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文档简介

人教版六年级上册第二单元《位置与方向二》教案

教学目标：

1、能用语方描述简洁的路线图，并能依据描述画出详细的路线示意图。

2、在学习过程中培育学生的观看分析和沟通合作的力量。

教学重点：能用语方描述简洁的路线图，并能依据描述画出详细的路线示意图。

教学难点：能依据观测点的变化敏捷描述路线。

教具预备：量角器、三角尺等。

教学过程：

一.复习导入

1.复习。

同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件?分别让学生说一说。

(确定物体相对于观看点的方向和距离。)

2.导入。

今日这节课我们连续学习位置与方向的相关学问。

[板书课题：位置与方向(二)]

二、探过新知

教学例题3。

1.播放台风山竹相关报道及路线图。

2.出示台风的大致路径图。

(1)让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、A市、B市、路径图上的方向标。(2)指名汇报。

3.提出问题。

你能用自己的语言说说台风的移动路线吗?

假如学生有困难，可以进展如下适当启发：

台风生成以后，先是沿正西方向移动km，然后转变方向，向西偏北方向移动

了km，到达A市。接着，台风又转变了方向，向偏30度方向移动了km，到达B市。

4.组织沟通。

指名汇报，其他学生进展补充。

通过沟通活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来推断台风运行的方向。

5.小结描述路线的方法。

“三看”：一看起点，在哪里?找到;二看方向，向哪里偏?看准;三看长度，走了多远?用单位长度表示出来。“四点”：描述路线时要讲清晰“从哪里动身”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。

6.典题精讲。

7.总结如何描述路线图。

三、练习稳固新知

(一)学以致用，根本练习。

(二)拓展训练，难度升级。拓展训练中按文字描述画出路线图带着学生总结画图要点。

四、课堂总结

学生说说本节课学到了什么。

五、完毕

板书位置与方向(二)

三看：起点、方向、长度

四点：从哪里动身、沿什么方向、移动多少距

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