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文档简介

()2(表示“顶峰”。火车经过“地道”时要哈腰经过，经过“顶峰”)了目标：1．学习演唱歌曲，并能邀请伙伴接开火车进行游戏。1．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。??(幼儿自由模拟开火车的动)2．学习游戏中开火车的动作。师：你们是如何开火车的?(请用手臂在身体双侧前后 动的幼儿师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转 (幼儿找地方听着音乐开火车，教师提示幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下()这是什么声 怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。 不停开?幼：把手搭紧一点。 )二、学习演唱歌曲《火车开了》1．赏识教师范唱并熟习歌词。 ?(幼儿自由说一 唱各一遍。)2．随从音乐轻声演唱歌曲。3．用快乐的声音演唱歌曲。 ?我们应当用 音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用快乐的、快乐的声音来演唱。 )5．和伙伴接成一列小火( 唱歌。)三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1．经过观看教师示范和集体谈论，认识邀请同 你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时， )xxx幼：由于你站在他的眼前。师：我是什么时候站在他眼前的幼：在歌曲快要唱完的时候。师：我站在xxx小朋友眼前时，他应当怎么做 ?幼：他应当站起来。师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。 (教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。)师：他要变为我的车厢，应当怎么做?幼：跑到老师的身后。 嘿”，边向后转身跳。)师：我是怎么做的?幼：你是转身向后跳过师：我跳过来的时候说了什么?(教师连续示范邀请 2～3名幼儿进行游戏。)2．请个别幼儿试试邀请伙伴进行游戏。 果你想邀?幼：有的小?师：火车内行驶过程中会遇到地道。这时，火车要怎么幼：身体要低下来。师：火车还会经过一段弯曲折曲的山路，要注意开得慢一点，不可以断开。()活动解析：这个游戏依据在学习游戏方法的过程中，教师指引幼儿从自己学做小火车，到与伙伴合作变为一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后经过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，表现出层层递进的教课策略。在活动中提升了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教课目标的达成。 11．一名幼儿做火车头，边演唱歌曲邀请者向被邀请者伸出手，同时跟着音乐有节奏地念白：“小朋友3．当念到最后一个“嘿”时，邀请者向后跳转身体，被邀请者将

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