英语名师教案 The cows are drinking water

PAGE外研社课标版（三年级起点）六下Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.名师教案【教学目标】1.能听说认读单词：cow,blow,rabbit能运用句型：Thewindisblowing.;Therabbitsarejumping.2.引导学生进一步熟练运用“动词-ing”句型描述图片或照片中正在发生的情景。3.鼓励学生敢于用英语表达，不要怕犯错误。【教学重难点】引导学生进一步熟练运用“动词-ing”句型描述图片或照片中正在发生的情景。【教学过程】一、导入环节(2分钟)(一)导入新课，板书课题导入语：Teacher:DamingwritesanotherlettertoLingling.Doyouwanttoknowwhathewrites?Students:Yes.Teacher:OK!Lookattheblackboard.Thisclass,we’lllearnModule3Unit2Thecowsaredrinkingwater.(板书并领读课题)(二)展示目标(1分钟)：过渡语：So,let’sreadthelearningaimstogether.1.能听说认读单词：cow,blow,rabbit能运用句型：Thewindisblowing.;Therabbitsarejumping.2.引导学生进一步熟练运用“动词-ing”句型描述能描述图片或照片中正在发生的情景。3.鼓励学生敢于用英语表达，不要怕犯错误。二、先学环节(12分钟)过渡语：Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.First,let’sdealwiththewords.(一)单词1.自学指导(1)第一遍听课文录音并划出新单词。(2)看单词图片认读单词。(3)学生自读单词两遍。2.自学检测(1)你来表演我来猜。(2)我来表演你来猜。(二)课文1.自学指导(1)第二遍听课文录音，划出含有“动词-ing”的句子。(2)第三遍听课文录音并跟读。(3)学生自读课文一遍并标记自己不理解的地方。2.自学检测：根据课文，判断正(T)误(F)。(1)WhereareSimonandDaming?(2)WhatareSimonandDamingdoing?(3)DoSimonandDaminghavealovelytime?(三)我的疑惑：(1分钟)要求：先小组内讨论疑问，解决不了的提出来，班级共同解决。过渡语:Doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.三、后教环节(10分钟)过渡语:Next,workinyourgrouptofindoutsomenewphrasesandtrytotranslatethem.找出文中还有动词-ing的短语在小组内讨论翻译一下过渡语：OK！Let’shavealook.精讲点拨：drinkingwater喝水playinghide-and-seek玩捉迷藏havingalovelytime玩得很高兴过渡语：Dearstudents,doyouunderstand?Let’shaveaquiz.四、训练环节(10分钟)(一)Showtime.要求：小组内采用自己喜欢的方式读课文两遍(齐读，领读，分角色读，自己读)，然后上台展示。(二)Practise.完成活动3(三)Practise.完成活动6五、总结归纳教师引导学生总结本课所学的词汇及句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。六、课后作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.请给你的朋友写一封电子邮件并发送一些照片，在电