活动、普及型科技教育活动、启蒙型科技教育活动以及《校本课程》进行系统结合、实践运用和研究创新，涌现出了很多优秀的《校本课程》理念和成果。基本要求：

1、校本课程内容包括：课程名称、开发者、主讲教师、教材类型、课时安排、适用对象、课程具体内容（教案）等；

2、注明：省市名称、学校名称、姓名、联系方式等，同时用电子文本形式传输给全国组委会。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育7、七巧科技系列活动“课程设置与校本实践”方案评选活动

主题活动，是学生与学生、学生与老师、学生与家长之间的密不可分的情感沟通纽带，通过集体互动来培养学生的动手创造能力、创新思维模式，增强老师的科普系列知识的内涵底蕴，提高各组织单位及家长对“七巧科技”系列活动的新认识、新观感，从而形成人人参与、事事创新的活动氛围。“七巧系列”主题科普活动方案，主要以班级、年级、学校三个系列单元开展进行，各个参赛团体可以根据实际情况自由选择科普课题进行活动设计、方案提交，各学校通过对各个单元团体的主题科普活动方案、活动资料片以及组织开展情况的多方面审核，选送主题活动及相关资料。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育2016第二十届七巧科技全国总决赛温州共有师生代表191人参加，其中45位老师获优秀辅导员奖、36人评为优秀组织者、5个单位获优秀组织单位、20所学校评为科普示范学校。学生个人七巧板、美画板、五人组团体赛、申报作品都获得了很好的成绩。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育优秀组织单位科普示范学校启蒙创新尽在七巧科技健匠教育第十九届全国总决赛（衢州）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育第十七届全国总决赛（绍兴）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

五、活动课程智力美画板、智力七巧板启蒙创新尽在七巧科技健匠教育科技教育的目的……

对青少年进行科技教育，其目的不仅仅在于让学生制作出几件科技作品，在各项比赛中获得几个名次，更重要的在于培养他们的科技意识、科技技能和创造能力，这才是完整的科学素质。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育科技教育不能一朝一夕

一个人的科学素养不是一朝一夕形成的。在中小学阶段形成一个良好的素养，接受良好的科学教育，参加科技活动锻炼，形成勤于研究、勤于探索、勤于思考的习惯，特别是形成创新精神，对人的一生至关重要。

在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育“七巧科技”活动的特点1、活动易组织、易开展、易普及，不受场地的限制；

2、丰富了学生的课堂和课余生活，适合学校校本教程的实施与研究；

3、对于开发学生的动手动脑能力、创造能力和空间想象能力等起到了积极的作用；

4、培养了学生的科学思维意识，促进了学生的个性化发展及团队协作精神。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

“智力美画板”是根据教育部正在试行的“创造教育”《图形组合训练》大纲要求设计的，已获国家专利。它由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活泼生动的简笔画谱。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育现代智力美画板

美画板不仅可以单独勾画出无数的自然景观、生活场景、寓言故事、古诗情景。还能与“智力七巧板”整合运用，其拼组空间就更加变化莫测、奥妙无穷、表现内容更加广阔，画图更加生动。有益于培养学生的观察能力、概括能力和创造能力、绘画兴趣和自信心、提高学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育乞巧（七巧）燕(宴)几七星案几传统七巧板方式燕式蝶式现代智力七巧板了解历史启蒙创新尽在七巧科技健匠教育周朝-

七夕乞巧，因此，“七巧最初是用来预测运气的。”乞巧七巧启蒙创新尽在七巧科技健匠教育宋代黄长睿“七星”案几图燕式方式蝶式传统七巧板在“七星案几”的基础上应用了“勾股之形”“三角相错”的古代数学原理设计而成启蒙创新尽在七巧科技健匠教育中华优秀专利（003270726）

在传统七巧板基础上引入了现代高等数学的几何学、拓朴学、线形规划原理设计而成

第四届“国际科学与和平周”“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

参加七巧科技的活动意义：能让儿童在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，乐趣无穷，有利于发展学前期和学龄儿童的注意力，动作思维能力和创造力，培养“学科学”、“用科学”兴趣。

1、入门容易，活动持久。作为家长，我们都清楚让孩子参加各种活动的目的是希望自己的孩子在活动中得到锻炼，可是有很多活动的门槛很高，如果我们的孩子在这方面没有特长，甚至于连试试看的机会都没有，而七巧板的入门阶段相当容易，不像是电子琴钢琴这些器乐、也不像是书法绘画这些才艺。它其实是一个很棒的可以让我们孩子从幼儿园玩到小学毕业的益智玩具，又是一项可以让每一个孩子都能参加的活动项目。

2、渗透平面几何的知识，在玩的过程中加深了孩子对图形的认识，特别是对于整体图形的分割能力方面，他会比别的孩子要强一些，如（出示钻石图形请家长尝试拼搭）只要孩子开始玩七巧板，玩到一定的程度，只要看见图形，他就会很自然地进行合理地分割，这对于将来他们在数学几何知识的学习上有着很大的帮助。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育3、拓展了孩子想象空间。几块简单的七巧板在我们眼中可能就是梯形、三角形之类的几何图形，由于孩子们要利用这些图形进行创作，在他们的眼中这些图形就有了新的寓意，同样是三角形，就会变成山，变成屋顶，变成龙身上的鳞片，甚至于还可能是妈妈带着笑的嘴巴。丰富的想象能力可以让我们的孩子变得更聪明。这样的想象对于思维能力的培养是相当有效果的。

4、孩子的审美观得到了培养。怎样拼出来的图形才叫漂亮，只有在不断拼搭，不断比较中得到认识，这个过程恰恰就是培养了孩子们的审美能力。

5、亲子关系变得更加融洽。对于幼儿园的孩子来讲，这样的活动有助于父母与孩子之间亲子关系的培养，毕竟孩子还比较小，刚开始玩七巧板，还是需要家长的帮助的。在帮助的过程中，家长除了和孩子一起解决难题之外，最重要的是及时地给予孩子鼓励，因为根据我的经验，在练习到一定的程度时，往往连家长自己也会觉得很难，这个时候，孩子的潜力会比家长要强得多，家长要及时鼓励孩子多作尝试，指出孩子拼搭中的错误，再让孩子进行修改，这时，我们就会发现，我们的孩子很快又拼出了我们都不会拼的图形，我想在这样的过程中我们与孩子之间的关系会变得更加默契与融洽。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

经常动手、善于动手的良好习惯是科技创新能力的必要组成部分。而动手实践能力的缺乏几乎成了当今学生的通病，它在很大程度上制约着以后的科技创新。

通过活动课程：按样拼图、按图分解动手动脑，快乐七巧！

培养学生的动手动脑能力、创造能力和空间想象能力等启蒙创新尽在七巧科技健匠教育认知板块、熟悉规则大板分解图中心板分解图启蒙创新尽在七巧科技健匠教育总结——规律现代智力七巧板与传统七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律。如设某一边长为1，则其余边长均为1与

的加减运算组合；各板块内角均为45°的整倍数------

边长和内角的规律性体现了现代智力七巧板与传统七巧板内涵数学原理的统一。启蒙创新尽在七巧科技健匠教育扳手启蒙创新尽在七巧科技健匠教育比一比，谁最快！启蒙创新尽在七巧科技健匠教育饺子（两副）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育饺子（两副）启蒙创新尽在七巧科技健匠教育启蒙创新尽在七巧科技健匠教育两副启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

科技的发展依靠创新，创新的绊脚石是没有信心。因此，让学生对从事科技创新劳动树立信心，是科技创新教育的当务之急。

通过活动课程：专题设计、观察创造培养创新能力和信心启蒙创新尽在七巧科技健匠教育创新原来如此简单启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

植物专题启蒙创新尽在七巧科技健匠教育侦察机轰炸机“大黄蜂”战斗机宇宙飞船水上飞机

飞机专题启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

海洋类专题启蒙创新尽在七巧科技健匠教育创新也来自于生活启蒙创新尽在七巧科技健匠教育鸳鸯2副启蒙创新尽在七巧科技健匠教育我们的课堂五副七巧板组合启蒙创新尽在七巧科技健匠教育

爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。”