大班观察记录表1

幼儿姓 孙皓 性 察看 万老察看时 3月6 察看地 午休观321的口令，还在和近邻的同桌争执，我察记录剖析与说 下阶段举 这可能也跟个人性格相关，老师当着 候能够独自责备，能够是在办公室或许人 .幼儿姓 张昕 性 察看 彭老察看时 3月13 察看地 操户外体锻活动时，小朋友们都围在放皮球的框前，认真得在精观在旁边看着，察看他怎么挑。但是到此后，看到其余孩子都拿着皮 说：“老师来帮你挑吧。”说着，我走到框前，想也没想，就从底 子会很快乐，因为老师给他挑得是一个气很足的皮球，但是没有想 孩子是怎么了？老师帮他挑好皮球，他怎么还不快乐啊剖析与说 下阶段举幼儿的年纪特色决定了他们有着自然，这或许其实不可以代表我们不肯意独到的不一样于成人的思想方式和特去尊敬孩子的意向，而是我们还没有真实点，但是好多时候，我们成人老是在地认识幼儿，我们总习惯于从自己的思想依据我们自己的思想方式和习惯为孩定势出发去理解孩子的想法，而后让他们子考虑问题，而不是从站在孩子的角接受我们成人的想法。看来要真实地读懂 .幼儿姓 李峰 性 察看 万老察看时 3月20 察看地 活动峰英但是我们班比较磨磨蹭蹭的女孩子了。洗手时，她老是进 她还是不认为意地一点点的脱，直到你走到她的旁边去提示她，察她规准时间才行。有时我就听搭班老师说 “我每日都是先叫峰记录剖析与说 下阶段举 事情的时候速度慢，她这类涣散的 的竞赛，比一比谁的动作比较快，快的惯养成可能跟在家的生活习惯相关 位小朋友还可以够适合给一些奖赏 让她 .幼儿个 3月27日 活室彤彤她比寂静，不吵，不太主与小朋友交往，喜自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用我老多的费察无，她用手指了指娃娃。剖析与 下段举退行是幼儿的一种悲观会适表，它的基本特色是幼儿自 提早察幼儿的退行，并通己缺少自信，行常有退表。所以，有目的、有划的教育影响，以幼儿战胜我千万不可以 些“乖孩子” 退行和心理阻碍，立自信心、形健康、极向上的人生度，促幼儿身 .幼儿姓 宋梦 性 察看 万老察看时 4月3 察看地 活动 每次老师教授儿歌或歌曲的时候，梦妍都特别高兴，她是一个典型 东张西望、做小动作。但梦妍却十分专心，随着老师一同做动作， 上自己的好朋友来助阵，不单歌唱的好听动作还很优美呢录剖析与说 下阶段举幼儿对一件事情专心是好事，说 下阶段将持续保持原有的基础，在明他的注意力能够集中，不论是什么 有的基础上，将进一步培育幼儿对做事专状况下她都能随着老师的节奏走，从 心的习惯，能够组织幼儿谈谈自己喜爱做小培育专心做某事的好喜爱。 什么事，能不可以专心的达成一件事情。.幼儿姓 邱哲 性 察看 彭老察看时 4月10 察看地 游戏 的‘爸爸’，我正在煮饭给娃娃吃。”看到我必定的眼光后，他更 客人带来了好多的东西，刚开始扬扬还很愿意收下这些客人带来的 的跟我说：“娃娃家被他们弄得乌七八糟。”我就让他想一想有录剖析与说 下阶段举 些必定。当幼儿碰到问题第一个想 师要考虑问题能不可以由他自己解决，假 .幼儿姓 孙欣 性 察看 万老察看时 4月17 察看地 美工欣仪到达美工区，找寻工具时，她在小筐里发现了几朵剪好的 这些花好美丽啊！”梦馨凑过来看后说：“真的好美丽。你最喜什么颜色的？”（欣仪）：“我最喜爱这朵红颜色的”（梦馨）“ 老师剪的”（梦馨）“哇！老师真能干呀”录剖析与说 下阶段举 这段对话波及到个人喜好、审美以及个们的精美动作的发展。人评论等多方面的内容 供给资料让幼儿试试剪纸活动.幼儿姓 金梦 性 察看 彭老察看时 4月24 察看地 美工 哪，这些花好美丽啊！”梦馨凑过来看后说：