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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!CDDAB6BABDBBB.D。DCBCCABBAABDCBBDD.5B.1D3.2ACADCDC2B..1.2ABB43ADADCAB.7.5.63BCBCA.6.7.8BCDBBB2是1分分)的是是重bDBDCACDBADAC的CDDBDBBD突AD的DACADAD行年6题年4月年6月123456789DBADBBCABBDABACBABCCBABADDBDCACDBADACCDDBBBDBDADDABCACCADDAD21AABABABAAABABBBABBABBAABA一,:):(.)(),:定向示范)在))(()))(二,)()4)5)())年,))()))(三,..........四...五..四答有六项具体目标它包括改变课程功能调整课程结构精选教学内容改进教学方式.答.(2).(3)式.答案为了每位学生的发展为了每位学生的发展.答案""课程"",,.答:,创造性主体;,.其次.答.,.妥,,.养对学生"言传身教耳濡目染",②其次,,,.答,,,.答一二三四五五答:第一,过程与方法情感态度价值观法学习的态度与情感,目中有人以学为本"念.第二在内容标准的设计上从学习领域学习主题目标要素的学的角度,课程内容,"学生和"学生发展".第三在课程实施建议方面从教更好地为学服务从教更好地服务于学生发展从"教.:首先,辩证地理解"预设与生成的关系预设完全封闭,一切尽在"的现象,,"生成,.其次要详略得当所谓详上预所谓略是指教案不要太详尽宁可"粗一点实的最终在教学中完成在教学后完善,,,回答细节情境等让教学充满灵动智慧与活力但是这种生成学或是拓展或是深化开放与灵活.):(1).答:(一),关注学生,教师,,.二.三.(四),,探究,的发展,;.(五),,,,,,,,,.(六),,,中的一员建立学生教师,家长,管理者,.(七),,使学生教师,.B.7.6.3.5DDBDAADACBDCCDCB年D.5.2B.1D.3BAACCDCADBACAABDBA.6.7.8.CBd.ABcbBADCCBBCCABADDDB为.B2拔是()

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