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文档简介

课题：第五章分式教学目标：(1)巩固本章的知识体系，了解分式的通性；(2)培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点：复习本章的知识教学难点：培养学生正确的分析能力教学过程：【复习要点】1.分式的概念是中考考点之一，分式的性质是分式进行恒等变形的理论基础，通分、约分是分式性质的一种运用。2.分式运算是本章的重点内容之一，也是中考的考点之一，它必须在熟练运用法则的前提下，按正确的运算顺序进行运算。3.解分式方程的思想是将分式方程转化为整式方程，验根是解分式方程必不可少的步骤。分式方程又是解决实际问题的工具之一。【知识巩固】1、下列各式中，；整式有，分式;如果分式的值为零，那么等于。分式有意义，则；分式表示一个整数时，可取的值共有个。出一个关于的分式，使此分式当时，它的值为2。4、分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）整式，分式的值，用式子表示为：（其中M是的整式），应特别注意“都”与“同”的含义，分式的基本性质是分式进行恒等变形、分式变号的根据。5、约分：6、通分：7、计算：8、×=，若，则9、解分式方程的基本思想是把分式方程转化为方程，其步骤为：（1）去分母，在方程两边都，把分式方程转化为方程；（2）解这个整式方程；（3）验根10、解下列方程：（1）（2）11、某工程要求限期完成，甲队独做正好按期完成，乙队独做则要误期3天，现甲、乙两队合做2天后，余下的工程由乙队独做，正好按期完成，问该工程限期多少天？【课后提高】一.选择题：1.当为任意实数时，下列分式中一定有意义的是（）A.B.C.D.2.要使与的值互为倒数，则x的值是（）A．0B．1C．-1D．3.如果，那么A=（）ABCD4.在下列各式中正确的是（）A.B.C.D.5.如果且，那么等于（）B.C.D.没有意义6.计算的结果是（）A、B、C、D、7.，，那么等于（）D.8.第二十届电视剧飞天奖今年有部作品参赛，比去年增加了40%还多2部，设去年参赛作品有部，则的值是（）A.B.C.D.（）A.B.C.D.二.填空题：10.已知：，则；11.若当x=2时，分式没有意义，则当x=3时，分式的值=；12.若把分式中的字母x和y同时变为原来的3倍，分式的值；13.若分式的值为负，则a的取值范围为__________；14.已知分式方程有增根，则；15.当时，关于的方程的根是2；16.若，则；17.当x时，分式的值为零；三.解答题18.化简：19.先化简，再求值：当时，求代数式的值。20.解方程：（1）（2）四.

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