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PAGE1页NUMPAGES88在旧教材中是支配在八上第51下归类：呼吸道传染病：拜拜飞马流星拳(百日咳、白喉、肺结核、流行性脑脊可以把易混淆的名词列出来，让学生在组成和分布上分析、比较它们的异同点。职图将其总结为“四腔”“八管”(主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉各一4初中生物新教材学生课堂试验共37个,这充分体现了生物教学大纲指出的看法,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外,还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。如上显微镜运用一课时,提出医生对贫血、癌症等病部位的细胞组织等进行病理诊断,才能得出结论。没有科学手段会使病人误诊,严峻时会危及生命,造成不行弥补的损失。同时介绍显微镜在工、农、医学方面的广泛应用,以此激发学生学习动机,树立科学看法,提高学习爱好,这样有利于克服组织教学难的问题。试验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、驾驭才能规范操作,试验才(5-7cm);中出现标本颜色或杂质时视察目标即将到位,微调粗旋镜升降,细旋校象清楚,找不到目标时缓缓移动玻片标本即可找到。老师规范操作一步,边讲该步的留意事错误操作,如用左眼视察时,订正学生用右眼视察或闭着右眼的习惯,转动转换器时,订正扳物镜的错误操作。这样学生很快对好光,视察到标本在视野中的图象。用完显微镜擦干净外表。转动转换器,把物镜偏两旁,放回镜箱原处。制作临时装5达到试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中往往重视操作,忽视视这一问题,我在试验前编好试验指导,要求学生预习试验时打算好硬纸板,在肯定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼试验时,先让学生视察鱼的各放在硬纸板写好的相应位置上,并在试验指导的空白处填上相应的结构及功能,老5111090分以上,其余在80分以上。这样通过学生动手、动眼、动脑、视察、分析思维,解剖等。在上完植物的基本结构后,对用显微镜视察植物细胞的试验进行考查,这相识,为后面的生物试验打下基础。我参照了中学毕业生物试验考查《显微镜运5800了学生学习
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