2023年lesson5how many教学反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年lesson5howmany教学反思(三篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

lesson5howmany教学反思篇一

教学本课，我从课题入手，首先让学生读题后发散思维，自己提问题。(陈嘉庚是个什么人?他为什么要办学?他当时是怎样想的?他是怎样说的?他又是怎样做的?)然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文陈述的主要内容。

接着引导学生深入理解课文内容，体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，首先抓住关键词“积蓄〞，积蓄是什么意思?这些积蓄是怎么来的?辛辛苦苦挣来的钱，你们舍得花吗?陈嘉庚拿出自己的血汗钱，来为家乡人民办学，你认为他是一个什么样的人?来体验陈嘉庚的爱国情怀。然后让学生观测图片陈嘉庚在学校总要站一会儿，静静地凝听，仿佛在欣赏美好的音乐……这些语句都表达出陈嘉庚的爱国情感，因此要领悟人物的内心，进行有感情地朗读训练。

最终，通过第六自然段的“冒死工作〞“源源不断〞这些词进一步来体会陈嘉庚的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热心。

另外，我还根据课文的内容，制作了多媒体课件，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的图片资料，使学生图文结合地学习课文。在“假使你是这所学校的一名学生，此时此刻你想对陈嘉庚说点什么呢?〞这一教学环节中，学生表现特别活跃。

我不知道对于十来岁的孩子(也就是这些零零后们)来说，他们是否真的懂得这种深刻的爱国情感。所以本节课我说的过多，但是，我想哪怕他们中间只有少数人懂;或者孩子们都懂，但只有三分钟热度，那我也要把文章表达的情感，以及我自己领悟到的思想，传授给他们……

lesson5howmany教学反思篇二

本周，我校开展了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬天》进行了第一课时的教学。

《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主要让学生读美文，赏美文。

所谓“读美文〞，就是以读贯穿教学的始终。如，读课题，让学生初步感知对济南的深情;读济南的三大特点，让学生从中真正感受到发出内心的：“济南真得算个宝地〞这样的慨叹，同时学习老舍对“家乡〞的这种深情，并学会用这种深情去阅读这篇文章;读幽美的语句，让学生品味语言美……

所谓“赏美文〞，就是对文中的幽美语言进行赏析。作为“语言艺术大师〞老舍，其语言的精炼、纯净是值得学生去探究的。同时，作为初一的学生，应当逐渐学习对语言的赏析。所以，在本课的教学中，我预设了多个句子，是学生能够充分的发挥他们的学习能力，细细品味这些幽美的句子。如拟人句：“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很温柔安闲的睡着;只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?〞的品析;比喻句“那点薄雪好象突然害了羞，微微露出点粉色。〞的品析;重点字词的品析——“镶〞(“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。〞)等。

但是，在整个教学中还是存在着这样或那样的不足和缺点。首先是对文本的研读不够到位。在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进行教学的时候，我觉得对几个句子的赏析还是不到位的，如对“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很温柔安闲的睡着;只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?〞这句话的赏析。其实，老舍给读者铺设了一个很美的意境。可是，我却只是分析了“睡着〞“唤醒〞的拟人手法，而忽视了“闭上眼睛〞这种幽美意境的感受。

其次是在这种美的学习中缺乏了美的享受。其一表达在板书上。我觉得板书的字太多了，白色的粉笔字使美文黯然失色。其二表达在对薄雪覆盖下的山的教学上。在这块知识点上，我特地注意了其中的色调运用。白色、青色、银色、蓝色、彩色、粉色……给人的视觉感受已经很美了。远望这座薄雪覆盖下的的山：看山上，它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花〞，松的翠与雪的白相映生色;看山尖，它是银的，“给蓝天镶上一道银边〞，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;看山坡，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣〞是它的色;看山腰，它是粉色的，“突然害了羞，微微露出点粉色〞，在入夜雪光的渲染中微微泛红：让读者以美的视觉享受。可是，在教学中，我只重视了这些色调的词语，却忽视了与整个文章的结合，不仅是文章的美失色，更让语言失去了魅力。这一失误，我觉得使得这堂课失去了美的陶冶

第三，是自身引导语的问题。在一年的教学中，我的引导语虽然有了很大的进步。但是，在一些小问题上还是出现了一些缺陷。譬如对薄雪覆盖下的山解读之后，我进行了一个小练笔。我说：“假使给你一座山，你会怎么写。〞这样的引导语，我自己在课后也觉得很难想象。换个语言，可能感觉就完全不一样了：“假使让你写你心中的山，你会如何去描绘呢?〞所以，在引导语方面，我还需要不断改进。另外，“儿〞化音的朗读做的不够到位。自己虽然注意到了这一点，可是，学生在这方面没有感受到。

以上是我在这次教学后的反思。我以为，语文教学是不断发展的，更需要我不断学习，加强自身的教学能力和语文素养。

lesson5howmany教学反思篇三

小学英语第八册第五课《lesson5abasketballgame》的教学重点是名词player,team,game和动词win及lose.这节课的难点是如何把这些词汇用一条主线连接起来。

在这节课的教学设计中，我运用著名篮球________员姚明的个人及球队和比赛的图片来展示了三个重点名词。又通过一场课堂篮球比赛来教授了win和lose两个动词。

在课堂“篮球比赛〞中，我在黑板上画了一个球筐，让两队学生分别投篮，以比分高低来引出win和lose两个动词。在我的想象中，学生们确定对这节课十分喜欢，印象也会十分深刻，教学效果一定不错。

但是在实际的课堂教学过程中，我发现学生们似乎更注意比赛的过程，而忽视了比赛的目的，也就是动词学习。而且个别学生在投篮的时候用力过猛，黑板被震的咚咚作响，有的球几乎碰见了学生。总之，我觉得这节课不如预先设计的理想。

经过认真的反思，我觉得运用多媒体教学是最直接简便的教学手段。只要作好课前的准备工作，即准备好有关姚明个人，球队，比赛的图片和一场真实的球赛片段，课上只要轻轻的点击鼠标，这节课的主要教学重点就直观简单地展示给了学生。这要比刀耕火种