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文档简介

正数和负数教学目标:1

知识与技能:加深对正负数的理解,了解整数、分数的概念和分类。2.过程与方法:通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量,感受生活与数学的关系3.情感、态度与价值观:渗透分类思想。教学重点:用正、负数表示意义相反的量一、探索活动1、由“零上的温度用正数表示,零下的温度用负数表示”,指出零上温度和零下温度的意义相反。2、学生举例:现实生活中还有哪些意义相反的量的事例?如何用正数、负数来表示这些量?3、投影银行存折的一部分,你能看懂其中的数值吗?二、探索新知1、内容:我们可以用正数、负数表示意义相反的量。2、自主学习自学P12――P133、一试身手学生完成练一练1、2、3。三、解疑答难、巩固新知1.议一议用正、负数表示下列问题中的量。(1)向东行走1米,向西行走2米。(2)汽车用去20L汽油,加30L汽油。2.理解概念整数、分数、和统称整数和统称分数例3填充:将下列各数分别填入相应的集合中:-5,,-,22,0,,+2,-整数集合:{······};分数集合:{······};正数集合:{······};负数集合:{······}.正整数集合:{······};负分数集合:{······}.非负整数集合:{······}.四、课堂小结1、用正、负数表示意义相反的量。2、整数、分数的概念五、课堂作业1.请写出:两个正整数,两个负整数两个正分数,两个负分数2.将下列各数分别填入相应的集合中:-7,,-,17,0,-,+2,+整数集合:{······};分数集合:{······};正数集合:{······};负数集合:{······}.正整数集合:{······};负分数集合:{······}.非正整数集合:{······}.3.在一次测试中,一(1)班平均分为85分,把高于平均分的分数记为正数(1)小民得93分,应记为(2

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