英语教学设计 M7U1 We fly kites in spring

Module7Unit1Weflykitesinspring教案1教学目标1、能听懂并会说词语springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold

2、能使用句型:It's...It's...in...We...in...

3、情感目标:

(1)创设丰富多彩的学习活动,激发学生的学习兴趣和表现欲望,让学生体验成功,树立学生的自信心;

(2)营造宽松与和谐的课堂气氛围,让学生觉得英语学习是一个快乐的过程;(3)培养学生热爱大自然的情感。2学情分析在本课的教学过程中,在注重启发引导,培养学生分析概括能力的同时更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,前景交际法,全身反应教学法等,激发学生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。3重点难点二、教学重点:

1、学生能根据图片指认单词spring,warm,fly,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。

2、能用It'sspring.It'swarminspring.Weflykitesinspring.等新句型在实际生活中谈论季节及活动。

三、教学难点:

1、春、夏、秋、冬、以及有关天气这些单词的正确发音

2、能够掌握语言结构“It’s+天气情况+in+季节”在生活中的灵活运用。4教学过程活动1【导入】1、Leading－inT:(出示一些图片)Ihavesomepictureshere.Theyareveryverybeautiful.Canyoutellmewhataretheyabout?

T:TodaywearegoingtolearnModule7Unit1Weflykitesinspring.(教师板书)活动2【讲授】Step2PresentationLearnnewwordsandsentences:spring,summer,autumn,winter(1)Teacherteaches“spring,summer,autumn,winterandIt’s----in--”tothestudents:①出示春天的画面并向学生介绍:Whatseasonisthis?It’sspring.(板书spring)Readafterme:spring.多领读几遍、男生女生读、开火车读。T:Now,it’sspring。(指春天的图片)Howistheweatherinspring?Whocantellme?S:(教师利用身体语言引导学生表述)warm.T:Yes,It’swarminspring.(模仿动作,表现出很暖和的样子。)教授新单词“warm”。(并板书在黑板上)并学习语言句子:It’swarminspring.②运用同样的方法学习词汇及语言句式:Summer,hot,it’shotinsummer.Autumn,cool----It’scoolinautumn;winter,cold-----It’scoldinwinter,(2)Readthewordsandsentencesontheblackboard.活动3【活动】Let’schantSpring,spring,springiswarm.Summer,summer,summerishot.Autumn,autumn,autumniscool.(3)Winter,winter,winteriscold.活动4【练习】听课文录音，回答问题。(1)Whatdowedoinspring?(2)Whatdowedoinsummer?(3)Whatdowedoinautumn?(4)Whatdowedoinwinter?活动5【作业】Step4Homework(家庭作业)小小