中学学生作业管理办法

XXXX中学学生作业管理办法开展“减负增效”是实施素质教育、落实科学发展观“以生为本”的要求，是促进学生、老师、学校可持续发展的具体措施之一。学校实施“减负增效”，首先要端正办学思想，要树立把学生从过重的课业负担中解脱出来，促进学生全面发展的教育观念。其次，要采取有效的措施推进“减负增效”工作，既要加强理论学习，促教师教育观念的转变，又要加强教研组、备课组建设，开展“高效课堂”活动，促教师教学水平的提高。为了全面落实课程标准，促进学生健康发展。特对学生作业布置制定以下规定。一、作业布置基本原则1.科学布置，高效落实严格控制每日作业总量和时间，作业不超出课标要求。“精选习题”：克服随意性，心中有数，明确本题作用，教师先做，对接课堂。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，要及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作。2．分层要求，个性设置基础知识人人过关，综合题分层要求。增强作业实际成效。各学科制定作业指导方案，根据学生学业布置基础作业，布置弹性作业。作业均有基础性必做作业与拓展性选做之分。在校课后服务时间完成部分学科作业，回家完成家庭作业一个半小时。作业周末减少书面作业，改成布置周末亲子作业，让运动作业蓬勃开展，促进家庭和谐。除亲子作业和体育作业外，还可以有诵读作业和绘脑图作业等其他学生喜闻乐见的作业。提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。二、具体实施方法统筹控制作业总量。建立学校、年级、班级作业平衡机制，各年级由二位年级部主任，负责加强对各门学科作业的统筹管理。1.统一认识，达成共识（具体负责人：各年级级部主任）通过召开备课组长会议，统一思想，明确要求。作业应当能使学生的知识向广度和深度发展，能提高他们的学习能力，是他们掌握课堂知识的准备。围绕课堂教学开展的“效”即效果、效率、效益，师生共同进行多主题菜单的编制与学习。各备课组加强集备，对教学内容、教学方式进行研讨，提高课堂质量。对减轻达成共识的基础上，对作业时长、作业内容及要求进行统一。严格控制每日作业总量和时间。2.作业分层，建档备案（具体负责人：各学科备课组长）增强作业实际成效。各学科制定作业指导方案，根据学生学业基础布置作业，探索弹性作业机制，所有练习卷均有基础性必做作业与拓展性选做之分。不允许将家庭作业变成家长作业。建立每天作业备案制度，各学科备课组长负责制。3.重视锻炼，作业创新（具体负责人：班主任）在校时间保障体育课、文体活动课、大课间的正常开展，并尝试健全体育家庭作业制度，如布置学生进行跳绳、俯卧撑、引体向上等。周末减少书面作业，改成布置周末亲子作业，让运动作业蓬勃开展，促进家庭和谐。除亲子作业和体育作业外，还可以有诵读作业和绘脑图作业等其他学生喜闻乐见的作业。4.每天上传，每周督查，每月问卷（具体负责人：各年级级部主任）建立了作业反馈机制。我们设计了作业情况反馈单，每班选择了两名中等学生，召集学生开会，指导学生每天对各门学科的作业量和作业用时进行反馈。每天任课教师布置作业拍图上传班级任课老师群，相互协调总控学生的一天作业总量；每周年级部和课程中心督查，反馈评价各班任课老师作业布置与评改的实施情况。关注班级QQ群里家长反馈的孩子作业完成的时间，对于作业时间过长的班级，级部协同班主任进行情况调查，对于用时过长的学生班主任及时关注并进行时间管理的指导。每月进行问卷督查，形成长久监督机制。（）年级（）班作业反馈表日期：学科完成时间/分钟作业量评价学科完成时间/分钟作业量评价语文较多适中较少物理较多适中较少数学较多适中较少