《管仲列传》(苏教版高二选修) 教案教学设计共3篇

《管仲列传》(苏教版高二选修)教案教学设计共3篇《管仲列传》(苏教版高二选修)教案教学设计1此次教学设计的主题为《管仲列传》教学，属于苏教版高二选修课程，本次教学旨在让学生深入了解《管仲列传》这部古典文学巨著，进而懂得“明断是非，见利思义”的道理，培养学生民主、法制的观念、善于分析、自觉实践，提高学生自我修养和自我教育水平。

一、教学目标：

1.了解《管仲列传》的历史背景、主要人物及其生平。

2.理解《管仲列传》所折射出的社会现象和历史背景。

3.通过课堂讲授、小组讨论等方式，提高学生综合分析、解决问题、组织合作能力。

4.加强对法律、制度、文化、伦理等方面的认识。

5.培养学生积极向上的心态和批判的眼光。

二、教学内容：

1.《管仲列传》的历史背景、主要人物及其生平。

2.如何分析并理解《管仲列传》中的文化、法律、制度、伦理等方面。

3.如何运用所学知识分析、解决问题。

三、教学方法：

1.讲授法：通过详细的课件、PPT等多媒体学习方式，让学生了解《管仲列传》的脉络和重点内容。

2.小组讨论法：设置小组话题，让学生参与、发言，促进学生思维开阔和组织合作精神。

3.案例教学法：根据《管仲列传》和周围社会的实际案例运用，让学生理解法律、制度等方面的知识，并尝试解决实际问题。

四、教学程序：

1.导入环节：用文化、法律、制度、伦理等方面的PPT，介绍《管仲列传》的历史背景，为后续学习打好基础。

2.讲授环节：以《管仲列传》中的主要人物和事件为核心，让学生了解《管仲列传》的主要内容。

3.小组讨论环节：分别分组，让学生以“法律与制度，读世界，伦理与古今”为话题，组织小组轮流开展讨论，查找和总结彼此的思考方式和建议，并以小组为单位进行合作和分享。

4.案例教学环节：结合周围社会和同学的实际案例，引导学生进行案例解决与实践操作，探讨并演示法律、制度、文化、伦理等方面常见的内涵与实践。

五、教学评价：

1.学生自评：每节课结束时，让学生进行自我评价，对本节课所学知识的实际掌握情况进行初步梳理和评估。

2.作业评估：对预习作业、小组讨论、案例解决作业等作业进行评估，督促学生掌握真正的知识并实践应用。

3.考试评估：针对所学的教学知识，进行期末考试评估，以检测学生对本节内容的理解和应用情况。

总之，本次《管仲列传》的教学设计吸引了学生的兴趣，让学生逐渐深入了解古代社会文化、法律制度等，培养了学生严谨的分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质，实现了教师教学目标通过对《管仲列传》的教学设计，学生得以全面深入地了解古代社会文化、法律制度等方面的知识，并在实践案例解决和小组讨论中不断提高自己的应用能力。教学过程中，教师注重启发性教学方法的应用，从而激发学生的兴趣及思考的能力，使其在掌握知识的同时也懂得如何运用知识解决现实问题。通过对学生自评、作业评估以及考试评估的综合分析，教学效果良好，达到了教学目标。该教学设计的成功实践，不仅是对古代文化知识的传承，更重要的是为学生的个人成长与社会发展培养出高素质的有良好道德伦理素养的年轻人《管仲列传》(苏教版高二选修)教案教学设计2《管仲列传》是一篇展示春秋战国时期历史风貌和人物形象的优秀文献，具有很高的教育和教学价值。根据苏教版高二选修课程的学习要求和教学目标，针对《管仲列传》这篇经典文章，本文设计一份教案，以指导学生系统学习、深入理解和积极思考。

一、教学目标

1.了解春秋战国时期的历史背景和社会风貌，明确个人在历史文化中的位置和价值。

2.深入了解《管仲列传》中的主要人物形象、人物关系和故事情节，梳理文本结构和历史意义，掌握分析和评价历史事件的方法。

3.提高学生的阅读和表达能力，培养学生的批判性思维和文化素养，引导学生应用知识解决现实问题。

二、教学内容和方法

1.教学内容

(1)故事梗概

《管仲列传》讲述了春秋战国时期齐国名臣管仲的生平事迹和思想成就，以及他与齐桓公的交往和合作，充分展现了管仲的忠诚、智慧、勇气和卓越才能。

(2)文本分析

通过对文本结构、语言风格、人物形象等内容进行分析，进一步深化对《管仲列传》的理解，探究其历史意义和文化价值。

2.教学方法

(1)讲授和解读

通过教师的讲授和解读，帮助学生熟悉课文内容和文化背景，梳理故事情节和人物形象，引导学生加深对文本内涵的理解和领会。

(2)课堂讨论

引导学生进行课堂讨论和互动，探究人物形象、故事情节和历史背景的关系，研究人物关系和历史事件的发展过程，加深对历史事件的认知和感受。

(3)写作和演讲

通过写作和演讲等方式，提高学生的表达能力和批判性思维水平，培养学生的自主学习和探究能力，引导学生应用知识解决现实问题。

三、教学步骤和具体操作

1.教学准备

教师准备相关教材、PPT等教学资料，了解课程要求和教学目标，熟悉学生的知识水平和学习习惯。

2.教学过程

(1)故事梗概的讲授和解读

通过PPT等方式，向学生介绍《管仲列传》的作者、内容、时代背景等基本情况，让学生对课文有一个初步的了解。

(2)文本分析的讲授和解读

运用PPT等方式，向学生介绍《管仲列传》中的人物形象、故事情节、语言风格等方面的内容，引导学生深入分析和理解文本内涵和历史意义。

(3)课堂讨论

在教师的引导下，学生进行课堂讨论和互动，探究人物形象、故事情节和历史背景的关系，研究人物关系和历史事件的发展过程，加深对历史事件的认知和感受。

(4)写作和演讲

让学生撰写小论文或演讲，就《管仲列传》中的人物形象、故事情节、课文思想探究等方面进行分析和评价，发挥学生的主观能动性，提高其表达能力和批判性思维水平。

3.教学总结

教师对本节课程进行总结和评价，提出学生需要改进和提高的地方，激发学生学习的积极性和创造性。

四、教学评价

通过课堂讨论、小论文或演讲等形式，对学生进行教学评价，主要考察其对《管仲列传》的深度理解和对历史事件的批判性思考能力。

五、教学反思

《管仲列传》作为一篇经典的古代文学和历史文献，具有非常高的教育和教学价值。通过本篇教案的实施，让学生进一步了解和认识春秋战国历史背景，深入思考人类社会的发展进程和个人的社会责任和价值。同时，通过阅读和分析《管仲列传》，提高学生的阅读和表达能力，培养学生的批判性思维和文化素养，加强其对现实问题的分析和解决能力。教师在教学前要充分准备、要充分引导，让学生在学习过程中得到足够的启迪和帮助通过本篇教案的实施，教师以《管仲列传》为载体，引导学生深入了解历史背景和人物形象，培养了学生批判性思维和文化素养，提高了他们的阅读和表达能力，加强了对现实问题的分析和解决能力。教师在教学前充分准备、充分引导，让学生在学习过程中得到足够的启迪和帮助。通过课堂讨论、小论文或演讲等形式，对学生进行教学评价，主要考察其对《管仲列传》的深度理解和批判性思考能力。整个教学过程注重学生的主体性和创造性，使学生的学习更加积极和有深度《管仲列传》(苏教版高二选修)教案教学设计3《管仲列传》(苏教版高二选修)教案教学设计

一、教材分析

《管仲列传》是苏教版高二选修教材中的重要篇目，全文由鲁迅先生所选自《史记》，讲述了春秋时期管仲的传奇故事。这篇文章通过对管仲这一历史人物的生平介绍，展现了他在战争、政治、农业等领域的杰出成就，同时也表现出他的特有个性——公正、信义、勇敢、果断。这些特性不仅使得管仲受到后人的赞誉，也引导了当今青年学子的精神追求。

二、教学目标

1.了解和掌握《管仲列传》的基本内容和语言特点。

2.理解并表述出管仲的思想信仰、爱国情怀、为民着想等道德品质，并能结合现实问题展开思考。

3.在了解和认识管仲的成功之道的同时，启发学生们以“今天的世界，需要怎样的人才？”这一主题，通过对比各个时代的成功之路、求才机制、人才培养等方面展开思考。

4.培养学生们通过合作、探究、交流等方式自主学习的能力，自我分享、表达的能力和就事论事的态度。

三、教学重点难点

1.透彻理解管仲的思想信仰和道德品质。

2.能够熟练掌握文中的语言特点和文化内涵。

3.结合现实问题进行探究、分析和思考。

四、教学方法

1.案例教学法：通过对管仲一生中的重要事件进行还原和演示，引导学生们认识和评价待人处事、治国理政的正确方式。

2.经验传授法：引导学生们运用所学知识，尝试总结找出成功之路和失败的原因，寻找各自的成长之路。

3.讨论式教学法：通过合作小组的形式，启发学生们探讨“人才培养”问题，提出自己的见解和解决方案。

五、教学过程设计

第一课时：导入环节

1.用生动形象的语言，最好借用国学名篇，为课堂氛围营造出浓厚的文化气息。

2.通过提问让学生们展示出对中国传统文化的基本认知。

第二课时：文本分析

1.呈现主角———管仲先生

2.导师讲解管仲一生中的重要事件，并引导学生多角度思考，快速提炼出语言特点和文化内涵。

3.以“以管治国”的议题，引导学生挖掘出管仲的政治思想与治国理念。

4.通过发现管仲种植豆科植物的实际贡献，并启示学生们重视农业、保护生态，让学生们形成《管仲列传》的绿色思想。

第三课时：现实分析

1.引入讨论，探讨“成功之路”和“人才培养”的难易程度。

2.分为小组，选取“怎样的人才驱动社会的进步”这一主题，自主发起讨论并撰写简短发言。

3.启发学生们通过互动交流，结合历史和现实，对“今天的世界需要怎样的人才？”这一议题进行具有见识性的讨论。

第四课至第五课：团队合作设计

1.学生自主分组，运用ＰＰＴ展示方式，从不同的角度去阐述《管仲列传》给社会带来的影响，如：政治、经济、文化等领域。

2.让学生在课前完成制作，再在课堂上进行海报介绍和展示，以展示自己的专业技能。

六、教学总结

《管仲列传》不仅是一部历史书，也是一座优秀个性的镜子。我们既要看到历史，更要看到当今，去理解和感受我们自己，去体会这种优越的品质，把它融入到我们的大脑思维和心灵生活中。从而让每一个人都成为自己的管仲通过对《管仲列传》的教学设计，学生们能够深入了解中国古