幼儿园感恩主题活动设计方案6篇

Word版本，下载可自由编辑幼儿园感恩主题活动设计方案6篇幼儿园感恩主题活动设计方案篇一

利用活动，让同学自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伴侣或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光。有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是漂亮的。有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。怀感恩的心,说感恩的话,行感恩的事,做感恩的人。

二、活动时间：20年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

三、活动地点：学校内

四、活动前期预备

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2.购买"黄丝带"，用于征集"感恩箴言"。

3.打印宣扬资料，评分表等。

4.校内环境布置：黑板、海报等。

5.同学会干部开会分工，深化到各个班级，保证活动的影响力与完整性。

6.制定好活动方案，时间、地点、负责人落实到位。

7.《感恩的心》手语版演员的到位(老师和同学)。

8.购买奖品。

五、活动过程

在11月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣扬发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。

之后，我们围绕四个"一"绽开活动。

1.扫瞄一次感恩节网站。

因各班校内网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，扫瞄感恩节网站，认识感恩节的相关学问，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与熟悉。

2.读一篇《感恩的心》故事。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开头站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。感恩节活动_感恩节活动策划

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她舍命地哭着，却发不出一点声音

雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是由于不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，打算用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"她就这样站在雨中不停留地做着，始终到妈妈的眼睛最终闭上

每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也信任在他们的心中绝不仅仅是感动。小女孩的不幸遭受令我们怜悯，她的顽强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都英勇地去面对，永不放弃。

幼儿园感恩主题活动设计方案篇二

活动目标：

1.利用视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。

2.利用视觉教材关心孩子们理解所学的美德。

3.熬炼反应力量和倾听力量。

4.感受节日的欢快气氛。

活动预备：

可视教具和支架、可视教具ppt、美德名称展现卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.问候孩子们，唱美德主题歌。

小伴侣们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

2.介绍主题：《感恩》。

邀请孩子们一起读出主题。

3.展现可视教具(ppt),邀请孩子们共享对感恩的理解。

(1)展现卡片时让每个孩子都看清晰。

(2)按挨次引领孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

(3)假如孩子说错了，不赐予否定，连续引领，适当时赐予提示。

老师小结：

感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母赐予我们生命并照看我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝愿，假如我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

4.提出对话中的问题并鼓舞孩子们共享他们的理解。(假如孩子们回答的不够充分，给出相关答案)

假如：

——没有空气呼吸?

——没有饮用和清洁用的洁净水?

——当我们诞生的时候，没有一个人照看我们?

——没有阳光照耀在全部成长的生物上?

我们是否能够感谢我们所拥有的：眼睛能够?(看)。耳朵能够?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子能够/(闻)。手指和手能够?(触摸和拿东西)。腿和脚能够?(走和跑)。大脑能够?(思索)。

还有什么其他的是我们应当感恩的?利用以上对话问题掌控美德新技能：熟悉到赐予我们的全部礼物。对这些被赐予我们的礼物要表现出感恩的心情。

5.讲感恩故事《一束野花》。

讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

6.在歌曲《感恩的心》中结束课程。

幼儿园感恩主题活动设计方案篇三

目标：

1、认识感恩节的来历，知道感恩节是表述谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、利用为他人做事、送感恩卡等感恩行动体悟感恩的美妙。

前期工作：

1、感谢信：全园发放感恩信，告知家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节欢乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参加，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)

3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事观赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;

4、感恩周：a.每天的晨间接待老师扮装成印第安人。b.感恩行动：周一珍宝为您捶捶背;周二珍宝为您洗洗脚;周三珍宝给您端杯水;周四珍宝送您一个吻;周五珍宝秀

一下。

当天活动前的预备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;

b.请家长帮忙预备水果小吃以及一串爆米花项链;

c.预备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐，主持词

d.制作“金摇篮美食部落”标志，并预备大布盖上(用于揭幕仪式);预备剪彩的相关物品。

e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成相宜大小)，保证卫生并预备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?

当日活动流程:

a,早上开头抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表述：感谢您，感恩节欢乐;孩子之间拥抱。

b,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c,9：10，主持人宣布活动开头,简洁介绍感恩节相关学问。

d,英语老师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happythanks-giving!

e,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

f,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。

g，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表述出来(说、亲、抱等形势)

4、幼儿写口述日记叙述感恩节的过程与获得。

幼儿园感恩主题活动设计方案篇四

教学目标：

1、促进家庭和谐，完善人际关系。

2、认识爱妈妈，爱长辈的美妙情操。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、体悟人们相互关怀的美妙情感。

详细要求同学从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。

教学难点：

理解故事内容并认识感恩妈妈的爱

活动预备：

小动物头饰、音乐cd。

教学过程：

一、开头部分：

(音乐响起)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分：

1、有感情的复述故事

引领幼儿感受故事的含义。

2、引发提问

提问：故事里面都有谁?

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引领幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿争论“我的妈妈”。

四、结束部分。(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、家庭作业。(请家长帮助)

1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食。

2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园感恩主题活动设计方案篇五

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、ppt。

活动过程：

(一)观赏故事，导入活动。

老师：让我们一起来观赏一个好听的故事吧。

(二)认识故事，理解孝顺。

1、观赏故事前半段，认识妈妈的辛苦。

(1)提问：塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?

小结：我们应当感恩一切。

(2)提问：这些东西都是谁为塔塔预备的?

小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔预备这些，真的很辛苦的。

2、观赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

提问：塔塔会怎么感恩妈妈?

小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

(三)争论孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片，争论生活中能够为妈妈分担什么?

2、师生共同争论孝顺妈妈的行为。

小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展：还有谁也应当分担家务?

小结：一家人应当相互关怀、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

提问：刚才这个小伴侣做了哪些孝顺的行为?

小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

(四)制作感恩拼图。

1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、沟通感恩孝顺拼图。

小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

幼儿园感恩主题活动设计方案篇六

活动预备:

1、照片,父母的简洁状况,家庭生活中的2--3件。

2、音乐,录像资料

活动过程:

一、情境导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。

1、小伴侣们,你们知道这首歌的名字吗?

2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中消失了那些情景?

3、谁能说一说这首歌表述了怎样的情感?

二、情感体悟

小伴侣们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,哺育我们长大,他们为我们做了许很多多的事情,下面我们一起做一个嬉戏,走进心灵深处去查找我们的爸爸妈妈。

1、心理嬉戏

(1)预备活动:使身体轻松,最终达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸渐渐放松,这是能够提示幼儿能够趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒适就能够怎样,连续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒适!真想睡一觉,能够轻轻的闭上眼睛。

(2)活动开头(心理示意)

现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,悄悄的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…..渐渐的…..,