江苏省连云港市灌南华侨高级中学2023年高考语文五模试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸〞相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸〞上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。，，，，，。12月4日，“中国珠算〞被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀那么是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤① B．⑤①②⑥③④ C．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①2、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项为哪一项精致的利益计较未必无益于社会的进步，相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。利益最大化的风轮，很容易促使物质的城堡遍地开花。然而，这样的城堡却常常精神凋敝，缺乏良性演进的可能。只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不会关心社会福祉。A．精致的利益追求能创造经济奇迹。B．鼓励追求利益最大化有害而无益。C．可以有利益追求，但不能绝对化。D．要在意公共问题，关心社会福祉。3、阅读下面的文字，完成以下小题。胡适说，屈原是中国历史上一个“箭垛式〞的人物。屈原之影响中国历史，不在于他的思想，也不在于他的事功。屈原之影响后代，乃是因为他的失败。这是个人对历史的失败，个性对社会的失败，理想对现实的失败。屈原在他的作品里地展现了这种失败。可以说，在中国历史上，这是第一次有关独特的个人与社会、历史发生冲突并遭致消灭的记录。在此之前的诸子及所谓儒家的六经，都只是对所谓社会秩序、历史规律的认知—包括价值认同，并没给独特个体及个性留多少余地；〔〕。比屈原稍前的庄周已经看出了个性与社会的不可调和的矛盾和冲突的必然性，同时他也悲观地认识到，在这场正面冲突中失败的一方只能是个性，故而他避开了社会冷酷的锋芒、防止与之发生冲突，他几乎是。唯独屈原，既要坚持个性，又要坚持以自己的个性去改变世界，以个性的温热去融化那的秩序。因此，他的失败是人类永恒的悲剧，他的作品可以视为有关人类自由、幸福的启示录，甚至也是历史的一次意味深长的事件。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔〕A．酣畅淋漓惨痛不战而退冷漠B．淋漓尽致惨痛不战而退冷酷C．淋漓尽致沉痛退避三舍冷漠D．酣畅淋漓沉痛退避三舍冷酷2．以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项〔〕A．而“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤〞，致使?诗经?中为数不多的个性痛苦也黯淡无光B．因“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤〞，?诗经?中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光C．而?诗经?中的为数不多的个性痛苦也因“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤〞而黯淡无光D．而?诗经?中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光，正是因其“怨而不怒，乐而不淫，哀而不伤〞3．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔〕A．因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。B．因此，他的失败是历史的一次意味深长的事件，也是人类永恒的悲剧，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。C．因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至他的作品可以被视为有关人类自由、幸福的启示录。D．因此，他的失败是一次意味深长的历史事件，也是人类永恒的悲剧，甚至我们可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。4、以下各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A．灰喜鹊的到来有点小煞风景，它鸣音粗砺，节奏清楚，好似谁慢慢动一架生锈的老式缝纫机。B．西子湖畔的梅花开了。粉红、雪白的梅花，在我眼中就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。C．我们喜欢春天到草原去钓蛰虫，一株草伸入洞里，蛰虫就紧紧咬住……童年老树下的回忆，在三月里想起来，有春阳一般的温馨。D．河流传来坚冰碎裂的声音，乌鸦和喜鹊精神抖擞地站在就要发芽的枝头，大地明媚，某种东西逐渐在走向明朗……5、阅读下面诗歌，完成后面各题。归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。酣歌自适逃名久，不必门多长者车。〔注〕王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故土。鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。逃名，?汉书•逸民传?载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。长者车，达官贵人的车。1．以下对诗歌的赏析，不正确的一项为哪一项()A．首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱〞指战乱，“烧〞让人想到大火熊熊的情景，“烧残〞点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。B．首联下句表现诗人对故土执着的热爱：“犹自〞充满着人世沧桑之感，“恋吾庐〞说明诗人对和平生活的向往，希望社会不要再有战乱发生。C．颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机〞是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故土的真正原因。D．尾联通过用典，委婉但却坚决地说明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。2．请简要赏析诗歌颈联和白居易的?钱塘湖春行?中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞的异同。6、补出以下名句名篇中的空缺局部。〔1〕故木受绳那么直，_________。〔荀子?劝学?〕〔2〕朝搴阰之木兰兮，_________。〔屈原?离骚?〕〔3〕夫列子御风而行，_________，旬有五日而后反。〔庄子?逍遥游?〕〔4〕_________，此时无声胜有声。〔白居易?琵琶行?〕〔5〕从今假设许闲乘月，_________。〔陆游?游山西村?〕〔6〕金樽清酒斗十千，_________。〔李白?行路难?〕〔7〕成事不说，遂事不谏，_________。〔?论语·八佾?〕〔8〕攀栖鹘之危巢，_________。〔苏轼?后赤壁赋?〕7、阅读下面的文字，完成下面小题。老家〔孙犁〕前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。〞最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。其实，“文化大革命〞以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能应酬几句，没有什么意思。前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴火也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废触景生情，心绪很坏，不久就回来了。现在，梦中思念故土的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。我是十二岁离开故土的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的巢，游子的归宿。中年以后，那么在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。人对故土，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破旧不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。〞我越来越思念我的故土，也越来越尊重我的故土。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意！〞最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。〞朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子留在那里，实在太不协调了。我解嘲似地说：“那总是一个标志，证明我曾是村中一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。〞但是，新的正在突起，旧的终归要消失。1．以下对这篇散文的赏析，正确的两项是〔〕〔〕A．“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓〞，这两句诗，使人不禁自然联想到李白“思归假设汾水，无日不悠悠〞的诗句，它们全都浸透着浓烈而缠绵的思乡之情。B．文章以诗开头，从梦境写起，娓娓道来，情真意切，特别是对“文化大革命〞后两次回老家的描写，把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化。C．文章第五段作者从自己的12岁写起，表达自己一生各个重要阶段和老家假设即假设离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情。D．作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力。E.文章倒数第二段，作者说：“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了。〞一席话意味深长，主要说明作者生怕被家乡父老遗忘的担忧。2．第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？3．统观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂的心情?8、阅读下面的文字，完成下面小题。假病人〔俄〕契诃夫将军夫人玛尔法·彼得罗夫娜·贝纲基娜，十年以来，行着类似疗法①的医道，五月里的一个星期二，她在自己的屋子里诊察着病人。她面前的桌子上，摆着一个类似疗法的药箱，一本类以疗法的便览，还有一个类似疗法药的算盘。挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否认了有害的对症疗法，教给她认识了真理的。客厅里等候着病人们，大半是农人。他们除两三个人之外，都赤着脚，这是因为将军夫人吟咐过，他们该在外面脱掉那恶奥的长靴。玛尔法·彼得罗夫娜已经看过十个病人了，于是就叫十一号：“格夫里拉·克鲁慈提!〞门开了，走进来的却不是格夫里拉·克鲁慈提，倒是将军夫人的邻居，败落了的地主萨木弗利辛，一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽②。他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下去了。“您怎么了呀!您怎么了呀，库士玛·库士密支!〞将军夫人满脸通红，发了抖。“罪过的!〞“只要我活着,我是不站起来的!〞萨木弗利辛在她手上吻了一下，说，“请全国国民看看我在对您下跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人!这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲!我全好了呀!我复活了呀，活神仙!〞“我……我很快乐……!〞将军夫人快活到脸红，吞吞吐吐的说，“那是很愉快的，听到了这样的事情……请您坐下罢!上星期二，您却是病得很重的!〞“是呀，重得很!只要一想到，我就怕!〞萨木弗利辛一面说，一面坐。“我全身都是风湿瘺。我苦了整八年，一点安静也没有……不管是白天，是夜里，我的恩人哪!我看过许多医生，请喀山的大学教授们对诊，行过上浴，喝过矿泉，我什么方法都试过了!这些医生们单喜欢要钱，至于人类的利益，他们是不大留心的。如果没有您，我的菩萨，我早已躺在坟里了!上礼拜二我从您这里回家，我刚吃下一小粒，我所有的病可是一下子统统没有了。萨木弗利辛用袖子檫一檫眼，从椅子上站起，好似又要下跪了，但将军夫人制住他。“您不要谢我，〞她说，兴奋得红红的，向亚理斯泰尔夫像看了一眼。“不，不要谢我!这时候我不过是一副从顺的机械……这真是奇迹!〞“您真好，给了我三粒。一粒是中午吃的，立刻见效!别一粒在黄昏，第三粒是第二天，从此就无影无踪了!上礼拜二到您这里来，我还蹩着脚的，现在我可是能够兔子似的跳了……我还会活一百来年哩。不过还有一件事情困住我。我是健康了，但如果没有东西好过活，我的健康又有什么用处呢。拿这样的事来做例子罢……现在是种燕麦的时候了。但叫我怎么种它呢，如果我没有种子的话?我得去买罢，却要钱……我怎么会有钱呢?〞“我可以送您燕麦的，库士玛·库士密支……您坐着罢!您给了我这么大的快乐，您给了我这样的满足，应该我来谢您的，不是您谢我!〞“您是我们的喜神!敬爱的上帝竟常常把这样的好人放在世界上!我们罪人却没有什么好给自己快乐……我们是微弱的，小气的，无用的人………蚂蚁……萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军大人的大度所感动，感谢之至，鸣咽起来，嘴巴牵歪了，还到鬼子里去摸他的手怕……将军夫人看见，手帕刚一拉出，同时也好似有一个红纸片，没有声响的落在地板上面了。“我一生一世不忘记的……〞他絮叨着说，“我还要告诉我的孩子们，以及我的孙子们……一代一代……〞将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像，于是又用亲密的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的，后来却终于看见了病人落掉的纸片。将军夫人抬起纸片来，在里面发见了三粒药草的丸子，和她在上礼拜二给与萨木弗利辛的丸药，是一模一样的。将军夫人的心里，在她那十年行医之间，开始生出疑惑来了……她叫进其次的病人来，一切病人，没有一个不是首先恭维她的如神的疗法的，佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善表达他们的困苦。这一个要一点地，另一个想讨些柴，第三个要她许可在她的林于里打猎。她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了。那是一种不舒服的，沉闷的真理。〔选自鲁迅译?坏孩子和别的奇闻?，有删改〕注：①类似疗法：用相类似的毒来治病的医法。②红边帽：帝俄时代贵族戴的帽子。1．以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．契诃夫小说的一大艺术特点就是高度的简洁，为了到达这种凝练，小说开门见山，一开头故事的主要人物将军夫人就直接出场。B．“一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽〞，小说几乎不在人物的外形描写上浪费笔墨，“红边帽〞却一针见血，极具挖苦意味。C．将军夫人在病人的恭维中自我陶醉，兴奋到脸红，然后就慷慨解囊，说明她是一个庸俗、爱慕虚荣的女人。D．小说取材于生活，幽默中不乏挖苦。除了生理上的疾病，道德、心理、人类自身的弱点以及社会等多方面的入侵已成为人类疾病中不容无视的局部。2．契诃夫善于透过医学视野来呈现世界，选择医生、病人作为艺术形象塑造的代表。请以“假病人〞形象为例，谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法。3．小说中屡次写到神甫亚理斯泰尔夫的像，这样写有什么作用？请结合作品简要分析。9、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国的“人造太阳〞东方超环ESAT目前取得了多项重大的技术突破，包括加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300千焦，等离子体中心电子温度到达1亿度等，这标志着中国的人造太阳已轻取得了世界领先的地位，为未来国际热核聚变实验堆运行和正在进行的中国核聚变工程实验堆CFETR工程和物理设计提供了重要的实验依据与科学支持，为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术根底。东方超环(EAST)是中科院等离子体所自主设计、研制并拥有完全知识产权的磁约束核聚变实验装置，是世界上第一个非圆截面全超导托卡马克，也是我国第四代核聚变实验装置，它的科学目标是让海水中大量存在的氘和氚在高温条件下，像太阳一样发生核聚变，为人类提供源源不断的清洁能源，所以也被称为“人造太阳〞。(摘编自帅俊全?中国人造太阳首次实现1亿度运行为核聚变能源奠定根底?，2021年11月13日)材料二：国际热核聚变实验堆方案是目前世界上仅次于国际空间站的国际大科学工程方案，是人类受控核聚变研究走向实用的关键一步，因此受到各国政府与科技界的高度重视和支持。(摘编自杨卫国?中国研制人造太阳20年后见成效?，2021年6月17日)材料三：前不久，中国核工业集团宣布，新一代可控核聚变研究装置“中国环流器二号M〞，预计于2021年投入运行，其等离子体温度有望超过2亿摄氏度。该实验装置的建成将为人类真正掌握可控核聚变提供重要技术支撑。我们距离“人造太阳〞的梦想又近了一步。可控核聚变以氘、氚为原料，不排放有害气体，也几乎没有放射性污染，反响随时可以中止，不会引起爆炸，也不会导致泄漏事故，具有相当高的平安性。问题在于用什么容器来承载这种温度极高的核聚变。为此，全世界的科学家前赴后继。20世纪60年代，苏联科学家提出托卡马克方案，国际聚变界随之转向于此。早在1955年，钱三强和刚留美归来的李正武等科学家便提议开展中国的“可控热核反响〞研究，与国际社会几乎同步。1965年，根据国家“三线〞建设统一规划，西南物理研究所(中核集团核工业西南物理研究院前身)成立。当时，所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里。尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出“中国环流器一号〞。这是中国核聚变研究史上的一座重要的里程碑，为中国自主设计、建造、运行“人造太阳〞培养了大批人才，积累了丰富经验。作为一个历经多年研制的实验工程，中国环流器二号M精细的部件工艺很多是前无古人的创造。在装置设备“真空室〞中，许多细小的误差是现有检测仪器所无法感知的，很多时候需要自主开发新的检验设备。仅为保障高约2层楼、重约80吨的中心柱在移动过程中不受磕碰，且安装精度不超过0.1毫米偏差，研究团队在1个月内设计了十几种方案，短短2分钟的路程，消耗了近9个小时才成功搬运。在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验。他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破。(摘编自韩维正、刘乐艺?“人造太阳〞离圆梦又近一步，揭秘中国可控核聚变?，2021年1月8日)1．以下不属于“人造太阳〞研制工作的一项为哪一项A．于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能。B．开发利用核聚变，解决现有能源的枯竭问题。C．研究核聚变的可控装置，提高设备的稳定性。D．落实托卡马克方案，承载温度极高的核聚变。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项A．中科院等离子体所自主研制的东方超环首次到达一亿度高温，为以后的相关研究提供了重要的实验依据与科学支持。B．国际热核聚变实验堆方案于1985年确立，2006年11月21日全面启动，承建方由四方扩展为七方，王程总造价为100亿欧元。C．我国1955年起关法可控热核反响，1965年成立专门研究所，中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行。D．可控核聚变原科充足，能够为人类提供源源不断的清洁能源，又具有很高的平安性，各国对此高度重视。3．请结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因。10、阅读下面的文言文，完成各题。崔逞，字叔祖，清河人也，魏中尉琰之六世孙。曾祖谅，晋中书令。祖遇，仕后赵，为特进。父瑜，黄门郎。逞少好学有文才遭乱孤贫躬耕于野而讲诵不废郡举上计掾补著作郎撰?燕记?司马昌明以逞为清河、平原二郡太守。为翟辽所虏，授以中书令。后燕慕容垂灭翟钊，以为秘书监。慕容宝东走和龙，为留台吏部尚书。及慕容驎立，逞携妻子亡归太祖。张衮先称美逞，及见，礼遇甚重。拜为尚书，任以政事，录三十六曹，别给吏属，居门下省。寻除御史中丞。太祖攻中山未克，六军乏粮，民多匿谷，问群臣以取粟方略。逞曰：“取椹[注]可以助粮。故飞鸮食椹而改音，?诗?称其事。〞太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。逞又曰：“可使军人及时自取，过时那么落尽。〞太祖怒日：“内贼未平，兵人安可解甲仗入林野而收椹乎?是何言欤!〞以中山未拔，故不加罪。天兴初，后秦姚兴侵东晋司马德宗襄阳戍，戍将郗恢驰使乞师于常山王拓跋遵，遵以闻。太祖诏逞与张衮为遵书以答。初，恢与遵书云“贤兄虎步中原〞，太祖以言悖君臣之体，敕逞、衮亦贬其主号以报之。逞、衮乃云“贵主〞。太祖怒日：“使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！〞遂赐死。后司马德宗荆州刺史司马休之等数十人为桓玄所逐，皆将来奔，至陈留南，分为二辈，一奔长安，一归广固。太祖初闻休之等降，大悦，后怪其不至，诏兖州寻访。获其从者，问故，皆曰：“国家威声远被，是以休之等咸欲归阙，及闻崔逞被杀，故奔二处。〞太祖深悔之。自是士人有过者，多见优容。(节选自?魏书·崔逞传?)[注]椹：桑椹，又作桑葚，桑树的成熟果实，可食。1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野而讲诵／不废郡／举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／B．逞少好学／有文才／遭乱孤／贫躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／C．逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／D．逞少好学／有文才／遭乱孤／贫躬耕于野而讲诵／不废郡／举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．郡，我国古代的地方行政区域，周制县大郡小，秦统一六国后，郡大县小。B．曹，古代官吏分科办事的官署或部门，如唐代各州有兵曹、法曹、户曹等。C．省，本指王宫禁署，后为官署名称，如尚书省、中书省、门下省等。D．阙，原指皇宫门前两边供瞭望的楼台，后专指帝王所居之处或朝廷。3．以下对原文内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．崔逞出身名门，仕途少有挫折。他家本为仕宦之族，先辈曾在魏、晋、后赵等朝任职；他入仕后受到多人器重，屡次担任要职。B．崔逞投奔太祖，起初颇受赏识。慕容驎即位后，崔逞带着妻儿投奔北魏太祖，张衮美言举荐，厚礼相待，并对他委以重任。C．崔逞侍奉太祖，所为屡不称旨。攻打中山时，他建议让士兵及时采椹当粮，引起太祖不满；后来太祖命他和张衮回击郗恢的不当措辞，二人的回复不合旨意。D．崔逞后被赐死，影响士人来奔。东晋司马休之等人因听说崔逞被杀而改变初衷，另投他处，太祖深有悔意，从此有过失的士人多被宽容。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。(2)使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！11、阅读下面的文言文，完成以下各题。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门泄水入曹娥江民受其利以端明殿学士知郑州为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭。尝有使客亡囊中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从之者廋耳。〞索之，果然。公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。〞固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。〞使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？〞使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外假设不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝沉着责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。〔节选自?宋史·曾公亮传?〕1．以下对文中画线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．公亮立斗门/泄水入曹娥江/民受其利/以端明殿学士知郑州/为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭B．公亮立斗门泄水/入曹娥江/民受其利/以端明殿学士知郑州/为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭C．公亮立斗门泄水/入曹娥江民/受其利/以端明殿学士知郑州为政/有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭D．公亮立斗门/泄水入曹娥江/民受其利/以端明殿学士知郑州/为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司〞来指称朝廷中的各级官员。D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①尝有使客亡囊中物，移书诘盗，公亮报：“吾境不藏盗，殆从之者廋耳。〞②寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。12、阅读下面的材料，根据要求写作。“汉语盘点〞作为每年年末的语言年俗和文化盛宴，坚持用字词勾勒年度热点，浓缩时代精神，联结语言文化，让人们在关注社会生活、关心国家命运的同时，体会汉语丰富的文化内涵。2021年进入候选的年度汉字有“爱〞“稳〞“融〞“创〞“难〞。请你以高中生李小红的身份给?光明日报?编辑部写一封信，从上述候选字中推荐一个年度汉字，陈述你的理由，表达你的感悟与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、C【解析】

此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。按照六个语句的内容特点与语言形式,②与⑤打头都可以与前面的内容相接,B项承着前面所说的中国珠算借助算盘和口诀,用②打头照应前面的“算盘〞,接着用④说明算盘结构与坐标几何的蕴含式联系,再用⑥介绍珠算口诀,照应了前面的“口诀〞,将③置于⑥后面说明珠算口诀的内涵价值,介绍了算盘和口诀特点之后,继续说明珠算的使用价值,①是说它不受文化程度限制,③是说它不比电子计算器差,①⑤的内容看起来不分先后,但联系前面几句的内容来看,带有关联词“即便〞的①在语气和语意上与上面的关系更直接,宜先说,六个语句都说明珠算了不起,最后说它被列入非物质文化遗产也就是水到渠成的。其他几项都有衔接问题。A项也是先说算盘再说口读,然后说使用价值,但主要问题是③④的位置不适宜,③的“包含了珠算的所有秘密〞更适合用来说珠算口诀,④的“蕴含了坐标几何的原理〞更适合用来说算盘;B项的⑤①尚可,但③④的位置不适宜,且②假设与①相接语意比拟松散,①的后面宜用句号断开;D项的排列虽与C项不同,但问题是一样的。应选C。2、C【解析】

此题考查学生压缩语段中概括主要内容的能力。概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，解答这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料的角度看，大体可分为三类：说明类、议论类和描写类。此题属于议论类。对议论类语段压缩用“关键句突破法〞，中心句即语段的主要内容；如果没有中心句，就必须对语段内容分层，自己概括总结。此题中，原文中心话题是“利益计较〞，没有中心句，但很明显“然而〞表示转折，从此处可分成意义相对的两层，一层写计较利益的带来的好处，一层写只追求利益却精神凋敝，由此可得出答案，应选C。【点睛】压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。常考的题型：〔一〕概括内容要点1．说明类语段——层次切分法，说明类语段往往层次清晰，结构清楚。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法〞。具体如下：给语段划分层次⇒提炼各层次要点⇒比拟整理概括⇒查看验证是否达标。2．议论类语段——关键语句突破法。3．描写类压缩——舍偏取正法，对于描写类语段的压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法〞从句法和语法两个角度对语段进行分析，保存一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段，可舍弃表时令、方位、地点的状语和描绘事物的定语等。4．记叙类压缩——关注要素法，记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)和事件(包括起因、经过、结果)，文中的中心事件是主干，其他是枝叶，抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。〔二〕提取关键词1．关注话题，任何语段，总是围绕着一个话题展开，表达话题的短句或词语往往是关键词之一。2．关注关键句，语段中的有些句子起到关键的作用，或引领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就能找到相应的关键词。至于那些为了说明信息，不得不加上的说明性、修饰性的内容，那么应予以删除，以便凸显主要信息。3．关注同类信息或高频词语。某些语段中有较多的相同词语或者内容相近的语句，我们只要把这些相同的词语或内容相近的语句逐一合并，提取关键词就方便多了。值得注意的是，一些重要的内容会在语段中反复强调，或多方论述，或全面介绍，关键词语亦必然会反复出现。4．回忆所选关键词，先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。〔三〕下定义：1、提取“邻近属概念〞下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定。2、寻找种差，删除无用信息，就是寻找那些属于被定义者的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否那么会造成定义不严密。下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：①重复、冗赘信息②比拟信息③成因、背景信息④描写信息⑤作用、意义信息⑥举例信息。3、整合成单句，整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是〞“叫〞等一类词联结起来，使之符合“被定义者＝种差＋邻近属概念〞的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，确定是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。3、1．B2．C3．D【解析】1．此题考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确〞或“不正确〞的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。此题中，第一处，酣畅淋漓，形容极其畅快的样子。淋漓尽致，形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底。对象是“作品〞，应使用“淋漓尽致〞。第二处，惨痛，悲惨痛苦。沉痛，深刻而令人痛心。语境是“消灭〞，程度较重，应用“惨痛〞。第三处，退避三舍，比喻主动退让，不与之争。不战而退：没有和敌人正面交锋,就已经后退了。根据“故而他避开了社会冷酷的锋芒、防止与之发生冲突〞可知，原句意在表述不冲突就开始后退，应用

“不战而退〞。第四处，冷漠，冷淡，不关心。冷酷，冷淡苛刻，程度更重。由“以个性的温热去融化那的秩序〞可知，应为“温热〞的反义词，并且程度较重，应用“冷酷〞。应选B。2．此题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。此题属于选填衔接句，诸子六经、?诗经?是平行的例子，故此句应注意与前后保持句式一致，应把?诗经?放在前面，排除A、B两项；D选项强调黯淡无光的原因，这不是论述的重点，排除D项。应选C。3．此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。此题，原句的错误在于“历史的一次意味深长的〞多重定语顺序混乱，“他的作品〞与“事件〞主宾搭配不当。“一次意味深长的历史事件〞应该在“人类永恒的悲剧〞前面，故排除A、C；而B“历史的一次意味深长的历史事件〞定语语序不当，数量短语应放在前面。应选D。【点睛】常见病句类型及例句〔1〕语序不当我国棉花的生产，长期不能自给。〔定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。〕〔2〕搭配不当他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。〔“品质〞不能“浮现〞，可改为“他那伟大的革命形象〞。〔3〕成分残缺或赘余关于电视片?北京人在纽约?的评论已很多了。〔删掉“关于〞，使句子主语出现。〕〔4〕结构混乱老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。〔前一分句的主语是“话〞，后一分句的主语是“小邱的心〞，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……〕〔5〕表意不明县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。〔可以理解为“15日/前去汇报〞〕也可理解为“15日前/去汇报〞〕〔6〕不合逻辑他是全部死难者中的幸免的一个。〔“死难者〞与“幸免〞矛盾。〕〔7〕歧义宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……〔谁给谁点烟？无法猜出。〕〔8〕句式杂糅这方法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。〔或说“深受群众喜爱〞，或说“深为群众所喜爱〞〕4、D【解析】

此题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。A项，运用比喻，本体是“灰喜鹊的鸣音〞，喻体是“谁慢慢动一架生锈的老式缝纫机〞。B项，运用比喻，本体是“梅花〞，喻体是“一颗颗爆竹〞。C项，运用比喻，本体是“回忆〞，喻体是“春阳〞。D项，运用拟人，“精神抖擞〞把乌鸦和喜鹊人格化。应选D。5、1．B2．相同点：都描写了春天的景色，营造了一种清新明媚、生机盎然的意境。本诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，白诗描写了春光温暖、早莺争树、春燕啄泥的景象。都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情。不同点：使用手法上，本诗颈联化静为动，用动词“涨〞描写满池春水，下句静态描写，动静结合；白诗都是动态描写。表达情感上，本诗通过表达诗人对春天的喜爱之情来表达了归隐田园后的快乐之情，白诗主要表达对春天景色的喜爱。【解析】

1．此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项〞，B项，“恋吾庐〞说明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一种愤慨。因此“希望社会不要再有战乱发生〞错误。应选B。2．此题考查学生诗歌比拟阅读能力。解答此类题，要通读所要进行比拟阅读的诗歌，把握其内容大意，在此根底上明确题目要求，找出要求进行比拟阅读的角度，然后结合具体内容进行比拟，指出异同。此题要求简要赏析诗歌颈联和白居易的?钱塘湖春行?中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞的异同。要求赏析两首诗歌诗句异同，这是考查赏析古典诗歌情感、形象、表达技巧等的能力。答题时，可从意象意境、情感及表达技巧上分析两句诗的异同。从所描写的意象可概括出两诗句的相同之处。本诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，白诗描写了春光温暖、早莺争树、春燕啄泥的景象，由此可知，两诗都描写了春天的景色，营造了一种生机盎然的意境，表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情。但本诗通过表达诗人对春天的喜爱之情来表达了归隐田园后的快乐之情。从所用手法上看，本诗颈联动静结合，而白诗都是动态描写。【点睛】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，，考核的方式根本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤〞，在答题时注意寻找这些硬伤。6、金就砺那么利夕揽洲之宿莽泠然善也别有幽愁暗恨生拄杖无时夜叩门玉盘珍羞直万钱既往不咎俯冯夷之幽宫【解析】

此题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：砺，揽，泠，幽，羞，咎。7、1．AD2．主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。3．作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念故土，尊重故土，却不想回去。一是因为家里已经没有亲人。二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下都不认识。三是因为新的正在突起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。【解析】

1．此题考查学生对文章内容的鉴赏分析能力。做这类题，我们首先找出句子在文中的具体位置，然后再根据该句上下文、文章的主旨等去分析句子的深层内容。B项，“把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化〞中的“使主题得以深化〞错误。“文化大革命〞的出现并没有使主题深化。C项，“表达自己一生各个重要阶段和老家假设即假设离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情〞纯属无中生有，因而是错误的。E项，“‘那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了。’一席话意味深长，主要说明作者生怕被家乡父老遗忘深长〞错误，因为它和本文的主旨相背。应选AD。2．此题考查赏析表现手法和形象特征的能力。解答此题，要掌握几种重要的描写方法，按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。按特征分类有：白描、细描、衬托等。如此题主要分析第九段内容运用了什么描写手法，并分析其营造了一种什么样的气氛。抓住文中的关键词语“确已经干了〞“灶下做饭的人〞“老屋顶上长着很高的草〞“村人故旧〞“这一家人，都到外面去了，不再回来了〞等，可知作者运用了白描的手法，没有华美的辞藻，以朴素的言语写出了作者对家乡深深思念的真情。这一描写，睹物伤情，抚今追昔，大有物是人非、深沉凄凉之感，成功一营造出一种凄清悲伤的气氛，表达了作者淡淡伤感。3．此题考查把握作者的情感和人文精神的能力。解答此类题，要通读全文，粗知大意，理清根本思路，概括主旨。抓住文中的关键信息“要回家〞“也不想再回去了〞，结合着文中的信息“家里已经没有亲人〞“村中和我认识的老年人，越来越少〞“旧的终归要消失〞等信息，可知作者矛盾的心理。通观全文，作者既写了自己对家乡深深的思念之情，也写了自己对家乡思念而又不想再回去的复杂矛盾的心情。这里的原因是多方面的：“一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能应酬几句，没有什么意思。〞三是因为新的正在突起，旧的终归要消失，老家的面貌日新，而作者的老屋那么显得越来越不协调，作为作者和老家联系的标志——老屋——终归也要消失的。此外，作者在文化大革命后爱情受挫一个人第二次回老家，“看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心情很坏〞，也是他不想再回去的原因之一。这样，作者就只能以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾了。8、1．C2．①语言描写。谄媚、夸张的语言，如“菩萨〞“精灵〞“活神仙〞等一系列对将军夫人的称謂暴露人物身上的奴性，毫不掩饰地阿谀奉承。②动作描写(细节)。性格化行动，如“一声不响地跪下去〞“在她手上吻了一下〞“还到袋子里去摸他地手帕〞让一个自轻自贱、出乖露丑的人物跃然纸上。③点面结合，既有萨木弗利辛个体形象的凸显，又有丧失尊严的群像描写，客观真实地反映时代特征及其对人们精神性格产生的深刻影响。3．①形象上，有助于将军夫人内在情感和深层心理的挖掘，她屡次看向神甫善良的、宽阔的脸，表现她对善良由坚决到质疑的变化过程，使人物形象丰富多姿，血肉饱满。②情节上，神甫画像反复出现串联情节，将军夫人面对恭维和知道真相后的行为心理反响相互照应，使情节更集中。③主题上，深化了灵魂需要治愈的主题。神甫的画像象征着善良、仁厚，在他的注视下却是一幕幕虚伪的、卑劣的、丧失人格的表演，让人笑后感到沉重和悲哀。【解析】1．此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此根底上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比拟，以确定正误。C项，“说明她是一个庸俗、爱慕虚荣的女人〞错误。对人物性格概括太片面，将军夫人喜欢听病人对她疗法的恭维更多的是对自己信奉的事业的执着，她有医者的仁厚，当然也不可防止有人性的弱点。应选C。2．此题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“请以‘假病人’形象为例，谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法〞，需要明确手法，结合文本内容分析，点明效果。结合“请全国国民看看我在对您下跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人！这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲！我全好了呀！我复活了呀，活神仙〞“您是我们的喜神〞等分析，运用语言描写，谄媚、夸张的语言，写出“假病人〞毫不掩饰地阿谀奉承。结合“萨木弗利辛在她手上吻了一下〞“萨木弗利辛用袖子檫一檫眼，从椅子上站起，好似又要下跪了〞“他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下去了〞等分析，运用动作描写，让一个自轻自贱、出乖露丑的人物跃然纸上。结合“萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军大人的大度所感动，感谢之至，鸣咽起来，嘴巴牵歪了，还到鬼子里去摸他的手怕……将军夫人看见，手帕刚一拉出，同时也好似有一个红纸片，没有声响的落在地板上面了〞“将军夫人抬起纸片来，在里面发见了三粒药草的丸子，和她在上礼拜二给与萨木弗利辛的丸药，是一模一样的〞“她叫进来的病人，一切病人，没有一个不是首先恭维她的如神的疗法的，佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善表达他们的困苦〞等分析，点面结合，既有萨木弗利辛个体形象的凸显，又有丧失尊严的群像描写。3．此题主要考查分析文本中物象的作用。解答此类试题，准确把握物象作用的答题角度：从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象。从情节安排方面思考。物象往往是组织和推动情节开展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。从环境方面思考。指的是它对时代特色气氛作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。从主题方面思考，“物象〞往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。结合“挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否认了有害的对症疗法，教给她认识了真理的〞“将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像，于是又用亲密的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的〞“她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了〞分析，形象上，表现她对善良由坚决到质疑的变化过程，使人物形象更饱满。②情节上，将军夫人面对恭维和知道真相后的行为心理反响相互照应，使情节更集中。③主题上，在象征着善良、仁厚的神甫画像面前，上演着一幕幕虚伪的、卑劣的的表演，深化文本主题，不是治愈病人，而是要治愈“假病人〞的灵魂。【点睛】这道题综合性比拟强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：〔1〕快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。〔2〕认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。〔3〕吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。〔4〕细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。〔5〕对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。9、1．A2．C3．①国家重视、支持；抢占先机，制定规划，投入巨资加以研究；②研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；③研究单位注重合作、学习:研究团队合力攻关，学习国际上的成功经验，联合国内有关单位，在多项技术上取得突破。【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下不属于‘人造太阳’研制工作的一项〞，然后到材料中圈出有关“人造太阳〞研制工作的内容，再浏览选项，并与材料进行比对，做出判断。A项，“于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能〞不属于“人造太阳〞的研制工作，材料一第一段末尾说“为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术根底〞，材料二图中有输电线，据此可知，所谓“人造太阳〞是利用可控核聚变装置，为人类提供源源不断的电能，不是把装置挂在天上提供光热能。应选A。2．此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确〞或“错误〞“一项〞或“两项〞的要求，如此题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项〞，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，“中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行〞错误，从材料来看，“中国环流器二号M〞尚未运行。应选C。3．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题“结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因〞，然后浏览材料，找到设题的区域，并圈出相关的材料，分点进行概括。从材料二的图上内容来看，中国作为全权独立成员参加该方案谈判，表示中国承诺承当ITER工程总造价100亿欧元的10%，这说明国家重视支持这一研究，并投入巨额资金；从材料三来看，由“所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里。尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出‘中国环流器一号’……〞，这说明研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；由“研究团队在1个月内设计了十几种方案，……在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验。他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破〞，这说明研究单位注重合作、学习。考生可以围绕这些进行概括。10、1．C2．D3．B4．〔1〕太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。〔2〕叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼“贵主〞，哪里比得上“贤兄〞一词呢！【解析】1．此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞这些关键词。此题：画线句“逞少好学有文才遭乱孤贫躬耕于野而讲诵不废郡举上计掾补著作郎撰?燕记?〞翻译为：崔逞年轻时喜欢读书，颇有文才。又遭逢战乱，幼年丧父、生活贫穷，靠耕种务农维持生计，但从未荒废学业。郡中人举荐他当了上计掾，选补为著作郎，撰写?燕记?。此句中，“遭〞动词，宾语为“乱〞〔战乱〕，句意完整，故“乱〞后停顿，排除BD两项；“躬耕〞动词，“于夜〞是其状语，意思为“靠耕种务农维持生计〞，语意完整，其后应停顿，排除A项，所以正确断句为：逞少好学／有文才／遭乱／孤贫／躬耕于野／而讲诵不废／郡举上计掾／补著作郎／撰?燕记?／。应选C。2．此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题：D项，“阙，后专指帝王所居之处或朝廷〞错误，“阙〞并非专指帝王所居之处或朝廷，也可指墓阙,即墓前神道两侧的建筑物等。应选D。3．此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要根本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有成心拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。此题：B项，“张衮美言举荐，厚礼相待，并对他委以重任〞错误，根据原文“张衮先称美逞，及见，礼遇甚重。拜为尚书，任以政事，录三十六曹，别给吏属，居门下省〞，可知“厚礼相待,对他委以重任〞的是太祖，而不是张衮。应选B。4．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题：(1)太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以椹当租。译为：太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。注意得分点：虽，虽然；衔，怀恨；侮慢，轻慢自大；既，既然；乃，于是、就；以，介词，用；当，充当；租，田赋。(2)使汝贬其主以答，乃称贵主，何假设贤兄也！译为：叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼“贵主〞，哪里比得上“贤兄〞一词呢！注意得分点：其，代词，他的；以，来；答，回击；乃，竟然；何，疑问代词，哪里；假设，比得上。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的根本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇〞。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比拟，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：崔逞，字叔祖，清河人，是曹魏时中尉崔琰的六世孙。他的曾祖父崔谅，任晋朝中书令祖父崔遇，曾在后赵政权做官，任特进。父亲崔瑜，任黄门郎。崔逞年轻时喜欢读书，颇有文才。又遭逢战乱，幼年丧父、生活贫穷，靠耕种务农维持生计，但从未荒废学业。郡中人举荐他当了上计掾，选补为著作郎，撰写?燕记?。司马昌明任他为清河、平原二郡太守后来崔逞被翟辽虏获，被授以中书令之职。后燕的慕容垂消灭翟钊，任命他为秘书监。慕容宝向东逃到和龙，崔逞任留都吏部尚书。等到慕容麟即位时，崔逞带着妻子儿女逃奔归顺北魏太祖。张衮先前竭力称赞崔逞，等太祖见到他之后，对他礼遇有加。太祖授予他尚书之职，把政事委任给他，让他总领三十六曹，另外给予属官，在门下省办公。不久授任为御史中丞太祖攻打中山未能取胜，六军缺乏粮食，百姓大多把谷物藏匿起来，太祖向群臣征询获取粮食的策略。崔逞说:“采摘桑椹可以増加粮食。所以古时猫头鹰吃了桑椹而改变了叫声，?诗经?中就说到这种事。〞太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑椹充当田赋〔的建议〕。崔逞又说:“可以让士兵自己及时去采摘，过了季节桑椹全都会落掉。〞太祖生气地说:“内部贼人尚未平定，士兵怎么能放下盔甲武器去山林里采收桑椹呢?你这是说的什么话!〞由于中山还没有攻克，所以没有治崔逞的罪。天兴初年后秦姚兴发兵侵犯东晋司马徳宗所属的襄阳军营，东晋戍将郗恢迅速派使者骑马前往常山王拓跋遵那里请求援兵，拓跋遵将此事报告给太祖。太祖令崔逞和张衮替拓跋遵写信答复。起初，郗恢在给拓跋遵的信里说“贤兄称雄中原〞，太祖认为这勹话有悖于君臣的体统，就令崔逞、张衮在回信中也贬抑他的君主的称号来报复他。崔逞、张衮在信中却称“贵主〞。太祖大怒道:“叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼‘贵主’，哪里比得上‘贤兄’一词呢!〞于是赐崔逞死。后来，司马徳宗的荆州刺史司马休之等数十人被桓玄驱逐，都打算前来投奔，他们到达陈留南边，就把人分成两批，一批投奔长安，一批归附广固。太祖起初听说司马休之等人归降，心中大喜，后来因他没有到来而感到奇怪，就令兖州地方官四处寻访。找到了几个司马休之的随从，问其不来的缘故，都说:“魏国声威远播四方，因此司马休之等人都想要归附朝廷，等到听说崔逞被杀，因而投奔了那两处。〞太祖对自己做法深有悔意。从此以后，有过失的士人，多受到太祖优厚宽容。11、1．A2．C3．C4．①曾经有过客丧失囊中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境内不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。〞②〔曾公亮〕不久兼任户部尚书。皇帝〔仁宗〕身体不适，辽国使者来了不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。【解析】1．此题考查理解文言文实词、虚词、句式的能力。先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“〔曾公亮〕设斗门，引湖水入曹娥江，使百姓得益。以端明殿学士的身份主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至晚上不用关闭大门〞。“泄水〞与“入曹娥江〞为谓语和补语的关系，因此不可断开，排除BC项；“他境〞是盗贼“窜〞的地方，是动宾结构，不可断开，排除D项。应选A。2．此题考查古代文化常识。涉及到古代官职设置〔“首相〞“有司〞〕皇位继承制〔“建储〞〕少数民族〔“契丹〞〕的历史知识，这一命题形式拓展了积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历史文化素养。C项“有司〞只是“官吏的通称〞，各有专司，不能用来指称朝廷中的“各级官员〞。必修四?廉颇蔺相如列传?中有“召有司案图〞句，书下注解为：[有司]官吏的通称。古代设官分职设官，各有专司，所以称“官吏〞为“有司〞。应选C。3．此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题，要考生将选项与文本相关内容比对，注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。C项，“派使者偕同雄州赵滋前往调解〞错。根据原文“公亮言：‘萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。’使谕以指意，边害讫息〞的表达，可知并没有“派使者偕同〞，“调解〞之说不当，应当是“谕以指意〞，即“把皇帝的意思告诉他〞，从而止息了边害。应选C。4．此题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，直译为主，一些比喻性的词语或典故那么往往意译。重点落实实词与虚词。根本方法是替换、组词、保存、省略。对古今异义词要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞，但特殊句式一定要翻译出来。〔1〕“亡〞，丧失；“诘〞，问，询问；“殆〞，恐怕、大概；“庾〞，隐藏、藏匿。〔2〕补出主语曾公亮，“寻〞，不久；“加〞，兼任；“不虞〞。身体不舒服；“宴〞，名词作动词，设宴。【点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专有名词〔尤其要注意人的名字，因只有名没有姓易被当做实词翻译〕，有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译。【译文】曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常常担忧镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丧失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。〞进行搜查，果然如此。曾公亮熟习写文章的章法，任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年，韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。〞为此事坚持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑。契丹指使人在界河捕鱼，又屡次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计策，能够胜任。〞皇上派使者告诉赵滋，边境祸患终于平息了。英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？〞使者于是赴宴。熙宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师，很快就在太傅任上退休。元丰元年，去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万。曾公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替子孙谋划，大凡改变行事方案，都听从王安石，但外表上好似没有参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述与王安石没有什么差异，这样神宗更加信任王安石。王安石为了感谢他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾沉着地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。12、例文：攻坚克难，共创大同之景?光明日报?的编辑们：你们好！近日，听闻贵报正在进行“汉语盘点〞，将选出2021年的年度汉字。作为一名高中生，我也时常关注社会生活、关心国家命运，我认为2021年的年度汉字是“难〞。正如网络流行词“我太难了〞所述，2021年可谓是艰难困苦、困难重重、危机四伏。面对“难〞，我们没有退缩，而是迎难而上，攻艰克难，才创造了这美好大同之景。那么，2021年的“难〞，到底难在哪里呢？2021年的“难〞，难在贸易壁垒加厚。2021年，中美贸易战打响，在经济全球化趋势日益深入的今天，这可谓是一个重大打击。面对美国不断加