小学一年级美术教案5篇新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学一年级美术教案[5篇]1.学校一年级美术教案篇一

教学目标：

教养方面：

奇妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。

教育方面：

了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华传统文化的思想情感。

进展方面：

感受食品艺术之美，探究了解美食的相关学问，学习观赏食品的方法。

教学重点：

运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。

教学难点：

能制作出丰富的美食。

教具预备：

食品图片及美食录像、厨师帽

教学过程：

一、启动主体

观赏观看，激发爱好

提问：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导同学回忆想象并说出自己宠爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、观赏观看屏幕展现的各式食品图片，学习观赏美食的方法。

2、观赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展现老师示范制作“食品”过程。引导思索：你可以橡皮泥制作什么“食品”。

4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开头开心的美食制作活动。

三、进展主体

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思索：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

2、各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

2.学校一年级美术教案篇二

教学目标

1、学着用泥巴（彩泥）制造形象

2、让同学有立体的思维力量

教学重难点

重点：

探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

难点：

感受、探究泥性及口头发表。

课前预备

1、让同学预备好彩泥

2、老师预备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）

教学时间

二课时

第一课时：

一、导入新课

1、让同学了解泥巴的可塑性。

2、让同学初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到美丽。

3、给同学观赏学校的雕塑，让同学说说还观察过什么雕塑。

二、要求同学任凭玩泥巴。

其次课时：

一、开头让同学做点正方形、三角形、园形

二、让同学组合这些外形

1、要有自己的想法

2、要有大小变化

三、让同学开头自己想象

1、做一些小屋、水果之类的东西

2、启发同学做一些难一点的东西

四、和一些不会做的同学一同做。

五、让一些做好的同学发表一下自己的方法。

3.学校一年级美术教案篇三

教学重点：

讲解儿童画所表达的详细内容，使同学感受其生活情趣。

教学难点：

使同学熟悉和理解作品的创作过程和表现特点。

教学教具：

儿童作品、PPT课件。

教学过程：

一、组织教学

检查课本预备状况，稳定全班心情、集中同学留意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小伴侣喜爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今日我们就来观赏一下小伴侣的画，这些小伴侣的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

2、逐幅观赏课本上小伴侣的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》

a、老师演示讲解观赏方法。

b、分组争论。

小伴侣们用笔记录了自己的美妙生活，你喜爱这些作品中的哪一幅？说说为什么喜爱它？

c、全班沟通。

三、巩固练习

同学争论过程，老师辅导。

四、课堂总结

总结本次的学习状况。

4.学校一年级美术教案篇四

教材分析：

本课依据同学熟识的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作同学熟识的童话小屋，学习简洁的立体造型和颜色搭配，培育同学观看、想象事物的力量。

教学目的：

1、在丰富想象的基础上，启发同学设计造型新奇、颜色艳丽的各种材料小屋。

2、引导同学运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高同学的立体造型力量。

教学方法：

讲授法、观看比较法、争论法等。

教学重点：

了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受颜色的搭配效果。

教学难点：

制作的新奇生动，作品逼真美观，富于共性。

课前预备：

同学预备橡皮泥、各种材料。

师生共同收集各种新奇、别致的小屋形象。

教学过程：

一、引导阶段（同学争论、尝试）

1、引导同学回忆、争论并沟通：你最喜爱哪个童话故事？喜爱故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？

2、让同学观赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请同学自由争论：你最喜爱那种类型的小屋？喜爱怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的颜色？

3、依据自己手中的材料，思索你预备做一个什么样的小屋？

二、进展阶段

1、让同学在大胆尝试的基础上，通过同学沟通描述、解释各自设计意图。（可以小组先沟通）

2、引导同学用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

3、老师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等形状，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。

4、同学沟通自己将怎样制作童话里的小屋。

三、布置作业，巡察指导。

用各种材料制作童话里的小屋。留意；颜色要搭配起来。制作结束后，自己要准时的整理剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小结。

讲评作业。充分确定同学大胆设计，相互观赏沟通，进一步鼓舞同学设计出更新奇的小屋形象并进行组合。老师点评。

5.学校一年级美术教案篇五

教学目标：

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。

3、引发宠爱动物之情和环保意识。

教学重、难点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。

教具学具：课本

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新授：

（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飘舞》）

师说：同学们听这是描绘什么的音乐？

生答：蜜蜂。

师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。

（二）新授

1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。

（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的形状与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照耀下显得颜色斑斓，非常刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的爱护色。由于在阳光或月光的照耀下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。

（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿势倍受人们的宠爱。

（5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。

（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。

（7）长颈鹿：是现今世界上的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于准时拔起长腿快速逃离险境。

（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟……鸟儿以它们动听动听的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。

2、同学分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，认真观看它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。

3、选择几幅图片让同学用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）

孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……

牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……

4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。

（1）观赏卢梭作品

师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？

（2）播放