山东省决胜新2022-2023学年高三最后一卷语文试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸〞相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸〞上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成各题。每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争〞，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈〞。也许，你只是为了自己的一些而欺诈行骗，到头来，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品〞上。也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐开展而来，形成了社会，拥有了文明。〔〕然而，事物往往都有一个“度〞，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下的话，那么，他将永远生活在“自我〞之中，直至孤独地死去。我们生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。凭栏回首，我们得到了什么付出了什么，赠与了什么收到了什么也无关紧要，即使心中装着他人，也可以无怨无悔了。每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！1．依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项为哪一项A．狼狈不堪蝇头小利众叛亲离立足之地B．体无完肤蝇头小利分崩离析弹丸之地C．狼狈不堪蜗角虚名分崩离析立足之地D．体无完肤蜗角虚名众叛亲离弹丸之地2．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A．人的社会性，决定了他不可能心中只装着自己而不看到别人，他也会有私欲。B．人“个体〞的本性，决定于他不可能心中不装着自己或只看到别人，他也会有私欲。C．人的社会性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。D．人“个体〞的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。3．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的是A．凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收割了什么也无关紧要，只有心中装着他人，才可以无怨无悔了。B．凭栏回首，我们得到了什么付出了什么，赠与了什么收割了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了。C．凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了。D．凭栏回首，我们得到了什么付出了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只有心中装着他人，才可以无怨无悔了。2、阅读下面的文字，完成下面小题。最近，“神舟〞一词上了网络热搜。“神舟〞飞天________已有20年!我们对这艘中国太空飞船的名字早已__________，一提起它，总让人打心底涌起一股民族自豪感。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号〞的成功发射，这既是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实现載人航天エ程“三步走〞方案的第一次飞行试验，“神舟〞从此成为载人航天的代名词。杨利伟首飞、“神七〞太空出舱、景海鹏三次飞天、“天宫〞上演太空科普课……载人航天工程一次次关键技术的突破和科学应用效益的_________，谱写了中国人探索太空的壮美篇章，成为人们记忆中的经典。这些难忘的瞬间，总能激荡起每个人与时代共振、同国家一道前行的奋斗豪情。“神舟一号〞飞船实现的一趟太空往返，背后涵义并不简单，它看似中国航天事业的______，实那么厚积薄发。没有一代又一代航天人的持续努力，〔〕，就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完兴旺国家三四十年走过的路程。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A．赫然耳熟能详显现独树一帜B．居然耳熟能详显现异军突起C．居然耳濡目染呈现独树一帜D．赫然耳濡目染呈现异军突起2．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔〕A．既是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走〞方案的第一次飞行试验。B．这是我国实现载人航天工程“三步走〞方案的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。C．既是我国实施载人航天工程“三步走〞方案的第一次飞行试验，也是中国航天史上的重要里程碑。D．这是中国航天史上的重要里程碑，也是我国实施载人航天工程“三步走〞方案的第一次飞行试验。3．以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项〔〕A．这里程碑式的跨越就不可能实现B．就不可能有这里程碑式的跨越C．中国航天就不可能有这里程碑式的跨越D．中国航天这里程碑式的跨越就不可能实现3、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中新网1月9日电2021中国书店大会暨“新时代杯〞2021时代出版中国书店年度致敬盛典1月8日在北京召开。本届大会的主题是“书店重做与高质量开展〞。中国书刊发行业协会理事长艾立民在会上表示，“书店重做〞是书店的整体功能、经营方式和业态整合上更加适应当前新零售和新消费带来的变化。“书店重做〞是坚持书店核心价值，把主业始终放在书店经营的核心地位。“书店重做〞是强调书店走自己的创新开展之路。书店专家徐智明那么提出，“书店重做〞的核心是成为消费者的“学习场〞，即通过各种书与非书的内容、阅读与非阅读的形式，效劳于读者的终身学习，百道新出版研究院院长、百道网董事长程三国从十个维度提出“书店重做〞路径，价值、模式、供给链、选品、产品、电商、场景、数据、活动、设计。他预言未来十年，中国将诞生世界上最大的品牌书店。(摘编自“中国新闻网〞2021年1月9日)材料二：在2021中国书店大会上，程三国现场发布了?2021-2021中国实体书店产业报告?。与去年相比，这一报告新增了中国书店网络打卡排行榜和品牌书店(非新华)经营调查两项。2021年中国总共有多少家书店？程三国表示，中国网络综合书店打卡大数据显示，中国实体书店数量超过7000家，美团点评上书店打卡数据显示，2021中国新开书店数量超过4000家。相比拟中国的新开店数量，过去一年，美国只有99家新书店，英国只有15家。2021年中国关闭的书店有500多家。程三国认为，2021年每天有8219家餐厅倒闭，倒闭率91.6%，相比拟于这一数据，过分放大书店闭店的声音既不尊重数据，也不符合事实。(摘编自?新京报)2021年1月9日)材料三：光明智库：2021年，我国实体书店大量增长的原因是什么?程三国(百道新出版研究院院长)：实体书店数量持续增长，首先得益于政策推动。我国的实体书店税收优惠政策还在延续期内，图书批发零售5年免征增值税。各部委和地方鼓励书店开展的政策也不断出台，例如教育部专门出台文件支持高校开办实体书店；北京市2021年实体书店补贴资金额度翻倍，等等。此外，实体书店商业环境依然友好，很多购物中心提供优惠条件吸引书店入驻；阅读季、读书月、书香节、全民阅读“七进〞等活动在各地广泛开展，群众阅读意愿上升；一批民营连锁品牌书店具备快速扩张的能力；书店主体越来越多，从出版社到各种商业机构、公共机构、文化机构都参加实体书店大军，使书店嵌入各种空间和生活场景。刘建华(中国新闻出版研究院传媒所所长)：从社会心理看，书店增多是网络“容器人〞，人际交往愿望不断高涨的结果。互联网时代，原来以熟人关系为组带的社区日益变得蜂巢化，每个家庭甚至每个人都成了被“透明玻璃〞阻隔的“容器人〞。实体书店成为人们进行社会交往的精神家园、文化空间，泡书店、深交流，成为减暖社会焦虑、润滑社会关系、促进社会稳定的时尚方式。从业态演进看，书店“回暖〞是新媒体技术裹挟中消费者思念往昔时光的结果。报刊、图书、电影、播送电视、新媒体的开展是历史的必然，但每种媒介业态都不全是对前一种业态的取代，而是相互补足，共同为受众提供最正确的产品与效劳。(摘编自?光明日报?2021年1月16日07版)1．根据材料一，以下关于“书店重做〞相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．“书店重做〞是根据当前新零售和新消费带来的变化，调整书店的整体功能、经营方式和业态整合。B．“书店重做〞是书店重新调整核心业务，走价值多元化、业务多样化的创新开展之路。C．“书店重做〞是书店要致力于通过各种形式，效劳于读者的终身学习，成为消费者的学习场所。D．多维度多路径地展开“书店重做〞工作，中国未来十年有可能出现世界上最大的品牌书店。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．程三国认为，相比于餐厅的倒闭率，2021年中国实体书店的经营现状井没有那么悲观。B．中国的新开实体书店数量远远超过美国和英国，其中一批民营连锁品牌书店扩张迅速。C．2021年城市书店数量排行榜前三名的城市分别是成都、南京和沈阳，成都更是连续三年名列榜首。D．2021年中国实体书店营业额最高的是西西弗书店&矢量咖啡，门店数量及新开店数最多的是渔书。3．根据材料三，请概括说明2021年我国实体书店数量增长的原因。4、阅读下面的文字，完成各题。近年来，随着互联网和的迅猛开展，广阔书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势开展。但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。当下，书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值为代价。海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的根本内涵具有相对统一的认识，否那么，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，。把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；()；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。当今社会“草书〞盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷那么近本。不应弃楷崇草，对草书，视为成名成家的。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。1．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。B．但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。D．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A．无可非议指桑骂槐趋之假设鹜旁门左道B．无可厚非指鹿为马趋之假设鹜终南捷径C．无可非议指鹿为马争先恐后终南捷径D．无可厚非指桑骂槐争先恐后旁门左道3．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写说成气韵生动B．把毫无章法的涂写夸耀为气韵生动、形神兼备C．把气韵生动、形神兼备说成毫无章法D．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动5、阅读下面这首宋诗，完成各题。元日陈与义①五年元日只流离，楚俗今年事事非。后饮屠苏②惊已老，长乘舴艋竞安归。携家作客真无策，学道刳心③却自违。汀草岸花知节序，一身千恨独霑衣④．[注]①诗人曾在朝廷任职。南宋建炎四年，金兵大举南侵，诗人避难湖湘间。此诗作于建炎四年。②屠苏：屠苏酒。③刳〔kū〕心：道教语，谓摒弃杂念。④独霑衣：传说战国时齐景公在牛山落泪，感慨人世无常。〔1〕以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A．首联扣题，回忆自昔至今五年来的辗转奔波的生活，每逢“元日〞，只有“流离〞，可见诗人的生活境况。B．“惊〞字写诗人饮屠苏酒时莓然觉察自己垂老的惊惶之态，“竞安归〞表达了对最终竟然安然归乡的欣喜。C．“携家作客真无策〞照应首联上句，是说自已五年来漂泊辗转，客居他乡。“真无策〞透露出诗人的内心感受。D．颈联第二句，写诗人原本决心学道以去除内心杂念，后来却违背了自已原本的意愿，步人仕途，自感追侮莫及。〔2〕本诗尾联主要运用了哪些表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。6、按要求填空。〔1〕彼童子之师，___________________，非吾所谓传其道解其惑者也。〔韩愈?师说?〕〔2〕___________________，青楼梦好，难赋深情。〔__________〕?扬州慢?〕〔3〕?登金陵凤凰台?中，“___________________，___________________〞两句用陆贾?新语•慎微篇?中“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也〞之意来表达自己的忧虑。7、阅读下文，完成小题。温热①晩上，载着两岁的儿子回家，一路絮絮叨叨地说着话。突然，前面路当中有一团小小的黑色。大晚上，坐在路当中的猫。②我前面的一辆车也看到了它，闪了灯，没反响。又逼近，还是没反响，眼看快要撞到它，刹车，猫这才起身，往马路边人行道跑去，是只黑背白腹的土猫。③猫也玩碰瓷？④前车突然往左边猛打方向，紧贴着隔离绿化带开了过去，右轮勉强避过的地方，躺着一个白色的身影。再近些，那个身影后垂落着一条黄色斑纹的尾巴。⑤我心里暗呼一声，糟糕。靠马路沿停下，跑过去。是一只成年公猫，除了耳朵和尾巴是橘色纹路，身上全白，没有血迹，没有碾压的痕迹，估计是几分钟前刚被路过的车辆撞飞的。体温仍在，但是它像块抹布垂在手里完全没有反响，一只眼睛闭着，一只半睁。探手摸胸腹，也是柔软温暖，体温尚在，但是没有明显的呼吸和心跳。⑥还有救吗？⑦几乎没犹豫，把后箱的防水布铺在副驾驶上，把猫平放上面。不知道发生了什么的儿子有点害怕，哭喊着要回家。⑧“没事没事，前面就到家了。〞⑨还是哭。⑩“宝宝，刚刚有只小猫咪被车子撞了，怎么办呀？⑪后面立刻止住了哭声⑫“猫咪怎么啦⑬“受伤了呀。〞⑭“在哪？我能看看吗？〞⑮“妈妈先把你送回家，你跟奶奶睡觉，妈妈带猫咪去医院看看好不好？〞⑯“妈妈，猫咪好臭。〞⑰“对呀，是只流浪猫⑱“什么是流浪猫？〞⑲解释不了。⑳安置好儿子，赶紧去宠物医院。大猫保持原来的姿势侧躺在座椅上，毫无声息。伸手摸，还是温热的。那么，是有希望的吧？㉑我对死亡的概念，只有冰冷一词。小时候养的小动物们，很多并不长命，喂得好好的，睡一觉以后醒来，就成了冰冷的身体。这让我对带有体温的动物几乎有一种执念，有时候半夜醒来，也要爬起来去摸摸沙发上安然睡着的狗才能安心。㉒我喂养过一只流浪小猫，活泼亲人却被路过的大狗咬成重伤，奄奄一息。那只小猫，在我找到的时候也是温热的，腹部伤得很重，内脏外露，不像今天这只那么安静，有短促的呼吸。正要送医却渐渐没了气息，只剩一点点抽搐。㉓所以，面对这只大猫时，温热也许只是个借口。把它抱到路边仔细查看时，我心里已经知道，百分之九十五没救了。但还是要去。㉔也许还有救呢，体温还在啊。㉕到医院的短短五分钟路程，是我在那天晚上走得最远的路。甚至在心里自问自答，如果有救，要花不少钱，救吗？救。一条生命啊。㉖到医院，一个女医生在做当天的病历整理，我把猫放在听诊台上。响了，她出门接。诊疗室灯光惨白，我对着安静躺着的大猫，脑子里一片空白。这才发现，大猫真的很大，摊开几乎占到半张桌子，半手长的白毛早就成了灰毛，乱糟糟结成块，刚刚那只半睁着还莹亮水灵的黄眼睛，不知什么时候蒙上了一层翳，没了光荣。㉗戴着听诊器回来的医生认真听了会儿胸腔腹腔的声音，说了句我意料之中的话：“已经走了。〞我摸了摸它的爪子，脏兮兮的粉色肉垫有点凉，但绝不是冷。身上仍有余温。㉘真奇怪啊，走了。不是死了。不是没了。这是宠物医院特有的人道吗？一只一生流浪在街头，从没人爱过的猫，终于在宣告生命终结的诊疗台上，获得了和人类一样的尊重。㉙鼻子一酸。㉚返回的路上，在车后面找了个盒子，它蜷缩着恰好能躺进。大猫看起来好似睡着一样，头倚着盒边，两手卷起拢在胸前，腿直直地抵到盒子外。接下来怎么办，好好找个地方安葬它？瞎想着，又路过刚刚发现它的那段马路。路灯昏暗，车头灯照向的地方依次明亮，刚刚抱起它的那块地方，路边人行道上有一大一小两团黑影。㉛是刚刚坐在马路当中守护大猫的那只黑白猫，和跟它长得一模一样的黑白小猫，以几乎完全相同的姿势团着手蹲坐在地上。我停了车，它们没有躲闪的意思，木木的看我。这一对是母子？那车上的大猫，是丈夫，是爸爸？也许在它们眼里，有个人类救走了它，它受的伤，就一定会好起来呢？也许它们觉得，这样等着，可能有一天它就回来了呢？或者就算再也见不到了，也是各在天涯好好地活下去呢？㉜我傻站了会儿，回车上，启动，车子慢慢向前滑行，反光镜里一大一小两个身影越来越远，隐入夜色。㉝屏了很久的泪，终于落下来了。㉞对不起，再见啊。1．本文多用短句，请以第⑤段为例加以赏析。2．请分析画线句“鼻子一酸〞在文中有何作用？3．有人说文章删去㉜—㉞三段更好，你是否赞同？请简述理由。4．评析本文所表达的思想意义。8、阅读下面的文字，完成下面小题。所谓“元典精神〞,是指一个民族的“文化元典〞所集中表达的原创性精神。这种典籍因其首创性及覆盖面的广阔性、思考的深邃性,而在该民族的历史进程中成为生活的指针。印度的?华陀经?、波斯的?古圣经?,柏拉图、亚里斯多德等先哲的论著,犹太及基督教的?圣经?、伊斯兰教的?可兰经?,都被相关民族视为“圣典〞或“元典〞。在中华文化系统中,堪称元典的是“六经〞,与之相关的?论语??孟子??老子?等典籍也具有“元典〞性质。文化元典是特定时代、特定地域的产物,当以历史文献视之,“六经皆史〞即此之谓也。同时,元典的某些根本精神又能观照久远的岁月,反复被后人重新刻勒,对该民族的价值取向、行为方式、审美情趣、思维定式造成深远而又长期的影响。元典的这种超越性并非某种神秘因子所造成,乃是由其根本特质所致:它们的思考指向宇宙、社会和人生的普遍性问题,而这些问题是各个时代的人类所始终关心的,也就是说,元典讨论的是不朽的主题,同时,元典在答复这些始终困扰着人类的普遍性问题时,提供的是一种哲理式的框架,而并非实证性的结论;是一种开放式的原型,而并非封闭式的教条,这使元典不致因内容和形式的时代局限沦为明日黄花,而以一种灵感的清泉,赢得不朽性,一再发挥巨大的启迪功能。从文化史角度审视,近代文明既是对中世纪文明的继承和开展,同时也是对中世纪某些束缚社会进步的制度和精神的否认。近代文明实现这种对中世纪的否认,往往借助于对古代文明某些因素的“复归〞。当然,这种复归并非复古,而是一种螺旋式上升的进程。这种向“哲学原旨〞“文化原本〞汲取灵感、获得前进基点的文化现象,不仅在西方出现过,在东方也屡次出现。中国哲人对此早有领悟。考之以中国近代思想文化史,“返其初〞的现象可谓俯拾即是。即以龚自珍为例,便有相当精辟的识见。稍后的经史学家皮锡瑞在论及清学演变时曾概括道:学愈进而愈古,义愈推而愈高;屡迁而返其初,一变而至于道。19世纪中后叶活泼在中国思想界的先进文化人,从徐继畲、魏源到郭嵩焘、薛福成进而到康有为、梁启超继之到孙中山、章太炎,其具体见解虽各有差异,但菲薄“近古〞崇尚“远古〞并以此求新、求变,却是他们共同遵循的一条思维路向。20世纪以降,工业文明在全球范围取得长足进展,特别是现在,包括中国在内的世界各国在工业化的轨道上突飞猛进,文明的器用层面、制度层面和观念层面都发生着愈益深刻的现代化转型。然而,“现代化〞给人类带来的并非单一式的进步,而是善恶并进、苦乐同行的矛盾过程,正所谓“省忧喜之共门兮,察吉凶之同城〞。不管与自然交互关系这一面,单就人与人的关系这一面而论,工业文明取得了社会契约化、法治化、民主化的重要进程,却又带来社会的失衡和人的异化,物欲主义的泛滥、道德的沉沦、科学文化与人文文化的别离等令人困扰的问题,显示了个人失调以至社会失衡的危险趋向。面对当今形势,人类正在寻找解决途径。在这一努力过程中,元典精神可以给予我们以启示。中华元典所贯穿的一天人、合知行、同真善、兼内外的融通精神,行健不息、生生不已的好勤乐生主义、人道亲亲的人文传统,以及德业日新意识、社会改革意识、文化包容意识、守中和谐意识等等,经过创造性的转化,无疑会成为现代人克服“现代病〞的良药。这便是在“退却与重回〞中获得民族文化原创性动力的“返本开新〞之路,用新见变化元典的革故鼎新之路。这种双向性的辩证开展进程,正是中华文化现代化的正途。(摘编自冯天瑜?中华元典精神的近现代意义?)1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A．元典精神表达在世界各民族遗留下来的文化典籍中，这些典籍具有“元典〞性质。B．文化元典提供永恒的精神因子,能产生不朽而深远的影响，以解决困扰人的问题。C．近代文明在其开展的进程中选择以“尚古〞作为前进的基点，古今中外概莫能外。D．工业文明利弊参半，只有走上用新见变化元典的道路才是中华文化现代化的正途。2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A．文章从历史到现实展开论证，既有对历史开展的深刻剖析，也有对当下现实的冷峻思考。B．文章围绕论题,采用层层推进的方式进行论证，从多个角度充分说理,具有严密的逻辑性。C．文章论述从文化史角度审视近代文明时，将国外史料与中国文化人的理论材料作了比照。D．文章末段从解决问题的立场出发，指出面对当今形势，人类特别是中国正在寻找解决途径。3．根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项A．一个民族的“文化元典〞必有其原创性的元典精神，这种精神会潜移默化地渗透在该民族的社会与生活之中。B．元典永远不会被时代淘汰,因为元典超越现实照顾久远，摒弃实证亲近哲理,具有开放的气度和终极关心的胸襟。C．东西方文化共同遵循一条借助“复归〞来谋求现实变革的思路，以至“返其初〞的现象深刻影响了近代文明的进程。D．中华元典凝聚了中华文明的优良传统，而今要开展现代中国，还需要开辟来自中华文化原创性动力的“返本开新〞之路。9、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：世界上城市生活垃圾处理模式，以填埋、燃烧和回收利用三种为主。在生活垃圾持续增长和城市填埋空间有限的情况下，首先需要推动垃圾分类，从源头上减少垃圾的产生，同时在末端提高回收利用效率，最终实现“无废城市〞的目标。推进垃圾分类，一方面，可通过制定实施鼓励措施等推动垃圾分类投放环节的市场化运作，提高公众垃圾分类的积极性和参与度；另一方面，应积极引入第三方企业与社会组织进行资本投资、监督等效劳，充分借助市场机制、政府扶持与引导、企业支持等多种力量，共同推动垃圾分类投放环节的市场化运作。此外，可借助“互联网＋〞分类回收技术，提高垃圾分类市场化运作的效率，促进资源的最大化回收利用。材料二：2021、2021年中国各类可回收资源价值〔单位：亿元〕序号名称2021年2021年同比增长〔%〕1废钢铁2042.63043.449.02废有色金属1829.02079.013.73废塑料957.81081.312.94废纸744.5977.731.35废轮胎70.573.54.36废弃电器电子产品94.4125.132.57废旧纺织品8.614.062.88报废机动车73.487.318.99废玻璃22.432.143.310废电池〔铅酸除外〕24.837.31.511合计〔价值〕586872.728.7〔数据来源：国家统计局〕材料三：生活垃圾分类投放，既关乎居民文明素养的培育，又关乎环境保护。相比其他多数和城市对未按分类标准投放垃圾的个人处以罚款的惩戒，北京市对这种违规行为特别增设了信用惩戒的罚那么，彰显了以经济惩罚和信用惩戒共同发力推进垃圾分类投放的决心和魄力，有助于生活垃圾分类制度更好地落地落实。当然，对不按分类标准投放垃圾的行为人施以信用惩戒只是手段，重在发挥威慑作用，最终目的是要让所有人意识到，分类投放垃圾是个人应当履行的公民义务和法律责任。〔摘编自?信用惩戒助力垃圾分类行稳致远?〕材料四：“实行垃圾分类，关系广阔人民群众生活环境，关系节约使用资源，它也是社会文明水平的一个重要表达。〞近日，同志对垃圾分类工作做出重要指示，深刻指出垃圾分类的重要意义，明确提出推行垃圾分类的具体要求，为我们进一步做好垃圾分类工作指明了方向，对于发动全社会共同为推动绿色开展、建设美丽中国奉献智慧和力量，具有十分重要的意义。垃圾分类不是小事。近些年来，随着经济社会开展和物质消费水平大幅提高，我国垃圾产生量迅速增长，不仅造成资源浪费，也使环境隐患日益突出，成为经济社会持续健康开展的制约因素、人民群众反映强烈的突出问题。遵循减量化、资源化、无害化原那么，实施垃圾分类处理，引导形成绿色开展方式和生活方式，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用，也有利于国民素质提升、社会文明进步。〔摘编自?做好垃圾分类推动绿色开展?，?人民日报?2021年6月4日〕1．以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．我国可回收利用资源价值高。2021年，中国废钢铁及废有色金属回收价值分别到达3043.4亿元及2079亿元。B．2021年，我国十大品种再生资源回收总值为72.7亿元，同比增长28.7%，其中最主要的品种废钢铁同比增长49%。C．2021年，各类可回收资源品种回收总值均有增长。废旧纺织品增幅最高，同比增长62.8%；废塑料增幅最小。D．垃圾分类，对再生资源的回收能起到积极的意义。垃圾有效分类，既能实现社会效益又能实现经济效益。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．填埋、燃烧和回收利用是城市生活垃圾处理最常见的三种模式。B．推进垃圾分类就可以提高公众垃圾分类的积极性和参与度。C．北京增设信用惩戒，助力居民垃圾分类投放文明行为养成。D．垃圾分类是大事，同志对垃圾分类问题高度重视。3．根据上述材料，概括说明垃圾分类的意义。10、阅读材料，完成下面小题。予尝考前世文章政理之盛衰而怪唐太宗致治几乎三王之盛而文章不能革五代之余习后百有余年，韩、李之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。又几百年，而古文始盛于今。自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及，何其难之假设是欤？(节选自欧阳修?苏氏文集序?，有删改)1．用斜线“/〞给上面文言文中的画线局部断句。(限3处)2．文中提到的文学盛衰牵涉中国文学史上一个重要的文学运动，这是________、________(人名)发起的________(运动名)。3．短文中表现出来的作者的文学观点是什么？请用自己的话概括。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。萧望之字长倩，东海兰陵人也。好学，治?齐诗?，京师诸儒称述焉。是时，大将军霍光秉政，长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人，皆召见。吏民当见者，露索①去刀兵，两吏挟持。望之独不肯听，自引出阁。光闻之，告吏勿持。望之说光曰将军以功德辅幼主致于洽平是以天下之士延颈企踵争愿自效令士见者皆先露索挟持恐非周公相成王躬吐握之礼致白屋之意于是光独不除用望之。三岁间，仲翁至光禄大夫，望之以射策甲科为郎。仲翁谓望之曰：“不肯录录，反抱关为?〞望之曰：“各从其志。〞地节三年夏，京师雨雹，望之因是上疏，口陈灾异之意，以为：“今陛下思政求贤，然而善祥未臻，是大臣任政，一姓擅势之所致也。唯明主躬万机，举贤材，与参政谋，令公卿大臣朝见奏事。如是那么奸邪塞，私权废矣。〞天子拜望之为谒者。时上思进贤良，多上书言廉价，辄下望之问状，所白处奏皆可。宣帝察望之经明持重，论议有余，材任宰相，欲详试其政事，以为左冯翊。后为太傅。及宣帝寝疾，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。中书令弘恭、石显久典枢机，与车骑将军史高为表里，论议常独持故事，不从望之等。望之以为中书政本，宜以贤明之选，数荐名儒茂才以备谏官。恭、显告望之等谋欲罢车骑将军状，欲以专擅权势。望之对曰：“外戚在位多奢淫，欲以匡正国家，非为邪也。〞后数月，天子方倚欲以为丞相，会望之子仍上书讼望之前事，事下有司，复奏：“望之前所坐明白，无谮诉者。而教子上书，失大臣体，不敬，请逮捕。〞弘恭、石显等知望之素高节，不诎辱，因令太常急发执金吾车骑驰围其第。望之仰天叹曰：“吾尝备位将相，年逾六十矣，老入牢狱，苟求生活，不亦鄙乎!〞竟饮鸩自杀。天子闻之惊，为之涕泣，哀恸左右。(节选自?汉书·萧望之传第四十八?，有删改)注：①露索：露出身体被人搜查。1．以下文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．望之说光曰/将军以功德辅/幼主致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/B．望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈/企踵争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/C．望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/D．望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索/挟持恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/2．以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．?齐诗?为汉代传习的?诗经?四家诗之一，另外三家分别是?鲁诗??韩诗??毛诗?。B．射策是汉代选土之法，主试者将问题写在策上，受试人选取作答。中甲科者可为郎中。C．左冯翊，既是官名，也是管辖的政区名，汉代与京兆尹、右扶风一起合称为“三辅〞。D．茂才在文中的含义与科举考试时的“秀才〞相同，都指优秀人才，明清那么用来称呼举人。3．以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项A．萧望之心直口快，反受霍光冷遇。他被丙吉推荐给大将军霍光，但不肯接受脱衣搜身的规矩并批评霍光未能礼贤下士，故不为霍光看重。B．萧望之直言进谏，获得皇帝重用。趁有天灾异象，他向宣帝建议举用贤才参与政事，废除一姓专权；宣帝屡次听取他的意见并逐步重用他。C．萧望之受诏辅政，做事高瞻远瞩。他在宣帝病重时辅佐朝政，认为中书地位极为重要，屡次推荐人才做谏官，希望制约中书把政的局面。D．萧望之不善计策，被逼自杀身亡。弘恭、石显诬告他专权揽政，后又诬陷他儿子对朝廷不敬；他不愿受辱偷生，就喝毒酒自杀以示清白。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时上思进贤良，多上书言廉价，辄下望之问状。(2)及宣帝寝疾，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。12、阅读下面的材料，根据要求写作。关于“担当〞，或曰“不厚其栋，不任其重〞，或曰“位卑未敢忘忧国〞，或曰“铁肩担道义，妙手著文章〞；关于“担当〞，年轻人有着自己的体验与思考。要求：结合材料内容，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800字。

参考答案1、1．A2．D3．C【解析】1．试题分析：此题主要考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容浑身受伤。也比喻论点全被驳倒或文章被删改了很多。结合“将商场上的对手攻击〞分析，选用“狼狈不堪〞。蝇头小利：用来比喻非常微小的利润。蜗角虚名：形容微小而没有作用的名声。结合语境分析，主要讲为了自己的一点小利益而欺诈行骗，选用“蝇头小利〞。众叛亲离：众人反对，亲信背弃。形容十分孤立。分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。主要讲欺诈行骗带来的恶果，选用“众叛亲离〞。立足之地：能站住脚的地方。比喻能容身的处所或能生存下去的地方。弹丸之地：弹丸那么大的地方。形容地方非常狭小。结合“如果眼中只有自己，而不给别人留下〞分析，主要讲不给别人留一点空间，选用“立足之地〞。应选A。2．试题分析：此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。A项、C项，文段主题是讲人的个体本性，而非社会性。B项，“决定〞是说前者是后者的先决在条件，后者是由前者产生的；“决定于〞那么是指后者是前者先决条件，前者是由后者的产生的。综合分析，D项正确。应选D。3．试题分析：此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，搭配不当，用词不当，“收获〞，意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。“收割〞，泛指收获农作物。B项，不合逻辑，“得到了什么付出了什么〞不合逻辑，应该是先付出后得到；“收割〞用词错误。D项，不合逻辑，“得到了什么付出了什么〞不合逻辑。“只要……就〞表示足够条件，即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。强调是一种充分条件，但不是到达结果的唯一条件。“只有……才〞表示必备条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。应选C。2、1．B2．C3．B【解析】

1．此题考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。居然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目。此处强调出乎意料，应选用“居然〞。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处指名字熟悉，应选用“耳熟能详〞。显现：显露。呈现：显出、露出。此处指显示出来，应选用“显现〞。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。与后文“厚积薄发〞形成比照。独树一帜：指自成一家。应选用“异军突起〞。应选B。2．此题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，但凡违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。此题中，语段存在两处语病，一是“既是〞“也是〞后语段存在逻辑先后顺序不当，二是“这〞主语赘余。两处语病均修改正确的只有C项。应选C。3．此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据与下文衔接的原那么，分析下句“就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完兴旺国家三四十年走过的路程〞的句式特点可知，此句“中国航天〞不能作主语，排除CD；本着与下句保持句式结构的一致性，排除A。应选B。3、1．B2．C3．①优惠政策鼓励书店开展。②商业环境友好。③群众阅读意愿上升。④品牌扩张及多主体与全场景的推动。⑤互联网时代人际交往愿望对精神家园、文化空间的需求。⑥新媒体技术的开展使得消费者思念往昔的纸媒时光。【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“‘书店重做’是书店重新调整核心业务〞错误，原文“‘书店重做’是坚持书店核心价值，把主业始终放在书店经营的核心地位〞，可知“书店重做〞不是书店重新调整核心业务。应选B。2．此题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位〞的关键词语，依据选定的“关键词〞寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。C项，“成都更是连续三年名列榜首〞错误，2021年书店最多的城市是北京，不是成都。应选C。3．此题考查的是对原文内容的归纳、筛选、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。原文“实体书店数量持续增长，首先得益于政策推动。我国的实体书店税收优惠政策还在延续期内，图书批发零售5年免征增值税。各部委和地方鼓励书店开展的政策也不断出台，例如教育部专门出台文件支持高校开办实体书店；北京市2021年实体书店补贴资金额度翻倍，等等〞，可以概括为政策推动了书店开展；“实体书店商业环境依然友好，很多购物中心提供优惠条件吸引书店入驻〞，可以概括为商业环境友好；“阅读季、读书月、书香节、全民阅读‘七进’等活动在各地广泛开展，群众阅读意愿上升；一批民营连锁品牌书店具备快速扩张的能力；书店主体越来越多，从出版社到各种商业机构、公共机构、文化机构都参加实体书店大军，使书店嵌入各种空间和生活场景〞，可以概括为群众阅读意愿上升，品牌快速扩张，书店嵌入各种空间和生活场景；“实体书店成为人们进行社会交往的精神家园、文化空间，泡书店、深交流，成为减暖社会焦虑、润滑社会关系、促进社会稳定的时尚方式〞，可以概括为实体书店成为人们进行社会交往的精神家园、文化空间；“从业态演进看，书店‘回暖’是新媒体技术裹挟中消费者思念往昔时光的结果。报刊、图书、电影、播送电视、新媒体的开展是历史的必然，但每种媒介业态都不全是对前一种业态的取代，而是相互补足，共同为受众提供最正确的产品与效劳〞，可以概括为新媒体技术的开展使得消费者思念往昔的纸媒时光。【点睛】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的根底上提炼概括。4、1．D2．B3．D【解析】1．此题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题。此题是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子，即“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。〞，经辨析知这个句子有两处语病：一是语序不当，是多层定语排列不当，“目前〞应放在“在书法教育与实践中〞前；二是搭配不当，“问题〞与“关心〞搭配不当，应把“关心〞改成“关注〞。这样就可排除A项，主客颠倒，“对我们〞主客颠倒。B项，语序不当。C项，搭配不当。应选D。2．此题考查辨析近义词语〔包括成语〕的能力。辨析近义词语〔包括成语〕的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行符合情理。此处是说当下书法的商业化和娱乐化倾向是时代使然的现象，所以填“无可厚非〞。第二处，指鹿为马：比喻颠倒是非。指桑骂槐：比喻外表上骂这个人，实际上骂那个人。根据语境“蓄意炒作，……把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格〞，所以填“指鹿为马〞。第三处，趋之假设鹜：形容许多人争着去追逐某种事物，多用于贬义。争先恐后：争着向前，唯恐落后。根据语境“不应弃楷崇草，对草书……〞，应选“趋之假设鹜〞。第四处，终南捷径：指求取官职或名利的最正确途径，也泛指到达目的的便捷途径。旁门左道：指非正统的学术派别和宗教派别。也泛指不正当的方法、途径等。根据语境“不应弃楷崇草，对草书……，视为成名成家的……〞，应选“终南捷径〞。应选B。3．此题考核学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此根底上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。题干要求“以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项〞，题目要求补写的是第二段的句子，要结合上下文的语境来答题。根据语境，从语意表达的角度是把不好的说成好的，这样可排除C项；再从前后“吹捧〞“吹嘘〞的照应，可排除A项；最后从句子结构，又可排除B项。应选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5、〔1〕B〔2〕拟人，“花草知节序〞，花草尚且知道季节转换而百倍珍惜，更何况是人，面对草长花开，诗人只有单独怅恨；用典，化用齐景公“牛山霑衣〞的典故，抒发自己身逢动乱乱世，漂泊流离、不知何处可归的愁苦。【解析】

〔1〕此题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态度的能力。考生首先要认真研读诗歌的内容，然后将内容与选项进行认真的比对分析。B项，“表达了对最终竟然安然归乡的欣喜〞错，应是到底能到哪里去，是辗转奔波的痛苦。应选B。〔2〕此题考查把握诗歌的思想情感的能力，分析词人的情感首先要知人论世，其次要抓住词句中的关键词语进行分析。此题，“花草知节序〞，把“知〞这一人的行为赋予花草，采用拟人，写出时光流逝，看出诗人的无奈；“独霑衣〞，齐景公牛山沾衣，运用典故，间接表达诗人对世事无常的伤感；“一身千恨〞，通过夸张，表达了诗人长期漂泊他乡，年老却仕途无望的愁苦。【点睛】诗歌选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此根底上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。6、授之书而习其句读者纵豆蔻词工姜夔总为浮云能蔽日长安不见使人愁【解析】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力和掌握文学常识的能力。考查情境默写和直接默写两种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“授〞“蔻〞“夔〞“蔽〞等字，默写时要写准确。文学常识题需要学生识记、积累，根据朝代、流派等有条理地学习。?扬州慢?是课本上的诗歌，作者姜夔，难度较小，需要学生注意不要写错别字。7、1．“糟糕〞“跑过去〞，写出我的心理和动作，表达出我对它的关切。“身上全白〞“没有血迹〞“一只半睁〞“体温尚在〞“体温仍在〞，写出流浪猫外形和状态以及有救助的希望。2．答案例如：这个短句独立成段，从内容上看，反映了当时“我〞内心的复杂的情感：既有流浪猫终究未能得到救治而丧生的难过，又有因医生的话语感受到流浪猫作为一条生命在临终时得到了尊重的宽慰。3．删去好，答案例如：第㉛段连用5个问句，既充分表达了作者自己对流浪猫的关切，也通过这样的发问引发读者对流浪猫命运的思考；在作者的发问中，有动物之间相互守望的温情；也借猫观人，引发人类对自己情感世界的观照〔反思〕，使主题含蓄丰富。至此结尾戛然而止〔或删去行文更简洁〕，结构相对完整，拓宽读者的情感想象空间，回味无穷。删去不好，答案例如：原文在内容上顺承上文，表达了作者没能将流浪猫救治成功的遗憾与愧疚，使主题集中鲜明；在结构上，让情节有照应，㉜段与开头的情节相照应；第③段的落泪与⑧段的“鼻子一酸〞前后照应，使文章结构完整；结尾直抒胸臆，引发读者的同感和共鸣。4．答案例如：本文表达了对世间那些弱小、卑微、无助生命的同情、关爱与尊重，对我们理解生命的意义有启示作用。在现实生活中，我们常常忽略了它们〔或他们〕，表现出高高在上的冷漠。生命从来不分上下贵贱，关爱弱小，平等地对待所有的生命形式，才能赋予生命更完整且美好的意义。【解析】

1．此题考查学生赏析句子能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感，还要结合具体文章看有无独特的效果。此题要求赏析短句。短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。文章中大量使用短句，形成了回环往复的气势，增强语句的句势。本段中使用的短句有：“糟糕〞“跑过去〞“身上全白〞“没有血迹〞“一只半睁〞“体温尚在〞“体温仍在〞等，这些短句是在作者见到一只被撞的流浪猫后所展示的心理、动作描写，还有对流浪猫被撞后的外形和状态描写，结合情境分析大量使用短句来表现“我〞的感受和心理状态即可。2．此题考查赏析句子作用的能力。从内容和结构两个方面考虑，先明确特征，然后分析好处。从结构上，“鼻子一酸〞在文中独立成段，意在突出和强调；从内容上，结合上文分析，“一只一生流浪在街头，从没人爱过的猫，终于在宣告生命终结的诊疗台上，获得了和人类一样的尊重〞，“鼻子一酸〞是直接抒发感情的句子，表达了对流浪猫死去既难过又得到一些宽慰的复杂情感。3．此题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验作答。解题思路是：首先亮明观点，而后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据；最后结合自己的生活感悟表达自己的体会，注意不要脱离小说的内涵而凭空想象。此题主要探究小说结尾的情节安排。解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，从设置悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度答复。结尾三段在内容上表达了作者没能将流浪猫救治成功的遗憾与愧疚；文章的主题是借助动物之间相互守望的温情，借猫观人，引发人类对自己情感世界的观照。如果认为可以删掉，就要从情节结构的完整性、主题的表现等角度，分析在三段之前的情节已经对此作了准确表达；如果认为不能删掉，也要从情节结构的完整性、主题的表现等角度分析这三段所起的重要作用。尤其是“屏了很久的泪，终于落下来了〞“对不起，再见啊〞等引发读者情感共鸣的作用。4．此题考查对文章主旨的把握能力。首先要通读文本，把握如下几个问题：写了几个人物，主要人物是谁；主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的根底上，对文章进行认真分析。此题要求“评析本文所表达的思想意义〞。本文通过写救助被撞的流浪猫的经历，表达了作者自己对流浪猫的关切，引发读者对流浪猫命运的思考；通过写动物之间相互守望的温情，借猫观人，引发人类对自己情感世界的观照。重点分析第㉛段“是刚刚坐在马路当中守护大猫的那只黑白猫，和跟它长得一模一样的黑白小猫，以几乎完全相同的姿势团着手蹲坐在地上〞“也许在它们眼里，有个人类救走了它，它受的伤，就一定会好起来呢？也许它们觉得，这样等着，可能有一天它就回来了呢？或者就算再也见不到了，也是各在天涯好好地活下去呢〞等所带给我们的强烈的感情震撼。【点睛】理解文中重要句子的含义。方法一般有：〔1〕抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。〔2〕抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。〔3〕抓句子的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。〔4〕抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。8、1．D2．C3．B【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题“以下关于原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项〞，要求选出的是“不正确的一项为哪一项〞，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“这些典籍具有‘元典’性质〞错误，以偏概全，从第一段所举的?华陀经??古圣经?等以及?论语??孟子??老子?等来看，世界各民族遗留下来的文化典籍能具有“元典〞性质的，只是少数“首创性及覆盖面的广阔性、思考的深邃性〞的典籍，并不是所有的“世界各民族遗留下来的文化典籍〞。A错误。B项，“以解决困扰人的问题〞错误，从第二段元典“答复这些始终困扰着人类的普遍性问题〞来看，文化元典不是用来解决问题的，而是给人们带来“启示〞的。B错误。C项，“以‘尚古’作为前进的基点〞错误，“尚古〞不正确，与第三段“复归并非复古，而是一种螺旋式上升的进程〞“菲薄‘近古’崇尚‘远古’并以此求新、求变〞的说法不一致。C错误。D项，正确。应选D。2．此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“将国外史料与中国文化人的理论材料作了比照〞错误，“比照〞有误，从第三段“这种向‘哲学原旨’‘文化原本’汲取灵感、获得前进基点的文化现象，不仅在西方出现过，在东方也屡次出现〞看，中西方对近代文明的审视应是殊途同归，而不是比照。C错误。应选C。3．此题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B项，“因为元典超越现实照顾久远〞错误，从第二段的一二句的内涵看，元典的超越性是指对某民族的价值取向、行为方式、审美情趣、思维定式的影响力，并不是具体指超越现实照顾久远。B错误。应选B。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位〞的关键词语，依据选定的“关键词〞寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行比照，看题干问的是什么，选项答复的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于〞“不能说明〞这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思〔理解不正确〕的一项为哪一项〞，那么可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。最后选项与选项进行比拟，选出错误或者最恰当的一项。9、1．C2．B3．①可从源头上减少垃圾的产生，帮助实现“无废城市〞的目标。②有利于资源的回收利用，减少浪费，创造经济价值。③有利于国民素质提升、社会文明进步，引导形成绿色开展方式和生活方式。④有利于环境保护，让人民生活在更幸福更美好的环境中。【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。此题，C项，“废塑料增幅最小〞错误，由图表可知，增幅最小的是废轮胎，而不是废塑料。应选C。2．此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确〞或“错误〞“一项〞或“两项〞的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。此题中，B项，“推进垃圾分类就可以提高公众垃圾分类的积极性和参与度〞错误，选项张冠李戴，从材料一和材料三都可看出，能“提高公众垃圾分类的积极性和参与度〞的是“制定实施鼓励措施等〞，而非“推进垃圾分类〞。应选B。3．此题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段〔句〕为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落〔句子〕之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文〔段〕，找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。由“在生活垃圾持续增长和城市填埋空间有限的情况下，首先需要推动垃圾分类，从源头上减少垃圾的产生，同时在末端提高回收利用效率，最终实现‘无废城市’的目标〞可以得出：可从源头上减少垃圾的产生，帮助实现“无废城市〞的目标。由“提高垃圾分类市场化运作的效率，促进资源的最大化回收利用〞可以得出：有利于资源的回收利用，减少浪费，创造经济价值。由“生活垃圾分类投放，既关乎居民文明素养的培育，又关乎环境保护〞“实行垃圾分类，关系广阔人民群众生活环境，关系节约使用资源，它也是社会文明水平的一个重要表达〞“对于发动全社会共同为推动绿色开展、建设美丽中国奉献智慧和力量，具有十分重要的意义〞可以得出：有利于国民素质提升、社会文明进步，引导形成绿色开展方式和生活方式。由“我国垃圾产生量迅速增长，不仅造成资源浪费，也使环境隐患日益突出，成为经济社会持续健康开展的制约因素〞“实施垃圾分类处理，引导形成绿色开展方式和生活方式，可以有效改善城乡环境〞可以得出：有利于环境保护，让人民生活在更幸福更美好的环境中。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此根底上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。10、1．予尝考前世文章政理之盛衰/而怪唐太宗致治几乎三王之盛/而文章不能革五代之余习/后百有余年2．韩愈柳宗元古文运动3．反对齐梁等朝绮靡文风，提倡纯粹朴实的古文传统。【解析】1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。原文划线局部的译文是：我曾经研究前代文章、政治的兴盛衰败情况，很奇怪唐太宗将国家治理得兴盛太平，接近(夏、商、周)三代圣王的盛世时代，可是在文章方面，不能革除齐梁等朝浮靡文风的剩余习气。后来过了一百多年……“考〞是谓语动词，“前世文章政理之盛衰〞是“考〞的宾语，所以在“盛衰〞之后断开。“而〞表示转折，引出自己“考〞结果，那就是唐太宗在政治上的功绩到达三王的水平，然后文章却保持着南朝六代的的文风，所以应在“三王之盛〞之后与“而文章不能革五代之余习〞之间断开。“后百有余年〞是时间状语，引出中唐时期韩愈倡导的古文运动。2．此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。很显然此题考查的是唐宋八大家相关的“古文运动〞这个常识。唐朝是以韩愈和柳宗元为代表倡导，北宋古文运动的领袖正是这篇文章的作者欧阳修。此题三个空，第一空填唐朝的两个人物——韩愈、柳宗元，第三空填运动名称——“古文运动〞。3．此题考查学生对文言文文本中的重要观点的筛选分析和概括能力。做这种题，我们必须首先通览全文，掌握故事的梗概，然后结合作者的创作意图和情感倾向去筛选整合相关的要点，然后用简洁的话归纳即可。题干要求用自己的话概括，短文中表现出来的作者的文学观点是什么？从原文“革五代之余习〞，可概括出反对齐梁时期的浮艳文风；从“文章或不能纯粹〞可概括出主张文章纯粹朴实。总之，结合文本分析即可。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话〞等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识〔实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等〕，解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：我曾经研究前代文章、政治的兴盛衰败情况，很奇怪唐太宗将国家治理得兴盛太平，接近(夏、商、周)三代圣王的盛世时代，可是在文章方面，不能革除齐梁等朝浮靡文风的剩余习气。后来过了一百多年，韩愈、李翱(唐代文学家，曾从韩愈学古文，协助韩愈推进古文运动)一辈人出现，此后，元和时代的文章才恢复了古文传统。唐朝衰亡，战乱不息，又过了一百多年，大宋兴起，天下统一安定，安然无事。又过了几百年，古文才在当今兴盛。自古以来，太平的时代少，混乱的时代多。幸而时代太平了，但文章或不能纯粹朴实，或过了很久还赶不上时代的步伐，为什么如此困难呢？11、1．C2．D3．D4．〔1〕当时皇帝希望提拔贤良之士，很多人都上书陈述利国利民的策略，皇帝总是〔把这些事〕交代给萧望之，〔让他去〕了解情况。〔2〕等到宣帝病重，选择可以托付后事的大臣，任命萧望之担任前将军光禄勋，〔让他〕接受遗诏辅佐政事。【解析】

1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。此题，这段话的语意为：萧望之奉劝他说：“将军凭借功勋和德行辅佐年幼的皇帝，以到达协调和平的统治，因此天下的士人都伸长脖颈踮起脚跟，争相要亲身效力。〔可是〕现在要拜见您的士人都要先脱衣搜身被挟持，〔这〕恐怕不符合周公辅佐成王时亲自求贤的礼节，表达对平民的敬意。〞“幼主〞是“辅〞的宾语，不能断开，排除A；“延颈企踵〞是“天下之士〞的谓语成分，中间不能断开，排除B；“露索挟持〞意为“脱衣搜身被挟持〞，语意连续，不能断开，排除D。应选C。2．此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，错误。茂才，又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。茂者，美也。茂才者，有美才之人也，即优秀人才。与后代的“秀才〞不同，后代是科举考试的一种功名，明清两代称为生员，与举人不同。应选D。3．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此根底上判断正误。D项，“不善计策〞不当，后面的解释与“不善计策〞没有关系。“后又诬陷他儿子对朝廷不敬〞张冠李戴。原文是“望之前所坐明白，无谮诉者。而教子上书，失大臣体，不敬，请逮捕〞，主语是“望之〞，所以是诬陷他对朝廷不敬，而非他儿子。应选D。4．此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。此题要注意如下字词：〔1〕时：当时。进：提拔。廉价：指有利国家，符合时宜之事。辄：总是。下：下放，交给。状：情况。〔2〕及：等到。寝疾：病重。属：托付。大臣可属者：定语后置，可以托付后事的大臣。拜：授予官职。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话〞等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识〔实词、虚词、活用、句式等〕，解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：萧望之字长倩，东海郡兰陵县人，爱好学问，研究?齐诗?，国都的儒生们都称赞他。当时，大将军霍光执政，长史丙吉推荐儒生王仲翁和萧望之等几人，都被召见。这之前，左将军上官桀阴谋刺杀霍光，霍光就诛杀了上官桀等人，〔自那〕以后出入自己〔加强了〕防范。〔如果有应当〕接见的官吏百姓，〔都要让他们〕裸体瘦身出去兵器，〔由〕两个官吏挟持着〔见大将军霍光〕。〔但〕惟独萧望之不肯听从，自己〔从〕小门退出说：“不愿谒见。〞官吏吵嚷着拉〔他〕。霍光听说这个情况，就告诉官吏不要挟持〔他〕。萧望之奉劝他说：“将军凭借功勋和德行辅佐年幼的皇帝，以到达协调和平的统治，因此天下的士人都伸长脖颈踮起脚跟，争相要亲身效力。〔可是〕现在要拜见您的士人都要先脱衣搜身被挟持，〔这〕恐怕不符合周公辅佐成王时亲自求贤的礼节，表达对平民的敬意。〞当时霍光唯独不任用萧望之。三年之中，王仲翁升至光禄大夫，萧望之因为射策考中甲科〔才〕作了郎官。〔仲翁〕回头对萧望之说：“〔你〕不肯碌碌无为，反而〔只作了个〕守门官？〞萧望之说：“每个人依照自己的意志行事。〞地节三年夏天，国都下冰雹，萧望之为此向皇帝上疏，希望〔皇帝〕给他一个时机，让他讲述天灾异象的意旨。他认为：“现在陛下凭借圣明之德居于皇帝的位置，思考政事寻求贤能。然而树枝过大会伤害树干，家臣的权势过大就会危及朝廷。只有圣明的君主亲自治理国家万事，举用贤才，与〔他们〕谋划政事，命令公卿大臣上朝向皇帝汇报情况。像这样各种事情才能得到处理，奸邪之途被堵塞，私家的权力〔就〕废除了。〞宣帝〔就〕任命萧望之作了谒者。当时宣帝刚刚登上皇位，希望提拔贤良〔之士〕，很多人都上书陈述利国利民的〔策略〕，〔宣帝〕总是〔把这些奏折〕交给萧望之〔并〕询问利弊，萧望之所禀报处理的都被批准。宣帝了解到萧望之明晓经学，处事稳重，议事论理留有余地，才干胜任宰相，就想仔细考察他处理政务的能力，又派他当左冯翊。等到宣帝卧病在床，选择可以托付后事的大臣，封萧望之为前将军光禄勋，接受遣韶辅政。中书令弘恭、石显长期管理中枢机要，也和车骑将军史高互为表裹，议论朝政经常单独坚