人教版小学美术教案5篇

人教版小学美术教案5篇教学目标：

利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能把握粗细、干湿和浓淡的比照画法能运用种墨法

教学重点：

连续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

教学难点：

如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学用具：

常用国画工具

教学过程

一、课前激趣

找一找：上完“好玩的水墨嬉戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的四周进展观看、查找并记录看到的小虫子，观看时要留意安全，并能专注、宁静地观看，有兴趣的可新自饲养小昆虫。

二、观赏、评述

供应大师、小朋友的昆虫水墨画。

想一想：你知道有哪些画家比拟擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。

说一说：

（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

（2）你知道的昆虫还有哪些？

（3）动手绘画。

画一画：奖你宠爱的昆虫以水墨的开式表现出来。

三、评价过程

评一评：大家一起以水墨特点的讨论来开展师生评、学生之间互评。

课后反思学生能对同的昆虫产生观看的兴趣。

能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。

小学美术的教案篇二

教学目标：

1、了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华传统文化的思想情感。

2、感受食品艺术之美，学习观赏食品的方法。培育学生喜爱劳动。

3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨奇妙运用各种材料把自己宠爱的食物表现出来。

教学预备：

1、多方面搜寻与食品相关的图文资料。

每个同学都预备一到两个与食物相关的故事或传奇，或对某一种食物的食法的资料。

2、查找了解广东有哪些特色的美食。

媒材工具的预备：

1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。

2、各种用以制作“食物”的材料和工具。

3、制作好的“食物”。

4、食物观赏图片。

教学过程

1、观赏观看，激发兴趣。

（1）提出课题：假如你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己宠爱食品的形、色、香、味等根本特征，了解食品的寓意。

（2）观赏观看屏幕展现的各式食品图片。学习观赏美食的方法。

（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传奇。

2、进入角色，探究思索：

（1）展现学生制作的各式“食物”。引导学生观赏其形、色、摆放的美感。

（2）展现教师示范制作“食品”过程。学习探究如何奇妙利用废旧材料去制作各式美食。

（3）引导思索：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？

（4）师生总结制作“食品”的方法：

1、依据材料来打算要制作的“食物”。

2、依据想好的“食物”来选择制作材料。

3、明确《神气的小厨师》主题，沟通合作：

（1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思索：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

（2）各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进展构思设计，各组员自由选择某一类进展创作活动。

（3）明确自己创作的主题后，有目的地进展争论：

1、本组要制作什么食品？2、如何分工合作。3、用什么材料？（小组长汇报争论结果。）

（4）作业要求。

4、展现表演

（1）各小组展现自己的作品，进展“神气的小厨师”表演。针对各小组的“食品”的状况进展小组自评互评。评价引导：形似、色美、食物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？

（2）思索总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些学问技能？探究了哪些地方的饮食文化？

（3）课后延长：

1、你还知道其它关于食物的更多学问吗？

2、你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传奇？

人教版小学美术教案篇三

教学目标：

1．了解物体在光照耀下所产生的明与暗。

2．培育学生对客观世界存在的自然现象的讨论兴趣。

教学重点：

引导观看、分析和比拟物体在光照耀下的明暗变化的原理和规律。

教具预备：

球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅

教学过程：

一、观赏导入

出示素描范画，说说这些作品有什么特点？

小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。板书课题。

二、探究新知

1．讨论明暗怎样产生的。

①把一张白纸放在灯光下观看，它的外表上有没有明暗变化？

②把纸卷一下，观看在光的照耀下发生了什么变化？

总结：有了从明到暗的慢慢过渡。

③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？

总结：明和暗有了一条明显的分界限，比照特别剧烈。

④把纸揉皱了，在灯光下又会发生怎样的变化？

总结：纸上消失了丰富的明暗变化。

2．通过观看，你能总结出明暗是怎样产生的吗？

总结：有体积的物体在光线的(.）照耀下，会呈现出肯定的明暗变化。

三、观看体会

1．把石膏球体摆在桌上，观看光线照耀时，我们有什么发觉？球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？

（学生思索、争论后答复）

总结：光照后，球体外表消失了明、暗半球。球体的明暗变化比拟简单，而且是渐渐转变的，可概括为：亮面（即直承受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的`面），明暗交界限（区清楚暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体拦住光源产生）。

2．出示石膏几何体观看，找找看。

四、课堂小结

这节课你发觉了什么？

这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，盼望同学们能将这些学问运用到绘画中，画出优秀的作品。

小学美术的教案篇四

教材分析：

奇妙的口袋工具和材料是进展美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在奇妙的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。奇妙的口袋探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术奇妙的口袋的欲望。

教学目标：

1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的。亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。奇妙的口袋

2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。

教学重点：

观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学预备：

有代表性的美术作品、实物奇妙的口袋

教学过程：

一、组织教学：按常规进展。

二、导入新课：

回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？奇妙的口袋

蜡笔小学问

1、是年幼儿童最常用的绘画工具

2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小学问

1、小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈

2、油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。

彩色铅笔小学问

1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用

2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。

三、引导观看思索发觉新的工具和材料展现：

1、观赏中国画、书法作品。

2、观赏油画作品。

3、观赏水粉、水彩画作品。

4、观赏版画作品。

5、观赏儿童画作品。

师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由谈论。

6、再次展现（结合作品进展展现），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

7、怎样爱惜这些工具和材料。

工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。

1、你能熟悉的美术工具和材料有（）种？

2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）

3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？

五、课后观看和思索

1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、到美术用品店去观看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。

人教版小学美术教案篇五

教学目标：

1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。

2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程：

一、组织教学：按常规进展。

二、导入

新课：回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？

三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现：

1、观赏中国画、书法作品。

2、观赏油画作品。

3、观赏水粉、水彩画作品。

4、观赏版画作品。

5、观赏儿童画作品。

师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由谈论。

6、课件再次展现（结合作品进展展现），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

7、怎样爱惜这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价，