初中数学 导学案：认识分式_第1页
初中数学 导学案：认识分式_第2页
初中数学 导学案：认识分式_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识分式（第1课时）学习目标1．理解分式的概念及分式有意义的条件．2．会用分式表示简单实际问题中的数量关系．学习重难点重点：理解分式的特点，明确分式和整式的区别．难点：对分式有意义、无意义、值为0的条件的理解．学习过程一、学习准备1．由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做__________．由几个单项式相加组成的代数式叫做__________．单项式、多项式统称为___________．2．分数的分母不能为_________，当分母为________时，分数没有意义．二、问题引入1．面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400h㎡,实际每月固沙造林的面积比原计划多30h㎡，结果提前完成原计划的任务.如果设原计划每月固沙造林xh㎡，那么（1）原计划完成造林任务需要多少个月？（2）实际完成造林任务用了多少个月？2．班级篮球赛中，某班花了400元购买了m件男式汗衫和n件女式汗衫，那么平均每件汗衫的成本价是__________元.3．在校首届辩论赛中，初一（1）班的10位同学参加了辩论，共发言x次，那么每位辩手平均发言__________次.4．捐书活动共有a人参加，其中男生共捐b本书，女生共捐c本书，那么平均每人捐出__________本书.归纳：表示两个_________相除，且__________中含有字母的代数式叫做分式三、巩固新知1．下列代数式中，哪些是分式？，，，，，，思考：1．如何判断一个代数式是不是分式？2．分式中的字母能取任何实数吗？四、例题展示例1已知分式.（1）当a=1，2，-1时，分式的值是多少？（2）当a取什么数时，分式有意义？（3）当a取什么数时，分式的值为零？例2已知分式.（1）当x_______________时，分式无意义；（2）当x_______________时，分式的值为零.例3（1）当x____________时，分式有意义；（2）当x____________时，分式的值为零；（3）当x____________时，分式有意义．归纳：1．分式有意义的条件是_____________________________.2．分式值为零的条件是_____________________________.3.分式无意义的条件是_____________________________.五、知识梳理，方法内化1．什么是分式？2．分式有意义的条件是什么？分式值为零的条件是什么？六、能力提升1．小胡是一个登山爱好者，在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论