教育与 人的发展

教育与人的发展第1页/共47页

一、人的发展的涵义

人的发展是指个体从生命开始到生命结束过程中生理和心理诸方面在质量上不断变化的过程。人的发展包括生理的发展和心理的发展两个方面第一节人的身心发展特点及其对教育的制约第2页/共46页第2页/共47页人的发展生理的发展：有机体的自然形态和组织器官及其机能的发展和完善心理的发展：认知的发展意向的发展感觉、知觉、记忆思维、想象、注意需要、兴趣情感、意志等个性倾向性能力气质性格人的发展第3页/共46页第3页/共47页身体发展和心理发展的关系：1.身体发展是心理发展的自然前提。2.身体发展受认识、情感、意志、性格等心理过程的制约。喜伤心怒伤肝忧伤肺思伤脾恐伤肾第4页/共46页第4页/共47页

人的发展生理发展心理发展物质基础影响作用

人的发展内容关系图第5页/共46页第5页/共47页宠辱不惊，肝木自宁。动静以敬，心火自定。饮食有节，脾土不泄。调息寡言，肺金自全。恬淡寡欲，肾水自足。第6页/共46页第6页/共47页（一）顺序性和阶段性·························（二）发展速度的不平衡性和差异性（三）稳定性和可变性··························（四）互补性························二、人的身心发展特点及其对教育的制约循序渐进适时而教因材施教与时俱进扬长避短第7页/共46页第7页/共47页

年龄

新生儿2岁6岁12岁

成人

比例

年龄2--34--56-910-1215-1616-17发展方面头与身体的比例心理发展关键期1/41/51/71/61/8口头语言书面语言视觉智力学习写作品德思维活动第8页/共46页第8页/共47页第9页/共46页第9页/共47页一、关于影响人的身心发展因素的主要观点二、遗传因素在人身心发展的作用三、环境在人身心发展的作用四、学校教育在人身心发展的作用五、人的主观能动性在人身心发展的作用第二节影响人发展的因素第10页/共46页第10页/共47页2023/4/1111

一、关于影响人的身心发展因素的主要观点1.单因素论与多因素论2.内发论与外铄论3.内因与外因相互作用论第11页/共46页第11页/共47页

内发论人的身心发展的动力来自于个体自身的内在需要，身心发展是自然而然的成熟和完善过程。第12页/共46页第12页/共47页孟子：“仁义礼智，非由外烁我也，我固有之也。”老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

苏格拉底：“产婆术”卢梭：“出自造物主之手的东西都是好的。”

第13页/共46页第13页/共47页

外铄论人的身心发展主要依靠外在力量的推动。包括：

环境的刺激社会的要求他人的影响学校的教育和训练第14页/共46页第14页/共47页荀子：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。洛克：人的心灵如同白板，它本身没有内容，可以任意涂抹、刻画，一切发展都来自后天。华生：人可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、领袖、银行家，或者使他们成为乞丐、盗贼。第15页/共46页第15页/共47页内因和外因的相互作用论遗传与环境对人的发展的作用是相互制约、相互依存；遗传与环境的作用是相互渗透、相互转化的；遗传与环境的相互作用不是规定不变的、是动态的过程；主体与客体是一种作用与反作用的动力关系。第16页/共46页第16页/共47页结论

在实践活动中，外部环境对个体发展的要求所引起的新的需要与个体已有水平之间的差距是个体发展的动因。第17页/共46页第17页/共47页2023/4/1118各因素在人身心发展的作用内在因素：遗传素质

主观努力外在因素：环境（社会环境）

教育（学校教育）第18页/共46页第18页/共47页

英遗传专家称人类已停止进化------体能和智力到极限伦敦大学学院著名遗传学家施蒂夫·琼斯教授说，人类现在已经到了历来最大可能的先进阶段，而且进化的过程已经减慢。琼斯教授指出，物竞天择、变异和突变是进化的三大要素。人类在体能和智力两方面，已到了可能达到的最高程度。琼斯说，“适者生存”的说法已经不再完全正确了。他提到发达国家的儿童死亡率，在150年前能活到21岁的儿童只有一半，但是现在已经达到98%。这说明进化的其中一个要素--以死亡作天择，已经不再适用，几乎所有人都能把他们的基因传下来。琼斯说，在西方，人类的进化因为缺少年迈的父亲而陷于停顿。现在大龄父亲减少将对基因变异的速率构成重大影响。35岁以上的父亲更能传递基因变异，现在父亲平均年龄在下降。他解释，人类社会因素变化常常造成基因的变化，例如婚姻的模式和避孕方法。他说，人类基因变异的最大源头来自年纪大的男子。由于生育的模式改变，人类基因变异已经失去了。第19页/共46页第19页/共47页2023/4/1120遗传是人身心发展的物质基础和前提条件···可能性遗传素质的差异性对个体生理和心理发展具有一定的影响作用；遗传成熟机制制约着个体发展的顺序、速度。遗传素质具有可逆性低级机能受遗传素质影响大，高级机能较小影响人的发展因素增多，遗传素质影响越小二、遗传素质在人的身心发展中的作用第20页/共46页第20页/共47页2023/4/1121

遗传是指人与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的生理解剖特点。《三岁看大》--

伦敦精神病研究所教授卡斯比1980--2003《家庭收入与学生学习成绩之关系》---

英国皇家经济学会《经济学杂志》公布最新研究成果美国德克萨斯大学经济学教授维姆·

维吉沃伯格荷兰阿姆斯特丹大学教授埃里克·

普鲁格

第21页/共46页第21页/共47页第22页/共46页第22页/共47页第23页/共46页第23页/共47页“飞人”刘翔回来了。在上海田径黄金大奖赛复出的刘翔，以等同于冠军的13秒15屈居第二，让很多体育迷们感到兴奋。依旧自信，更加成熟的刘翔，我们不得不感慨：“飞人”依旧风采无限。作为第一个站在110米栏冠军领奖台的黄种人，刘翔早已经成为了一个传奇。第24页/共46页第24页/共47页第25页/共46页第25页/共47页第26页/共46页第26页/共47页2023/4/1127遗传决定论霍尔

······

一两遗传胜过一吨教育谚语：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。”桑代克：“人性有种原本趋向，通过多中择一反应形成一切行为和道德品格，这一切是受精卵的遗传基因决定的。”“人的智力同他的眼睛、牙齿和手一样是自然赋予的。”爱迪生

·····天才就是九十九分汗水加一分灵感,这一分灵感恰恰是最重要的。第27页/共46页第27页/共47页2023/4/1128三、环境在人的身心发展中的作用1.环境是人身心发展的外部条件

随机性偶然性零碎性正负交错性2.环境在人的身心发展中不起决定性作用

S--R（刺激--反应）

S--O--R（刺激--主观能动性--反应）第28页/共46页第28页/共47页2023/4/1129概念：是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界。

分类：按构成环境因素成分的性质划分自然环境社会环境微观社会环境宏观社会环境环境·····为个体生存发展提供必要条件···总环境、总背景

···各种复杂的关系第29页/共46页第29页/共47页第30页/共46页第30页/共47页第31页/共46页第31页/共47页第32页/共46页第32页/共47页第33页/共46页第33页/共47页学校具有较强的目的性学校具有较强的系统性学校具有较强的选择性学校具有较强的专门性学校具有较强的基础性四、学校教育在人的身心发展中的作用（一）学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因

1.学校教育的特殊性

2.人生发展的阶段性

教育提升了人类的素质第34页/共46页第34页/共47页1.学校教育·······内部条件教育目的的协调性影响教育的效果教育物质条件影响着教育的规模和速度教育活动影响着教育影响的深度教师素质影响着教育的水平教育管理水平影响着教育的功能（二）

学校教育起主导作用的必要条件第35页/共46页第35页/共47页2.家庭环境家庭经济状况父母的文化水平家庭的人际氛围3.社会状况第36页/共46页第36页/共47页

学校教育的局限性

局限之一：其作用能否发挥受制于诸多因素局限之二：教育是一把双刃剑局限之三：不能独立承担人的全面发展的使命

第37页/共46页第37页/共47页人应该这样成长一个孩子在批评挑剔的环境下成长，他学会了吹毛求疵谴责他人一个孩子在充满敌意的环境下成长，他学会了争论反抗；一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他学会了忧虑害怕；一个孩子在充满被怜悯的环境下成长，他学会了自哀自怨；一个孩子在充满嫉妒的环境下成长，他学会了贪得无厌；一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他学会了自觉有罪；一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向；一个孩子在充满分享的环境下成长，他学会了慷慨；一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他学会了正义真理；一个孩子在充满友善的环境下成长，他学会了热爱人生。一个孩子在充满安宁的环境下成长，他学会了平安。第38页/共46页第38页/共47页五、主观能动性

作用：影响人的身心发展的内在动力客观环境个体需求内在矛盾实践活动

新要求已有水平认识调节主观能动性第39页/共46页第39页/共47页第40页/共46页第40页/共47页人的发展遗传环境教育主观能动性

影响人的发展的因素第41页/共46页第41页/共47页人的发展的必要条件

遗传在人的发展中的作用

环境在人的发展中的作用

教育在人的发展中的作用

第42页/共46页第42页/共47页人的发展的充分条件·······

主观能动性

生理活动

心理活动

社会实践活动

主观能动性第43页/共46页第43页/共47页思考：1、舟舟的成长受什么因素的影响？2、作为未来的教育工作者，你从舟舟的