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PAGE1页NUMPAGES33初中音乐优秀教学设计2还有什么特点?(重复)出现了几次?(5次)师：整首歌曲有两段歌词?以什么演唱形式出现?(2PAGE10页NUMPAGES33获得1965年第38届奥斯卡配乐奖、歌曲奖的影片《音乐之声》。老师：《音乐之声》讲解并描述了发生在20世纪30年头奥地利的一个真孩子感受不到父爱而变得很顽皮，曾经气走了11任家庭老师。玛丽亚用爱心与3/4许多连音的部分，再留意英文的发音。老师教读Edelweiss，evry，greet，Blossom，bloom，grow，Bless等英文单词。二声部演唱练习。初中音乐优秀教学设计451000哀、乐、惊、恐、悲思想感情。又分为：生、旦、净、丑四大行当。人物有忠_251/425.12(1)[威尼斯是意大利一个的港口，也是世界闻名遐迩的旅游胜地，它有118阁岛屿组成，靠378座桥连接起来，故有“水上城市”之称。威尼斯最特殊的交居塞比·威尔第(GiuseppeVerdi,1813-1901)，意大利宏大的歌剧作曲家。尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐的效果也(3)心情(欢快、乐观、充溢活力)(八三拍子)们可是为歌曲的心情起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号?作用是什么?(跳音记号：唱的要短促而富有弹性。强音记号：唱的要强一些。延音记号：把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充溢活力的心情唱一唱歌曲。1OK初中音乐优秀教学设计10心情活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦华蜜的心情.在教授本课时,笔者以借鉴与对比导入的手法,激起学生的学习兴致,在教授歌曲的过程中,通过观赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验胜利的愉悦,培育学生的音乐素养,体现;音乐课程标准;的基本要求。23/8的时候掌控课堂。大部分学生都喜爱听音乐、喜爱唱歌，但也大部分学生听了以借鉴与对比的手法,激起学生的学习爱好,在教授歌曲的过程中,通过观赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验胜利的愉悦,培育学生的音乐素养。色的秋天》、《春之声》有关季节的音乐作品)。回顾一下我们以前曾学过的3/82、让学生找出歌谱上的音乐(表情)记号。老师分析这些记号：“▼、>、р、mр、f、延长音记号”;还有附点音符、三连音等。歌曲中的音乐符3力。歌曲的结构图式：A(1——16)+B(17——24)再次完整有心情的唱歌谱。体现了较高的艺术水准。让我们来相识一下这宏大的音乐创作者。威尔第配词而得来的。观赏帕瓦罗蒂演唱的歌剧片段《女人善变》，感受原始的音乐、在A部分在创作中，作曲家运用了什么创作手法?“重复”与“模进”。“模进”即仿照进行，把旋律的某一小片断在不同高度上重复。B第④、第⑤第⑥小节。①5333|3-|③|④|⑤|⑥|5567|1-|并填上与夏天相小组探讨：探讨分别用怎样的演唱形式表

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