四川省自贡一中、二中2022-2023学年高三3月份模拟考试语文试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是这里的草不像新疆的那样高大茂密，▲，▲，▲，▲，▲，▲。而这绿底子上又不时钻出一束束金色的柴胡和白绒绒的香茅草，远望金银相错，如繁星在空。这真是金银一般的草场。①它细密而柔软②不见黄沙不见土③伏在地上如毯如毡④也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强⑤将大地包裹得密密实实⑥除了水就是浓浓的绿A．④①③⑤②⑥ B．④②①③⑤⑥ C．⑤③①②⑥④ D．⑤⑥①②③④2、阅读下面的文字，完成下面小题。热播的科幻电影?流浪地球?里有这样一幕：在地球即将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，地球因木星引力而获救。这种为人类命运_________的英雄精神，令无数观众为之动容。它击中了人们的心灵，更传承着千百年来________的家国情怀和奉献精神。天地英雄气，千秋尚凛然。一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄________。近日，中共中央办公厅印发?关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知?，以中华人民共和国成立70周年为契机，“首次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和开展作出杰出奉献的功勋模范人物〞。作为国家最高荣誉，国家勋章和国家荣誉称号既是对获奖者本人突出功绩和精神风范的高度肯定，也承载着一代代人________建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。“国家大事，唯赏与罚〞。国家功勋荣誉表彰的价值正在于，〔〕，召唤更多人把个人奋斗汇入时代洪流。〔摘自人民日报评论员观察〕1．文中划横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔〕A．中国航天员刘培强驾驶空间站主控室携带数十万吨燃料撞向木星，使地球因摆脱木星而被救。B．中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，地球摆脱了木星引力而获救。C．中国航天员刘培强携带数十万吨燃料驾驶空间站主控室撞向木星，地球得以摆脱木星引力而被救。D．中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。2．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项〔〕A．彰显崇尚英雄的国家态度，矗立家国情怀的精神灯塔，以“礼〞正国，以励率民B．以“礼〞正国，彰显崇尚英雄的国家态度，以励率民，矗立家国情怀的精神灯塔C．以“礼〞正国，以励率民，彰显崇尚英雄的国家态度，矗立家国情怀的精神灯塔D．以励率民，矗立家国情怀的精神灯塔，以“礼〞正国，彰显崇尚英雄的国家态度3．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项为哪一项〔〕A．大义凛然代代相传继往开来励精图治B．慷慨以赴生生不息前赴后继筚路蓝缕C．大义凛然生生不息前赴后继励精图治D．慷慨以赴代代相传继往开来筚路蓝缕3、以下各句中，没有语病的一句是A．丝绸之路，这条起始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西文明的纽带，开拓了千古传诵的壮美篇章。B．在当代全球化的背景下，随着对中国优秀传统文化的进一步整理、挖掘和认识，中国传统叙事将会迸发出更加灿烂的光辉。C．机动车驾驶人数量的迅猛增长，导致了越来越多的不文明驾驶问题，建立与中国机动车开展相适应的现代交通秩序成为了当务之急。D．党的十八大以来，党中央高度重视国家平安工作，提出总体国家平安观，明确国家平安战略方针和总体部署，国家平安工作取得了显著成效。4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。，，，，，。12月4日，“中国珠算〞被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀那么是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤① B．⑤①②⑥③④ C．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①5、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·沧浪亭苏舜钦①潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。丈夫志，当景盛，耻疏闲。壮年何事憔悴?华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜③，不肯傍青纶④。刺棹穿芦获，无语看波澜。[注]①苏舜钦，北宋词人，字子美，号沧浪翁。因支持范仲淹革新被陷害劾奏，撤职闲居苏州沧浪亭。②陶朱张翰：陶朱，指范蠡，他助越王勾践成就霸业后归隐，泛舟五湖。张翰，西晋著名文学家，虽然有才华，善于写文章，但身受亡国之痛，佯狂避世。③鸥鸟，比喻世俗之人。④青纶：青丝织成的印绶，代指为官身份。1．以下对这首词的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．词上片从写景入手，写出了太湖岸和洞庭山的雄奇，似写隐逸之乐，实写词人的心头郁闷。B．词人与鱼龙为伍，追慕古人，他用湖中的鱼龙比喻自己，烟雾深锁是指苏当时所处的环境。C．“忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。〞写风波浪里一叶扁舟飞流而来，满载的鲈鱼给人以快乐。D．“暴〞和“绕〞明写自然界的风雨之骤和词人对暴风雨的躲避，暗喻词人远离了官场风雨。2．词的下片从哪些角度来写词人的无奈的?

6、补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔1〕____________________，说怿女美。〔?诗经·邶风·静女?〕〔2〕履至尊而制六合，____________________，威振四海。〔贾谊?过秦论?〕〔3〕地崩山摧壮士死，____________________〔李白?蜀道难?〕〔4〕____________________，望帝春心托杜鹃。〔李商隐?锦瑟?〕〔5〕____________________，自以为得其实。〔苏轼?石钟山记?〕〔6〕江晚正愁余，____________________。〔辛弃疾?菩萨蛮?〕7、阅读材料，完成下面小题。喜剧是一个不断解蔽启真的过程，充满了思想性、智慧性。就喜剧的审美心理而言，喜剧更多地带有愉悦性，迎合了人们趋乐避苦的心理本能；就喜剧的审美效果而言，喜剧的本质还在于它的可笑性。喜剧在于把世间丑角虚伪的本质揭露出来，让人们看到其漂亮的外表下肮脏卑劣的灵魂，看到其心怀鬼胎的丑恶内心。悲剧那么是通过对美好事物的消灭去揭露丑恶，使人的感情得到“陶冶〞，灵魂得到“净化〞。鲁迅先生曾对悲喜剧有着十分深刻和精辟的论述。他说，“喜剧是将人生无价值的东西撕破给人看〞，“悲剧是将人生有价值的东西消灭给人看〞。喜剧作品通过层层的抽丝剥茧把他们金玉其表、败絮其中的败絮抖搂出来给人看，从而使人们和这些落伍的、不合时宜的东西做彻底的决裂，通过揭露、撕破和嘲笑而起教育或震慑作用。譬如西班牙作家塞万提斯的作品?唐·吉诃德?，作者已经看到了封建时代所风行的骑士制度到了资本主义社会已处于没落时期。但是，当时许多作家仍然以这样的题材继续创作。现实生活中也有一些深受骑士小说影响的人模仿当年骑士的言行举止附庸风雅。塞万提斯就通过刻画唐·吉诃德这样一个人物形象来着力揭露骑士制度的过时。唐·吉诃德大战风车，把羊群当敌人，把风车当魔鬼，做出了一系列荒唐悖理的事情。此作品一出人们才幡然醒悟，有关骑士方面的小说和骑士行为就销声匿迹了。相对于悲剧而言，喜剧因其自身的特性而成为人们所喜爱的一门艺术。(节选自李军学?喜剧与喜剧的本质?，有删改)1．喜剧具有哪些特性？请结合材料简要概括。2．喜剧和悲剧有什么本质的区别？3．塞万提斯写?唐·吉诃德?产生了怎样的效果？材料举?唐·吉诃德?的例子有何作用？请结合材料简要分析。8、阅读下面的文字，完成小题。通道陆颖墨那一年，一艘潜艇在水下试航时触礁。大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面。这里的海区不算太深，但也不浅。要把潜艇打捞上来修理不是很快能够办到的。眼下最重要的事情，就是尽快让艇内的潜艇兵脱险。按照操典，潜艇兵水下脱险的唯一通道就是鱼雷发射管。但这又是一个非常危险的求生通道。整个过程必须进行得天衣无缝。你要是耐不住水压，或者有其他的一点失手，都可能毁于一旦。所以说，技术重要，体质重要，心理素质更重要。轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下。还好，管内水不多，他挣扎着退回舱内。艇长赶紧过来问有什么困难，小王咳着摆摆手说：“没事，没事。〞艇长让他休息一下再走，就转身去指挥别人了。潜艇兵们分三个发射管出来，一个一个浮出了海面。现场抢险指挥员紧张地数着出来的人数，可是，数到最后一个数字，他卡住了——有一位没有出来。经艇长核实，少的正是小王。幸好，潜艇一出事就向水面抛出了浮标，浮标上有一个磁石。有了它，水上指挥水下脱险就方便多了。和艇内联系，还真有人接了，自然是那个轮机兵小王。只要活着就好!赶紧问出了什么麻烦。轮机兵支支吾吾好半天，但艇长很快听明白了：他不敢再进那个通道。确实，但凡从鱼雷管钻出来的，没人不心有余悸。那里面充满了恐怖。但是，要是不从那儿出来，只有死亡。艇长在船上气得直咬牙。他是最后一批离开潜艇的，只是没法儿和小王同钻一个通道。怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢!“这家伙，我在下面的时候他说没事，硬是把我骗过去了，要不，我非……〞海上的天气瞬息万变，说话间就传来气象警报：强热带风暴即将来到。各救险舰船向指挥船请示撤离。请示到舰队，正在做遥控指挥的舰队司令说：“不能放弃。只要还有一线希望，就必须努力。〞他以最快的速度又召集了一批潜水专家，一道乘水上飞机赶到现场。司令和水下的人亲自通话，把风暴要来的情况也做了重申。正说着，风浪已渐渐起来了，舰身摇晃，线断了。司令叹口气放下了，看看远处海天的乌云，叹了口气。“首长，我下去一趟。〞声音很平淡，却把大家吓了一跳。下去，就是说潜下水，从发射管再钻进去。这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍。司令细看，是潜艇学院的一名潜水教员。学院不归舰队管，他是主动要求跟司令来的。教员说：“这是我的学生，他出不来，是我没教好。〞听这话，大家都摇头。起先艇长就要下去，说就是扇那小子耳光也要把他扇出来，因缺乏科学性而未被批准去冒险。眼下风浪越来越大，可不能再搭上一个。教员说：“第一，我以一个老潜水员的名义，保证自己不出危险；第二，为了中国海军潜水教员的名誉，我必须下去。我深信我和我的学生不会是不合格的。〞司令看看他，沉吟。教员急了：“首长，风浪来了，没时间再耽误了!〞司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶着摇晃的舷梯，很快潜入海中。他一进入艇内，小王呆住了。从艇体的摇晃中，小王只感受到越来越强的风暴，而且，晃动也加快了裂缝的渗水。等两个人面对面站着时，海水已齐到胸口。“老师，您怎么……您快出去!我不能害您……〞教员掏出了身上的潜水码表，说：“你出去不出去不关我的事。，，小王一愣。“我是为了我才下来的，向你讨回我的一样东西。〞“东西?〞小王更不明白了。“是的，一个潜水教员的名誉。我没想到，我的学生会有在技术上不合格的。现在，我要给你补考。〞“教员……〞轮机兵不知说什么好，“我技术上没问题，只是心里……〞“不对。从我多年的经验来说，只有技术不好的人才出不去。我担保，你的心理素质没有一点问题。看来，当年你结业时的合格成绩有假。〞“不……结业时我的成绩是真的。〞这一点，小王还要较个真。“那你证明给我看——补考!〞教员重新扬了扬码表。“可是，教员，我还是觉得……〞“考场里不许脑子走神，只有考试。〞教员接着大声点了对方的名字，“王国华!〞“……到。〞“答复没有力量，重来!王国华!〞答复还是不让人满意。水已经到了教员的下巴，他的呼吸明显地急促了。但他竭尽全力又喊了一声学生的名字。“王国华!〞终于，学生短促有力地回了一声：“到!〞“考试开始，听口令：……〞学生看了老师一眼，按着口令麻利地开始行动。他进入了那个通道。1．以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．“大批的救生舰船很快赶到了出事地点，水上飞机也逼近附近的海面〞，小说开头营造出紧张的气氛，把读者迅速带入小说情境。B．小说运用了比照手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来〞表现了艇长的急躁冲动，与下文教员的沉着冷静形成了鲜明的比照。C．“司令抓了抓他的胳膊〞这一细微的动作描写，既写出了司令员对教员生命安危的担忧，也有对教员行动的鼓励与赞许。D．“教员〞身上表达了许多军人的优秀品质，他来到舰艇后采用“教学〞的方法营救被困在舰艇中的小王，表达了其机智勇敢的一面。2．“强热带风暴〞的出现在小说中起到了怎样的作用?请简要分析。3．“通道〞作为标题，意蕴丰富。请结合小说内容谈谈你的理解。9、阅读下面的文字，完成后面各题。材料一：2021年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3〞的考试科目。前一个“3〞为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大局部省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3〞为高中学业水平考试〔简称“学考〞〕选考科目，由各省级行政区域自主命题。浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次时机；其他省目前对外语科目提供两次时机，很多省份均表示要创造条件增加提供两次时机的科目。学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的方法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题〞，作为单纯的“高中学考〞；一种为“必考题+加试题〞，“一考两用〞。其中“必考题〞的成绩作为“高中学考〞成绩使用；“必考题+加试题〞作为“高考选考〞成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试时机。其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二〔下〕和高三〔下〕提供两次时机，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。〔摘编自边新灿等?中国考试：全国30个省新一轮高考改革方案比拟?〕材料二：2021年高考中，方案在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业〔类〕中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。各高校专业〔类〕提出选考科目要求的比例各科目考生选考比例〔摘编自“浙江省教育考试网〞刊文?2021年浙江省高考选科组合报考统计?〕材料三：国务院发布的?关于深化考试招生制度改革的实施意见?提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考〞。“两依据〞是指统一高考和学业水平考试成绩。“一参考〞就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。以河南为例，有专家指出，河南版的?综合素质评价实施方法?在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面开展、培养个性特长、扭转“唯分数论〞的重要举措。〔摘编自“中国新闻网〞刊文?27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考?〕材料四：绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2021年起，除特殊类型〔自主招生、综合评价招生、定向招生等〕提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科〔高职〕院校同时填报志愿、投档录取。按专业〔类〕还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，根本上都明确高校按专业〔类〕提出选考科目范围，根本上确定了“1门对应即可〞的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在2021年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成〞，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。〔摘编自“南昌教育信息网〞刊文?借读全国各省新一轮高考改革方案?〕1．以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项〔_____〕2．以下对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是〔〕A．从已出台的高考综合改革方案上看，各省在突破文理界限、设置“3+3〞的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识。B．改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。C．从浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大。D．改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的缺乏，从而打破“一考定终生〞。E.各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。3．针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。郑畋，字台文。畋举进士，时年甚少，有司上第籍，武宗疑，索所试自省，乃可。奏为宣武推官，以书判拔萃擢渭南尉。李德裕高其才，辟署幕府。宣宗时，白敏中、令狐绹继当国，皆怨德裕，其宾客并废斥，故畋不调几十年。刘瞻为宰相，荐授户部郎中，入翰林为学士，俄知制诰。会讨徐州贼庞勋，书诏纷委，畋思不淹晷，成文粲然，无不切机要，当时推之。勋平，以户部侍郎进学士承旨。瞻以谏迕懿宗，赐罢。畋草制书多褒言，韦保衡等怨之，以为附下罔上，贬梧州刺史。交、广、邕南兵，旧取岭北五道米往饷之，船多败没。畋岁煮海取盐直四十万缗，市虔、吉米以赡安南，罢荆、洪等漕役，军食遂饶。中和元年，贼将王璠率众三万来攻，畋使弘夫设伏以待。璠内轻畋儒柔纵步骑鼓而前畋以锐卒数千当贼疏阵而多旗帜乘高伐鼓贼不测众寡阵未整伏发众皆嚣日暮，军四合，鏖战龙尾坡，杀贼二万级，积尸数十里，多获铠仗，威动京师。时诸镇兵在寰内尚数万，无所归，畋招来之，厚加慰结。弘夫取咸阳，以桴济兵渭水。贼伏甲伪走，弘夫与宗楚乘胜入都门，为贼所覆。畋数敕无轻进，二人不听，果败。时田令孜恃权有所干请，畋不应。陈敬瑄欲以官品居宰相上，畋曰：“外宰相安得论品乎？〞卒不肯处其下。令孜、敬瑄内常衔之。贼平，帝将还，而李昌言自以袭畋而夺之镇，今畋当国，内不喜，故三人相结，而遣客上畋过咎。帝得其情，不许。畋乃引疾去位曰：“乘舆东还，供张顿峙，一委昌言，乃可安。臣假设以宰相从，彼且猜阻，非所以靖反侧也。〞帝以其诚，乃授检校司徒、太子太保，罢政事。徙龙州，后卒，年六十三，赠太尉。〔选自?新唐书·列传第一百一十?〕1．对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓贼/不测众寡/阵未整伏/发众皆嚣B．璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当/贼疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣C．璠内轻畋儒柔纵/步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣D．璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣2．以下对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项为哪一项〔〕A．文中的“宾客〞是指投靠在贵族、官僚、豪强门下的一种非同宗的依附者。B．文中的“郞中〞是官名，它的职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。C．文中的“学士〞是指古代对那些在国学里读书的学生授予的学位名称。D．文中的“赠〞是指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号。3．对原文有关内容的理解和分析,以下表述不正确的一项为哪一项〔〕A．郑畋富有文学才能。年轻时应试进士科并考上；讨伐徐州叛贼庞勋需要起草诏书，他不假思索片刻而成，而且所写无不切合机要，为时人推重。B．郑畋处理事情有方法。当运粮供给交、广、邕南军队的船只经常损毁漂浮时，他用从海水中煮盐的收入从虔州、吉州购置大量粮食来供给军队。C．郑畋有军事才能。面对王璠贼军，他先设下伏兵等待贼军，再让士兵分散布阵，树起旗帜，让王璠摸不清官兵势力，最后伏兵杀出，获得大捷。D．郑畋有大局观念。当李昌言等人对自己有意见时，尽管作为大臣应随皇上东还，但他称病辞职，让李昌言负责事务，皇上却根据实情没有同意。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕畋草制书多褒言，韦保衡等怨之，以为附下罔上，贬梧州刺史。〔2〕弘夫取咸阳，以桴济兵渭水。贼伏甲伪走，弘夫与宗楚乘胜入都门，为贼所覆。11、阅读下面这首诗，完成各题。和答木庵英粹中35〔金〕段成己②四海疲攻战，馀生寄寂寥。花残从雨打，蓬转任风飘。有兴歌长野，无言立短桥。敝庐①犹在眼，殊觉路途遥。〔注〕①本诗作于诗人北渡之后。英粹中：号木庵，金末著名诗僧，诗人好友。②段成己：金正大七年〔1230〕词赋进士，北渡后避居龙门山中。元世祖忽必烈曾降诏起用他，遭到拒绝。③敝庐:故土居室的谦称。1．以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．这是一首酬答诗，诗人借此向好友说明自己身处兵戈不息的乱世，选择避居的人生态度。B．诗人以“残花〞“转蓬〞自比，“从〞“任〞两字生动形象地写出其在风雨中随波逐流之态。C．颈联中“歌长野〞与“立短桥〞两个画面,一有声一无言，动静结合，令诗人形象立体可感。D．尾联中诗人觉得“敝庐〞“犹在眼〞，而“路途〞却很遥远，这一比照展现了其复杂心情。2．有人评价段成己的诗有“陶〔潜〕之达，杜〔甫〕之忧〞，请结合本诗对此简要分析。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：?诗经?有言：“靡不有初，鲜克有终。〞材料二：屈原的初心是“虽九死其犹未悔〞；范仲淹的初心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞；岳飞的初心是“待从头，收拾旧山河〞；苏轼那么说“守其初心，始终不变〞。材料三：现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴〞的遵旨，奋战在新时代的最前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上，都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。读了上述材料，你有怎样的思考?请写一篇文章，适当引用材料中的名言。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、A【解析】

此题考查学生句子排序的能力。要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原那么以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。作答时，分析各句内容与整体语段的语境联系，揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨，再进行排序。“不像新疆的那样高大茂密〞与“也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强〞两句话语意连贯，排除CD。①“细密而柔软〞和③“伏在地上如毯如毡〞对应着前文的“不像新疆的那样高大茂密〞；⑤“将大地包裹得密密实实〞和②“不见黄沙不见土〞对应着前文的“也不像内蒙古的那样在风沙中透出顽强〞，所以正确语序为④①③⑤②⑥。应选A。2、1．D2．C3．B【解析】1．此题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。原划线句有两处语病，一是前后两句语意不连贯，二是“地球因木星引力而获救〞表意不明。A项，“驾驶空间站主控室携带数十万吨燃料〞结构混乱；“地球因摆脱木星而被救〞表意错误。B项，“地球摆脱了木星引力而获救〞前后两个主语，语意不连贯。C项，“携带数十万吨燃料驾驶空间站主控室〞定语位置错误，“携带数十万吨燃料〞应该作“空间站〞的定语。应选D。2．此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题主要分析句子之间的逻辑关系，“以‘礼’正国〞与“以励率民〞结构对称，应该连在一起，排除BD；从逻辑角度，先说做法，后说作用，排除A。应选C。3．此题考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确区分他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。此题中，大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜的前往。此处指牺牲精神，应选“慷慨以赴〞。代代相传：指一代接一代地相继传下去。生生不息：指不断地生长、繁殖。此处强调民族精神的繁衍，应选“生生不息〞。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。此处强调连续不断，应选“前赴后继〞。励精图治：振奋精神，想方法治理好国家。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。此处指复兴国家的艰难，应选“筚路蓝缕〞。应选B。3、D【解析】试题分析：此题咔嚓学生辨析病句能力。题干要求选出“没有语病的一句〞，A项，搭配不当，“开拓〞与“篇章〞搭配不当。将“开拓〞改为“书写〞。B项，语序不当，“随着对中国优秀传统文化的进一步整理、挖掘和认识〞的错误是语序不当，应改为“认识、整理和挖掘〞。C项，不合逻辑。“机动车驾驶人数量的迅猛增长〞与“不文明驾驶问题〞不存在因果关系。应选D。4、C【解析】

此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。按照六个语句的内容特点与语言形式,②与⑤打头都可以与前面的内容相接,B项承着前面所说的中国珠算借助算盘和口诀,用②打头照应前面的“算盘〞,接着用④说明算盘结构与坐标几何的蕴含式联系,再用⑥介绍珠算口诀,照应了前面的“口诀〞,将③置于⑥后面说明珠算口诀的内涵价值,介绍了算盘和口诀特点之后,继续说明珠算的使用价值,①是说它不受文化程度限制,③是说它不比电子计算器差,①⑤的内容看起来不分先后,但联系前面几句的内容来看,带有关联词“即便〞的①在语气和语意上与上面的关系更直接,宜先说,六个语句都说明珠算了不起,最后说它被列入非物质文化遗产也就是水到渠成的。其他几项都有衔接问题。A项也是先说算盘再说口读,然后说使用价值,但主要问题是③④的位置不适宜,③的“包含了珠算的所有秘密〞更适合用来说珠算口诀,④的“蕴含了坐标几何的原理〞更适合用来说算盘;B项的⑤①尚可,但③④的位置不适宜,且②假设与①相接语意比拟松散,①的后面宜用句号断开;D项的排列虽与C项不同,但问题是一样的。应选C。5、1．A2．①耻于闲居又无所事事而无奈。正值当年，因遭人陷害，耻于疏懒闲居，志向难伸。②面容憔悴，白发上头而无奈。正在应当为国家效力之时，胸中纵有激愤不平之气，奈何华发改朱颜。③想隐居又怕有人猜疑而无奈。词人想隐居沧浪亭，做一名寒潭钓翁，又怕一些政敌和无事生非之人猜忌。④撑船而行面对世间波澜而无奈。词人在进与退的矛盾中，流露出既有对抗又有无奈的深深惆怅。【解析】

1．此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首词的理解和分析，不正确的一项〞。A项，“写出了太湖岸和洞庭山的雄奇〞中“雄奇〞错误，如上阕词人用“潇洒〞“淡伫〞来写“太湖岸〞“洞庭山〞，湖水是充盈的，洞庭山是静静伫立的，所以这里展现的太湖岸和洞庭山的特点应为“秀美〞。应选A。2．此题考查学生理解概括诗歌内容，分析品味诗歌情感的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如“词的下片从哪些角度来写词人的无奈的〞，然后梳理下片的内容，看哪些内容能展现词人的无奈。如“丈夫志，当景盛，耻疏闲〞意思是“胸怀着干一番事业的大志，如今正当身强力壮的年华，耻于投闲置散隐居水乡〞，由此可知，词人对于当下的闲居生活是无奈的，他的内心是抗拒和排斥这样的生活方式的。如“壮年何事憔悴?华发改朱颜〞意思是“为什么壮年时就面容憔悴，容颜变得衰老，白发苍苍〞，词人想要为国效力，却无法抗拒年华的逝去，这是因年华流逝的无奈。如“拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶〞意思是“真想在寒冷的潭水中垂钓，但是又担忧鸥鸟猜疑妒忌，使鱼儿都不肯游近钓丝旁〞，词人欲凭临寒潭隐居，却担忧不被鸥鸟信任和接纳，这里流露出的是想要隐居又怕人猜疑的无奈。如“刺棹穿芦获，无语看波澜〞意思是“还是划着小舟穿过芦荻去，默默地观看湖面浪涌涛荡〞，此处的“波澜〞既是指自然界的水波，也是指世间的波澜，面对这些波澜，词人“无语〞的背后展现出的是进退的两难，既想要对抗，却又无法对抗。6、彤管有炜执敲扑而鞭答天下然后天梯石栈相钩连庄生晓梦迷蝴蝶而陋者乃以斧斤考击而求之山深闻鹧鸪【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“炜〞“鞭答〞“钩〞“鹧鸪〞的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言〞，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇〞，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的〞是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。7、1．①思想性；②智慧性；③愉悦性；④可笑性。2．喜剧，用鲁迅的话说就是“将人生无价值的东西撕破给人看〞。它把世间丑角虚伪的本质揭露出来，让人们看到其漂亮的外表下肮脏卑劣的灵魂。悲剧，用鲁迅的话说就是“将人生有价值的东西消灭给人看〞。通过美好事物的消灭去揭露丑恶，使人的感情得到“陶冶〞，灵魂得到“净化〞。3．效果：通过揭露骑士制度的过时，使有关骑士方面的小说和骑士行为销声匿迹。作用：①为喜剧确实是把世间丑角虚伪的本质揭露出来，也即“将人生无价值的东西撕破给人看〞的立论提供有力的证据；②说明喜剧通过揭露、嘲笑确实能产生教育或震慑作用。(言之有理即可)【解析】

1．此题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。结合“喜剧是一个不断解蔽启真的过程，充满了思想性、智慧性。就喜剧的审美心理而言，喜剧更多地带有愉悦性，迎合了人们趋乐避苦的心理本能；就喜剧的审美效果而言，喜剧的本质还在于它的可笑性〞分析，喜剧具有思想性，智慧性，愉悦性，可笑性等。2．此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此根底上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“喜剧是将人生无价值的东西撕破给人看〞“喜剧作品通过层层的抽丝剥茧把他们金玉其表、败絮其中的败絮抖搂出来给人看，从而使人们和这些落伍的、不合时宜的东西做彻底的决裂，通过揭露、撕破和嘲笑而起教育或震慑作用〞等分析，喜剧，指把世间丑角虚伪的本质揭露出来，让人们看到其漂亮的外表下肮脏卑劣的灵魂。结合“悲剧是将人生有价值的东西消灭给人看〞“悲剧那么是通过对美好事物的消灭去揭露丑恶，使人的感情得到‘陶冶’，灵魂得到‘净化’〞分析，悲剧，通过美好事物的消灭去揭露丑恶，使人的感情得到“陶冶〞，灵魂得到“净化〞。3．此题考查理解文本内容及对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，找出对应区域，理清论点与论据之间的关系。题干问的是“塞万提斯写?唐•吉诃德?产生了怎样的效果？材料举?唐•吉诃德?的例子有何作用？请结合材料简要分析〞，结合“塞万提斯就通过刻画唐•吉诃德这样一个人物形象来着力揭露骑士制度的过时。唐•吉诃德大战风车，把羊群当敌人，把风车当魔鬼，做出了一系列荒唐悖理的事情。此作品一出人们才幡然醒悟，有关骑士方面的小说和骑士行为就销声匿迹了〞分析，塞万提斯写?唐•吉诃德?产生的效果为通过揭露骑士制度的过时，使有关骑士方面的小说和骑士行为销声匿迹。结合“喜剧作品通过层层的抽丝剥茧把他们金玉其表、败絮其中的败絮抖搂出来给人看，从而使人们和这些落伍的、不合时宜的东西做彻底的决裂，通过揭露、撕破和嘲笑而起教育或震慑作用。譬如西班牙作家塞万提斯的作品?唐•吉诃德?〞分析，为喜剧确实是把世间丑角虚伪的本质揭露出来，说明喜剧通过揭露、嘲笑确实能产生教育或震慑作用。8、1．B2．①渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。②衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神。③推动了故事情节的开展，“强热带风暴〞的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情节。3．①标题“通道〞一语双关。既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的“通道〞；②潜艇兵王国华在“通道〞面前经受了考验，其背后是广阔官兵的共同付出，“通道〞表达了我军广阔官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道〞。(其他答案，言之有理亦可酌情给分)【解析】1．此题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。B项，“就是扇那小子耳光也要把他扇出来〞是艇长内心着急的反响，不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明比照的。应选B。2．此题考查小说中环境描写的作用。环境描写的作用一般有：提供人物活动的典型环境，渲染故事气氛，衬托人物形象，推动情节开展，暗示社会环境，深化作品主题。从效果上讲，小说中“强热带风暴〞的出现，渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。因为潜艇兵们，从发射管出来，一个一个浮出了海面，唯独小王还没有出来，而海上的天气瞬息万变，，强热带风暴已经来到，如果小王再不出来，就有生命的危险。从人物上看，“强热带风暴〞的出现，更能衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神。因为教员要“下去一趟〞，这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍；而教员只是潜艇学院的一名潜水教员，学院不归舰队管，他却是主动要求跟司令来的。在最危险的时刻，教员挺身而出，更能衬托出他的英勇无畏。并且，小说写舰队司令以最快的速度又召集了一批潜水专家，这些都能表现军人不惧艰险、英勇无畏的精神。从情节上看，“强热带风暴〞的出现，推动了故事情节的开展。因为小王还没有从发射管出来，“强热带风暴〞的出现，让情况变得更加危险，这才引出了下文中教员自告奋勇下水救人的情节，让故事的开展更加扣人心弦。3．此题考查标题在文中的作用。小说标题作用一般有：交代主要人物；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后照应；比照挖苦，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者兴趣的作用。从标题的内涵上看，标题“通道〞一语双关，既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是潜艇兵小王成长为合格的优秀的士兵的“通道〞；从文章的主旨看，潜艇兵小王在“通道〞面前经受了考验，其背后是广阔官兵的共同付出，“通道〞表达了我军广阔官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道〞。从文章的主要人物看，教员要“下去一趟〞救小王，这和脱险过程正好反着，这条“通道〞危险性却要增加好几倍，小说通过写“通道〞的危险性，更能表现人物品质的可贵。从小说的情节看，小说围绕小王不敢出通道、教员要下“通道〞救小王、小王最后走出“通道〞，可见“通道〞是文章的线索，故事情节的设置与“通道〞相关。9、1．C2．AC3．①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业开展方向；③关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；④立足个人全面开展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。【解析】

1．试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，上海市对地理和生物两科分别在高二〔下〕和高三〔下〕提供两次时机，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。2．试题分析：此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；D项，综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的缺乏〞属无中生有；E项录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及〞。3．试题分析：此题要求答复针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备，考查学生筛选信息归纳概括的能力。首先在文章中找到题干中的句子，进而可以确定答题区间，答题区间就在句子的周围。抓住关键句子，对评价性的句子直接选取，对描述性的句子进行概括，即可得出答案。材料三“2021年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度〞，说明高一新生首先要了解本省高考和学业水平考试改革方案。“浙江在2021年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成〞，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取〞，各省规定不同，考生要规划个人人生及专业开展方向，关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合。“全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面开展、培养个性特长、扭转“唯分数论〞的重要举措〞，说明高一新生要立足个人全面开展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。10、1．D2．C3．D4．〔1〕郑畋起草的诏书里有很多赞美的言词，韦保衡等人怨恨他，认为他依附臣下欺蒙主上，贬为梧州刺史。〔2〕唐弘夫攻打咸阳，用小木筏载着士兵渡过渭水。贼军设下伏兵假装逃跑，唐弘夫与宗楚乘胜入都门，被贼军打败。【解析】1．此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本句中，“纵步骑鼓而前〞，“纵〞是“步骑鼓而前〞的谓语，故前面要断开，排除C；根据句子结构，两个名词在一起，前者假设为前句宾语，后者那么应为后句主语，中间应断开，因此，“鼓贼〞中间要断开，可排除A项；“当〞是抵挡的意思，而“贼〞是它的宾语，因此，中间不能断开，可排除B。本句译为：王璠认为郑畋懦弱不把他放在眼里，放纵步兵骑兵击鼓进军，郑畋用几千名精锐士兵阻挡贼军，分散布阵并树起很多旗帜，登上高处擂响战鼓，贼军摸不清官军兵力多少。王璠还没有整好阵势，事先埋伏的官军突然出击，众人大声呼喊。应选D。2．此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比拟生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。C项，“文中的‘学士’是指古代对那些在国学里读书的学生授予的学位名称〞说法错误。不是指学位名称，在文中是官名，指掌管文学撰述的官。应选C。3．此题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比拟，做好理解分析，找出与原文不符合之处。D项，“皇上根据实情没有同意〞不当，文中有“乃授检校司徒、太子太保，罢政事〞的信息，说明皇上同意了郑畋的说法。应选D。4．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“草〞，起草；“褒言〞，赞美的言词；“以为〞，认为；“附下罔上〞，依附臣下欺蒙主上；第二句得分点：“取〞，攻打；“以桴济兵〞，用小木筏载着士兵渡河；“伪走〞，假装逃跑；“为……所〞，被动句式，被；【点睛】文言文翻译的原那么一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留〞，就是保存，保存一些不需要翻译的名词；“删〞，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补〞，就是增补，补充省略的成分；“换〞，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调〞调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变〞，就是变通，在忠于原文的根底上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言根底知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。译文：郑畋字台文。郑畋应考进士科，当时年纪很轻，主管官员将中第的名籍上呈，武宗疑心，索取他的试卷亲自阅看，才批准了奏上的名籍。任宣武推官，因考中书判拔萃科升任为渭南尉。李德裕器重他的才能，征用到方镇幕府里任职。宣宗时，白敏中、令狐绹相继执政，他们都怨恨李德裕，李德裕的宾客都被罢免贬斥，郑畋因而几乎十年没有升调官职。刘瞻担任宰相，举荐他任户部郎中，召入翰林院任学士，随即担任知制诰。这时正值讨伐徐州叛贼庞勋，诏书繁多，郑畋起草时不假思索片刻而成，富于文采，无不切合机要，时人很推重他。庞勋反叛被平定以后，以户部侍郎进任翰林学士承旨。刘瞻因进谏触犯了懿宗，赐罢宰相，郑畋起草的诏书里有很多赞美的言词，韦保衡等人怨恨他，认为他依附臣下欺蒙主上，贬为梧州刺史。交、广、邕南的军队，过去是从岭北五道取米运输供给，运粮的船只经常损毁漂浮。郑畋每年从海水中煮盐收入四十万贯钱，用来购置虔州、吉州的粮米供给安南，取消荆、洪等地的漕运役夫，从此军粮充裕。中和元年，贼将王璠率领三万兵众前来进攻，郑畋派唐弘夫设下伏兵等待贼军。王璠认为郑畋懦弱不把他放在眼里，放纵步兵骑兵击鼓进军，郑畋用几千名精锐士兵阻挡贼军，分散布阵并树起很多旗帜，登上高处擂响战鼓，贼军摸不清官军兵力多少。王璠还没有整好阵势，事先埋伏的官军突然出击，众人大声呼喊。到黄昏时，官军从四方会集，在龙尾坡展开激战，斩杀贼兵两万首级，死尸堆积几十里，缴获了大量甲胄兵器，声威震动了京城。当时在京城周围各方镇的军队还有好几万，无所投归，郑畋招延收揽，加以优厚的慰劳安抚。唐弘夫攻打咸阳，用小木筏载着士兵渡过渭水。贼军设下伏兵假装逃跑，唐弘夫与宗楚乘胜入都门，被贼军打败。郑畋屡次告诫他们不要轻率进军，二人不听，果然战败。当时田令孜依仗权势，有求于郑畋，郑畋没有容许，陈敬瑄想要以自己的官品位居宰相之上，郑畋说：“外宰相怎么能论官品呢？〞始终不肯使自己排在陈敬瑄之下。田令孜、陈敬瑄时时怀恨在心。叛贼平定以后，皇帝准备返回京城，而李昌言认为自己因偷袭郑畋而得到了方镇节度使职位，如今郑畋当权，他很不快乐。因此这三人相互勾结，而派遣门客上告郑畋的过错。皇帝了解其中内情，没有理睬他们的指责。郑畋于是称病辞职说：“天子乘车东还，供给安排，完全交给李昌言负责，才能保平安。臣假设作为宰相随行，他将会猜疑刁难，这不是安定反复有异心者的适宜方法。〞皇帝认为他确实是真心诚意，于是授任他为检校司徒、太子太保，罢免了他的宰相。后去世，时年六十三岁，追赠太尉。11、1．B2．①本诗抒发了陶潜那样的旷达之情。这在诗歌的颔联和颈联中都有表现。如颔联以“残花〞“转蓬〞自比，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀。颈联选取歌于长野,独立短桥的两幅画面，刻画了诗人如陶潜那样悠然恬淡的隐士形象。②指本诗抒发了诗人如杜甫那样的忧国忧民的情怀。首联写诗人面对天下战乱日久，倍感寂寥的落寞之情，表达了诗人对国事的担忧；尾联写诗人欲归隐“敝庐〞，又终是不甘的复杂心情，表现了诗人心忧天下的情怀。【解析】

1．此题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度〔内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握〕，将选项回归诗歌进行分析比拟，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。B项，“‘从’‘任’两字生动形象地写出其在风雨中随波逐流之态〞理解错误，“从〞是“随，放任〞的意思，“任〞是“任凭〞的意思，诗人写残花放任雨打，转蓬任凭风吹，实际上托物言志，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀。应选B。2．此题考查鉴赏评价诗歌的思想内容能力，应对此类问题首先要读懂诗歌的内容，结合诗歌的标题、注释和诗歌中表情达意的重点字词进行分析鉴赏。此题要求简要分析段成己的诗有“陶〔潜〕之达，杜〔甫〕之忧〞，学生需要自行结合课堂所学，进行知识关联。“陶潜之达〞，指淡泊名利，退隐田园，坦然面对生活的乐观豁达，如颔联以“残花〞“转蓬〞自比，表达了诗人任随风吹雨打，都能坦然面对的潇洒豁达的情怀；颈联写歌于长野,独立短桥的隐士形象，这些都能表达。“杜甫之忧〞那么是忧国忧民的情怀，结合注释中提及的“金末〞“元世祖北渡〞“避居〞可知，诗人生活在金末元初，首联，写诗人面对天下战乱日久，倍感寂寥的落寞之情，表达了诗人对国事的担忧；尾联写诗人欲归隐“敝庐〞，又终是不甘的复杂心情，表现了诗人心忧天下的情怀。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。12、固守初心，永不放弃?诗经?有言：“靡不有初，鲜克有终。〞苏轼那么说“守其初心，始终不变〞。今天，许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴〞的宗旨，奋战在新时代的最前线。固守初心，处变不惊。华为公司首席执行官任正非44岁被迫创业，却成就“世界第一〞，这与他坚守初心的思想和管理能力是分不开的。华为不受外界诱惑或压力影响，坚守信息技术研发和产品开发的初心。用任正非的话说，华为“只对准一个城墙口冲锋〞。无论外部风云如何变幻，企业内部应该始终坚持上下同心，专注做好自己的事情，坚持自主创新，坚持艰苦奋斗，如此才能迎来辉煌。正因这一份初心，华为在面对美国封杀、