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文档简介

,2.经过一段时,我对环境创建也有了自己的一点心得领会：一、合理利用和布局现有场所,创建宽松、适合的环境依据幼儿园的构造与空间特色,尽可能多地为幼儿供给知识或信息刺激的时机和条件 无心识学习能力.,.,.2,在雅观中表现适用我们在教室的中间悬挂了一根根彩带不单同编织的彩,挂上了与主题有关的写有各种地名和特产名的卡片,使乏味的识字游戏,..片、识字挂图随地可见,探究区的橱柜上按上了挂钩便于幼儿取放记录本 ;在;在窗户上贴,.则,,.1/在探究区内孩子通玩水、量、比等活,的方法在逐累、解决的能力.,,部署了大区小角,,同一空可幼儿自由地化使用,足幼儿的多种.够,不干.在种自由、松的氛中我的孩子更为.二 主投放适合的资如同儿离不开水一,地区活的展开更为离不开活资.在资料的投放中,我,资料真实真实.1、半成品、旧物件及原资料要多供给大班幼儿学、好 ,有极的求知,老供给的资料拥有挑性.比如：在建构区我供给了各大小、形状不一的盒子,便于幼儿在建构的候按需使用; 区,我投放 资料有的是半成品的 、、有的就是和毛;美工区内投放了各样彩、画、幼儿采集的包装、资;、资料⋯⋯同我幼,,不养成了幼儿物原的好,同在与些资料的互中孩子意.2、资料要体次性和性资料的供给其实,,适供给相的资.我依据班中幼儿能力的差,在言区内投放了的字物卡片、依据特找地名、依据地 上的字等不一样次的资料以足各个面的幼儿;美工区内投放了从 到复的 案、折步 等,以供能力不一的幼儿自由 ;同在其余地区我也依据幼儿展不一样,在资料的操作、游的方法等方面体了次性和 性.3、

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