三年级数学下册《两位数乘两位数(进位)》教案青岛版_第1页
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文档简介

三年级数学下册《两位数乘两位数（进位）》教课设计青岛版教课内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学三年级下册30-33页教课目的：在解决详细问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。经历研究两位数乘两位数计算方法的过程，初步培育独立思虑和研究问题的意识。可以运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。在研究过程中，感觉乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教课过程：一、创建情境导入新课.察看情境图你到过什么地方游乐？看到了什么？能和同学们沟通沟通吗？演示情境图——漂亮的街灯，指引学生察看。师：认真察看，你能发现哪些数学信息？提出数学识题指引学生找出相应的数学信息。讲话：依据我们发现的信息，你能提出哪些数学识题？教师板书：学生提出的数学识题可能有：个广告灯一天租金多少钱？一共有多少个灯泡？一共需要多少米彩灯线？师：你还可以提出什么问题？指引学生认真察看信息窗提出更多问题，将全部问题板书或装入问题口袋。二、研究新知.板书问题师：这节课先来解决“29个广告灯一天需多少租金？”好吗？比较异同师：大家先独立思虑，察看要解决的问题与前面有什么异同？小组议论，全班沟通。沟通算法师：两位数乘两位数应当注意什么呢？对齐数位，从个位乘起，再乘十位，师：我们再来练习一道，教师板书：29×32=928总结归纳指引学生说计算方法，并经过沟通，稳固算法。最后教师小结：两位数乘两位数的计算法例，先用两位数乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。揭露课题两位数乘两位数的乘法（板书课题）三、稳固练习应用新知.自主练习页1、2、3题，独立解决。31页4题，学生疏组议论，沟通想法。增补练习最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少?两位数乘两位数,积可能是几位数?四

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