“世界读书日”幼儿园活动策划书9篇-1

“世界读书日”幼儿园活动策划书9篇

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇1

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进老师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣扬阶段。（3月1日—30日）

1、以班级群向家长下发活动方案及倡议书。

2、制定班级的详细活动方案并传至网站。

3以、班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进行阅读书目、方法、理念的宣扬。

（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。

在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

第一月：

1、班级活动：整理并美化图书角。

2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参加阅读活动。

3、家长需协作：再次通过班级群的形式通知家长：

（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。

（2）利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，发表于我园网站

4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5、记录家长借阅档案。

其次月：

1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。

2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

3、老师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：

1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王。

2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备。

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感爱好，提高幼儿的参加性。

4、评比“读书小明星”。

三、总结阶段：

1、读书成果展。

2、进行读书活动总结。

3、评比书香宝宝。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇2

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我欢乐!

四、活动时间：

11月8日—12月8日

五、活动对象：

全体老师、幼儿及家长。

六、活动内容及支配

(一)第一阶段：启动阶段

1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。

2、幼儿园出宣扬海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

(二)其次阶段：活动阶段

一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”

1、提倡老师与好书为伴。要求老师仔细阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展现;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;班级组组织沙龙活动，全员参加，安全课老师跟随班级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”

1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。

2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、推举书目等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。

4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评比展现。

5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日)

6、鼓舞幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推举一位家长参加幼儿园读书沙龙。

(三)第三阶段：总结评比阶段

1、阅读节系列活动展现：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。

2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展现，每班最少供应10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇3

一、指导思想

1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为国际儿童图书日。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球很多小伴侣的阅读中重生。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日。

为了提倡家进步行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

二、活动目标

1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓舞广阔老师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。

4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读时间。

三、活动主题

读图画书，播撒幸福种子

四、活动时间

20__年4月2日——20__年4月29日

五、活动过程

第一阶段：策划启动阶段

1、制定读书节活动方案。

2、向全园老师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣扬。

3、完善班级阅读区域，为幼儿供应更加舒适温馨的阅读环境。

4、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

5、进行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。

其次阶段：组织实施阶段

（一）幼儿读书活动

1、带领幼儿参观图书馆或书城，体验置身书海的读书氛围。

2、“读读玩玩”绘本阅读活动。

选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等，让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

3、睡前故事时间。

利用午睡前10分钟，为幼儿阅读叙述经典绘本故事，引导孩子在美丽文学作品的想象中入眠。

4、好牛儿童绘本免费读书方案。

由好牛儿童供应每周4本（配备专用书包），幼儿园每周调换，一月免费试读体验活动。

5、故事大王竞赛活动。

由幼儿自愿报名，选取某一儿童文学作品进行叙述，家长可制作PPT，班级老师帮助播放，幼儿园统一评奖。

（二）老师读书活动

1、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。

2、鼓舞老师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍，通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。

（三）亲子读书活动

1、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地，让幼儿多体验读书氛围，激发阅读爱好。

2、每天进行半小时的亲子阅读时间。

3、推举家长阅读松居直《幸福的种子》一书。

4、书香家庭大评比。

家长和幼儿一同制作读书海报，将读书照片与收获进行表征，幼儿园开拓专栏进行展出评比。

5、好书推举活动。

家长在班级群中推举自己看过的好书，并注明推举理由，共享收获。

6、自制绘本展。

家长和幼儿一同自制图画书，内容可以自创，也可以对某本经典图画书进行仿照。

第三阶段：总结表彰阶段

汇总各项活动状况，进行总结表彰，颁发奖状。

终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将通过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培育孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

六、详细时间支配：

20__年4月1日：微信推出幼儿园图书节活动方案；老师会议进行工作布置。

20__年4月5日：进行读书节开幕仪式。微信活动报道并向家长发出倡议书。

20__年4月5日——4月8日：班级进行阅读区的图书填充及丰富工作。

20__年4月每周三下午进行绘本主题活动。

20__年4月第一周各班支配图书馆或书城参观活动。

20__年4月20、21日老师读书沙龙。

20__年4月20日自制绘本展。

20__年4月27日故事大王竞赛。

20__年4月22日书香家庭评比。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇4

依据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：

一、家长工作

1、利用班级博客及群向家长们进行本届读书节活动的宣扬与沟通，让家长更深化地了解园及班级关于读书节活动的详细活动内容及形式。

2、征集读书节活动口号。

3、利用博客、家园栏共享优秀亲子阅读的阅历文章。

4、开展亲子阅读心得体会沟通、展现。

二、各领域主题教育活动内容

1、语言领域——谈话活动：我喜爱的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》

2、社会领域——修补图书

3、艺术领域——手工活动：制作书签

三、日常教育活动

1、图书漂流：每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴沟通共享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并依据漂书活动中图书的借阅状况评比出最受欢迎的图书10本。

2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

3、每天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

四、读书节活动成果展现

1、环境创设：主题墙创设、经典读物推举、家长育儿心得展现、幼儿读书照片展现等。

2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇5

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校打算举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。

3、通过活动，引导幼儿与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

三、活动主题与口号：

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动着的`诗行那样——把人带往远方。”

与书同行，幸福成长

四、活动时间：

20__年4月20__年6月

五、前期预备：

1、开启诵读，或利用经典诵读读本，或利用供应的资料，进行晨颂或在校本课上诵读，重在体悟。

2、请班主任与语文老师合作，低段可以做诗歌诵读、绘本阅读，重在做到量的积累（建议至少读10至30本绘本）。中高段每班每位幼儿阅读不少于30万字（相当于三到四本书），详细支配要做好规划。（监督方法可让幼儿进行某一部分的复述，统计好幼儿阅读字数等）。请班主任老师们尽力营造好班级阅读氛围，做好书籍的推举、导读等工作。

六、活动内容及支配：

1、宣扬：班级后边开拓一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。进行一次阅读或读书节手抄或海报制作竞赛，时间暂定在第六周至第七周。

2、朗诵竞赛：诗歌朗诵竞赛，时间掌握在3分钟以内

七、表彰活动

1、评比优秀手抄报（海报）奖、读书笔记奖、优秀读后感奖、优秀“朗诵奖”。

2、综合考察各班读书宣扬、阅读开展状况，幼儿竞赛状况进行书香班级评比。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇6

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素养教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推动“校内文化工程”建设，丰富校内文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围。学校打算举办第节届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动时间

20__年9月--20__年2月

三、活动主题

经典为伴美文于心

口号：

我读、我品、我思

四、领导小组

组长：

副组员：

五、活动要求

1、细心组织，活动有序。仔细制定符合学校实际的读书节活动方案。要依据不同年龄段幼儿的特点，细心设计读书教育载体，组织好贴近幼儿并受广阔师生宠爱的各类活动。

2、面对全体，人人参加。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣扬，向全体师生推介书目。各班依据学校读书节方案要求，结合本班幼儿的实际状况，制定出切实可行的班级读书方案。每个幼儿至少参与一个项目的活动，并把读书节与正常教学、德育有效结合，真正关心幼儿形成良好的阅读习惯。

3、榜样引领，评价督导。各班语文老师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响幼儿，用自己的爱好去潜移默化地感染幼儿和家长。本次读书节结束后，依据各班完成各项任务的状况和本班的读书特色的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。

4、动员家长，创设家庭图书柜，营造浓浓的家庭读书氛围，创设书香家庭。

六、活动内容

（一）基础性活动（班级组织）

1、营造书香氛围，每班建一个班级图书角，保证肯定数量的图书供同学们借阅，开展班级“捐二本读百本”活动。

2、建立家庭图书柜，丰富家庭阅读内涵，创设良好的家庭阅读氛围，扩大阅读视野。

3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣扬读书节，营造浓浓的读书节班级氛围。

4、每班利用晨检诵读经典的时间，低段诵读《弟子规》、中段诵读《三字经》、高段诵读唐诗宋词等，让校内布满浓浓的书香氛围。

5、开放校图书室、悦读吧。为幼儿供应宽阔的阅览天地。定期对班级经典诵读状况做检查，让书香溢满校内。

6、每班由班主任或语文老师负责开展一次主题导读课，激发幼儿读书的爱好及简洁的读书方法指导；进行一次读书节班级读书沟通会，沟通各自的读书阅历和阅读心得体会。

（二）特色活动（学校组织）

1、“书签DIY”和手抄报竞赛

2、低段进行一次亲子童话剧表演赛。低段开绽开展“小手拉大手，我和父母共读书”“家庭故事会”的亲子阅读活动，在此基础上进行一次亲子童话剧竞赛。要求：必需由家长和孩子共同参加表演。各班选送1-2个节目参赛。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇7

20__年3月幼儿园成立了“清墨斋书友会”，幼儿园给老师们制造了一个很好的学习环境与沟通的平台。作为一名幼儿老师要通过读书作为自身专业成长的一项重要途径，要不断更新自己的教育理念，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教育教学。依据园内支配的读书方案，我制定了个人读书方案如下：

一、读书目标：

1、学问的提高：通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿老师，让自己的学问更富有、更充实。

2、思想的提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、力量的提高：在实际的教育教学中努力提高自己的教学力量。

二、读书内容：

1、学前教育理论学习：（3--6岁儿童学习与进展指南）

2、杂志：（特殊文摘）

三、实施措施：

1、乐观参与园内组织的集体读书学习活动。

2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需.要。

3、读书过程中登记自己的观点和看法，乐观与老师们沟通学习，在教育教学中要多反思、多总结，仔细书写读书心得。

4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的学问。

以上是我的个人读书方案。

通过读书实践活动，我会乐观参加到这个活动中，把读书活动融入到自己的教育教学中，提高自身的修养。

最新“世界读书日”幼儿园活动策划书精选篇8

一、指导思想

以提升我园老师的整体素养为指导，以提高老师的教育教学技能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，让我组老师在阅读中拓展视野、增长学问，并将理论运用于实践中，体验胜利的欢乐。使我组形成一支既有文学素养，又有创新精神的老师群体，推动课堂教学方式的改进，从而提高教育质量。

二、活动目标

通过本次读书活动，使我组老师的学习理念得到更新，学问结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。

1.完善自我：反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，准时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

2.教育理论：不断充实自己的头脑，准时更新教育理念，紧跟幼儿教育的时代潮流。

3.语言表达力量：使老师们的教学语言变得更加新奇、丰富、生动和高效。

三、活动时间

20__年2月~20__年3月

四、小组成员名单

组长：陆冬妹

组员：

五、活动措施

1.读书启动。以共同学习市教育局“关于老师读书活动与优秀读书小组评比的通知”的精神为契机，组织全体老师进行读书看法沟通活动，并以此作为读书活动的启动大会，结合“让阅读成为习惯，让阅读陪伴成长”的主题读书活动，提倡老师树立终生学习的理念。

2.组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为单位开展读书活动，沟通共享读书阅历，营造富有特色的书香校内氛围。

3.搭建平台。通过开展敏捷多样的富有实效的读书活动，通过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使老师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动：

(1)创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为老师搭建一个读书、沟通的平台。

(2)开展读有所得，以读促教教学评比活动。

(3)定期对老师读书状况进行检查及公布，准时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。

(4)做好读书笔记。要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

(5)成立老师书友会，开展读书沙龙：沟通读书心得体会(字数不少于600)。

(6)借助老师个人博客，鼓舞老师乐观参加读书沟通活动，在各自的博客上发布读书心得沟通、教育随笔案例等活动，促进老师间的相互沟通与学习。

4.老师个人读书与读书笔记将纳入老师连续教育学时。读书笔记可采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，方可计入每位老师12学时连续教育。

六、活动步骤

第一阶段：宣扬动员阶段(20__年2月中下旬)

1.响应教育局号召，准时召开“读书活动”动员大会。

2.撰写读书活动方案。

3.每位老师预备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。

4.开展推举一本好书活动，并确定“推举书目”。

其次阶段：学习提高阶段(20__年3月上、中旬)

1.每位老师依据推举的书目做到精读，坚持每天阅读1小时。

2.学习形式敏捷多样;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，鼓舞老师观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素养，以此推动“读书活动”专题活动的开展。

3.每位老师依据所学书目，撰写读书心得3篇，并做好读书笔记，进行一次读书沟通活动或读书报告会。

4.准时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑一份读书活动简报。

第三阶段：展现表彰阶段(20__年3月下旬)

1.举办幼儿园“读书活动”专题征文竞赛。

2.开展“读书活动”老师座谈会，评