高一下学期语文教师工作总结12篇

高一下学期语文教师工作总结12篇一、夯实根底，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量

高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节

学期初，学校依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应当贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。

三、尝试“分小组教学”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量

课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。只有这样，才能全面提高学生学习的力量。学生们针对导学案和课堂上教师提出的问题，相互争论，问题明白，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂

在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比方，在学习《窦娥冤》这一篇课文的时候，我就让学生排演了戏剧，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。

五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的宏大设想。在以后的教学工作中，我将会连续进展语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一下学期语文教师工作总结2

高一下学期，我连续担当高一语文教学，任教班级还是上学期带过的那几个班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和要领也稍有改动。

一、师德方面

作为一名新时代的人民教师，我特殊留心自身的师德修养。日常积极参与各种学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自身的方向，使自身能随时跟上时代的成长，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留心树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，日常与同事之间合作也很开心，人际关系处理的比拟好。廉洁从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

二、教学工作方面

教学工作听从组织的安排，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细标准，每一堂课都保证有备而来，内容丰厚。课堂教学根本功扎实，课堂教学成效比拟好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以连续留心了高一学生学习习惯的养成，增加了对笔记的要求，注意打牢根底。并且分层次作要求，对根底好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，在上学期的根底上更上一个台阶。所以让学生学会为自身负责，提高对自身的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，增加了教学手段的探究和改动，以取得更好的教学成效。日常中我和其他同事时常一起备课，共同探讨，寻求最好的要领来处理每一课。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，到达了我的学期要求，根本奠定了较好的局面。

这学期我虽然从事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起全力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，并且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的。语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成绩，才契合教育成长的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个健全人格的无形塑成.

其他教育教学工作总结、教案、听课记录等资料都齐全仔细，上交准时。参与学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由其他教师的帮忙，经过自身的仔细预备和反复练习，较胜利地上了一堂年级观摩课，听课的教师都反映还不错。但是长期以来，我对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。固然，我自身也有一些惰性，尤其课件做得不够好，今后必需要向其他教师学习，时刻留心增加讨论，总结体会，探究新路，做到有成绩，有创新，争取做一个优秀的教育家，而不是一般的书匠。

高一下学期语文教师工作总结3

20xx这个学年，我担负高一某班和某班的语文教授教化工作。根据“教授教化年纲”和《学科指导意见》的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，对比顺当地完成了教授教化任务。我自己对贯穿于新的“教授教化年纲”中的语文教授教化思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有对象性又具有人文性的学科的熟悉，对教材学问构造和学问点能根本把握并有效处置惩处了。本学期工作总结如下：

一、以书为纲，以生为本

1、树立以教材为纲的教授教化理念，树立发散式教授教化模式。我仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样力量教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个普遍的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领会墙内春色的同时，把头伸到墙外，去观赏墙外的无边风光。

2、树立以生为本的教授教化不雅念。学生是有思想的主体。学生接收学问应是主动的，而不是被动的。我留意了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些艰难，实行相应的教授教化方法。兴趣是最好的先生。学生只有对学问产生了兴趣，力量够积极主动地去学习。为此我注意斟酌教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包孕如何组织教材、如何支配每节课的运动。

二、以教室为主阵地

课上的40分钟是学生学习水平和力量提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特殊留意学法的指导，上课的方法在表达以先生为主导，学生为主体的原则下，实行多样的授课方法，让学生充分揭橥自己的意见，收到不错的效果。

兴趣是最好的先生。学生只有对学问产生了兴趣，力量够积极主动地去学习。怎么样培育学生学习语文的兴趣呢？

其实现在的学生有一种心理我们不克不及疏忽，那就是争强好胜，他们极富挑战性，并且相对于他们早熟的心理，仅凭教材的那点学问已远远不克不及满意和打动他们，所以我就常常设置一些竞赛运动。以小组为单位，自告奋勇，人人介入，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增加了，信念培育了，我因势利导，让他们去看一些学问性强、消遣性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。

如此组织好教室教授教化，存眷全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造优越的教室气氛，强调“以学生为本”，容身于转变学生的学习方法，提倡科学探究。

三、积极介入各项教研运动，博采众长，提高教授教化水平

我在平常留意培育多种兴趣喜好，在休息时间博览群书，连续扩宽学问面，为教授教化内容注入新奇血液。容身现在，瞄准高考，我和同组的先生等一起认真讨论高考考纲、测验说明，然后，以此作为我们平常学习新课和温习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即根本学问、根本方法、根本技能，同组的列位先生的团结协作和毫无保存的畅所欲言，使得我们在学习新课和温习时重点和偏向都更清楚、更明确了。

在教授教化历程中，努力转变教授教化思路在针对学生班级容量年夜，学生参差不齐的状况，在备课历程中就针对不合学生状况，实行不合的教法，资料的选取方面，也都有很年夜不合，注意学生的力量培育为主，通过学生查找课外资料，提高阅读力量，进而提高剖析问题息争决问题的力量特殊是综合阐释问题的力量。

下面谈一谈教授教化中的利诱：

现在的语文教授教化，越来越难教，由于学生的学问构造更新太快，同时也由于学生的天分不合，因材施教也执掖仪一个越来越困难的工作。还有每个班近50名学生的班容量，给教授教化力度和教授教化进度以及治理都带来了很年夜的艰难。

最终要说明一点，利诱和埋怨都只是一时的，由于这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会精巧绝伦，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便往后更好地做好本职工作，取得更年夜的造诣！

高一下学期语文教师工作总结4

时间过得真快，转瞬间高一下学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在领导和同事的帮忙和指导下，在自身的努力下，不断克制自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，最终实现了既定目标。虽然在教学过程中，由于阅历缺乏，以及自己的急躁心情，也曾消失了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是胜利的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的全都认可，自己在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：

一、治学严谨

本学期我自从担当高段语文课以来，深感教学阅历缺乏，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位教师的20多节课，吸取他人特长为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积存了丰富的阅历。即使如此，我深感水平不够，阅历缺乏。从一开学，我就开头多方搜集材料，为学生预备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长学问，开阔视野和拓宽学问面。对待教学过程中消失的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟识的地方，虚心向他人求教。

二、工作态度仔细，对学生极端负责

我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地观看学生的学习状况，并快速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注意学生整体素养的全面进展，并在平常和考试中都严格要求学生，有时到达了苛刻的程度，学生一开头啧有烦言，尽管如此，我并因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切方法。并为此付出了大量的精力。

三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求

任劳任怨，表达了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判意见，对自己的缺乏加以改良。

四、最终一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和四周的人群

我的独特的共性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股新奇空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学供应了一剂良好的催化剂。

固然，衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的要求的那样：教师无小节，到处为楷模。在道德品质方面，我觉得自己问题不是很大。究竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和根本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上，时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己，用名人的事迹和名人名言鼓励自己，使自己在道德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地。唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染，使自身的外在表现过多地呈现深厚的浪漫主义颜色和抱负主义颜色，有时显得与目前的现实社会格格不入。

高一下学期语文教师工作总结5

高一下学期依据学校领导的工作安排，我连续担当高一两个班的语文课教学工作。两个班共同点都是语文根底极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长安排、反思与总结。学生的学习意识不是很强，根本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;学习较比动，局部学生不能准时复习稳固。写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

两个班的语文根底较差。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实根底，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量

高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根底学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节

为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。

三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课文容量，丰富活泼了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比方，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了话剧《雷雨》，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。或是通过表演的形式，让学生寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量

学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录外，还做好语文的学习积存，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗读竞赛。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。

高一下学期语文教师工作总结6

时间还是过得蛮快的，高一下学期就这样完毕了，回首这学期的语文教学工作，有收获，也有缺乏，现将其中一局部总结如下：

一、本学期学生现状

进入高一下学期，学生和教师彼此都比拟了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找教师或到图书室借阅有益的课外读物。

2、学生学理科压力较大，数理化根底较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严峻缺乏。

3、语文根底极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长安排、反思与总结。

4、学生的学习意识不是很强，根本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;学习较比动，局部学生不能准时复习稳固，落实相关要求。

5、上课局部学生留意力有较大的改观，但有少局部学生不能持续集中究竟，尤其是面对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需要教师屡次提示示意。

6、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏，诵背上有普遍有畏难心情，学习较急躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开头分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的详细措施

针对上述学生的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热忱，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的动身点和落脚点。

1、情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的士气，确定学生详细的奋斗目标。

(1)在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、用积极自信心情感染和鼓舞学生，使学生尽量保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克制学习和考试中消极与懈怠心理

(2)分项统计分析比照学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求学生结合学问点的薄弱处强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们鼓励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确缺乏，努力进步。

(4)课下准时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮忙他们找出问题缘由，树立积极奋进的心态。

(5)连续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。

2、备课上

(1)多方开掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

(2)充分依据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3)针对不同层次的学生细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特殊留意资料的利用方法。

3、课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

(1)连续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

严格课堂纪律，活泼课堂气氛，尽量让每一个学生仔细学习、练习。

(2)一切从学生实际需要动身，连续改良教法，实行最适合自己学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信念教育和学法指导。

6、教师业务提高上

广泛读书，虚心学习;深入教研，积存资料;积极听课，参与中学教师专业技术培训与学习;积极参与语文年级组和教研组的专题学习培训，业余连续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》自购自订《课程、教改、教法》《端详中学语文》、《走近魏书生》、《李镇西授课艺术》、《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲力量训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参与培育，观摩特级教师授课。

高一下学期语文教师工作总结7

在高一下学期，我连续担当高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修2第四单元、必修3和必修4三个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文力量和语文素养，学期初就依据教材内容，以及学生的特点和不同层次，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。

一、这学期所做的工作

1、根据教研组的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学期初，依据教研组的教学安排，并结合高一两个班的学情制定了本学期语文教学规划，用以指导本学期的教学工作。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、小考练与批改、作文辅导与批改，到作业的布置与批改，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的顺当完成，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。

2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料，认仔细真备好每一节课。

正所谓“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是否充分也是一节课上的胜利与否的重要因素。作为一名步入高中语文教师行列不久的新手，更应当重视备课这一教学环节。因此，对于每一节课，课前我都花费大量的时间挖掘教材内容，认仔细真讨论教辅资料，尽可能深入每一个文本，透彻了解每一篇课文的教学目标、教学重点和教学难点。除了备教材，还要备学生，备教法，依据教材内容结合学生的学习状况设计相应的教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、夯实学生根底，新旧学问结合，全面提高学生语文学习的兴趣，培育学生的语文学习力量。

高一对于学生来说是比拟重要的阶段，其次学期的学习如何显得尤为重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的文言字词句入手，引领学生把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过新旧学问的联系，诱发这局部学生的兴趣。

4、重视提高学生的作文力量，仔细做好辅导，批改和讲评工作。

学生的作文水平如何，对语文成绩有举足轻重的影响。因此，本学期我对提高学生的作文水平特别重视。本学期依据教研组的打算主要就谈论文的写作对学生进展特地辅导。每次作文课之前都会仔细预备辅导内容，并且充分使用其他教师打印的谈论文写作资料。除此之外，就一些优秀范文引导学生进展分析，为自己的写作供应一些写作思路。

5、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。

现代多媒体教学手段的直观性、可感性，可以把规律性较强的学问转化为简洁易学的内容，让学生更简单理解把握。因而，在教学过程中，通过使用课件和音像资料，使无声的语言变得生动形象，不仅提高了课堂效率，也激发了学生学习语文的兴趣。在很多诗词的学习过程中，我都播放配乐朗读，比方《声声慢》《念奴娇﹒赤壁怀古》《归园田居》等，在分析诗词内容之前给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

二、本学期教学中的缺乏之处

1、教学方法单一，教学中以教师讲解为主，没有落实“自主、合作、探究”的学习方式，学生的自学力量没有得到提高。

作为一名教师，虽然明白一堂课是否有效，不仅取决于教师是否教的好，也取决于学生是否情愿学。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能提高自己的课堂效率，提高学生的学习力量。在备课时自己也考虑到了如何引导学生发挥主动性去学习，但是在实际的课堂教学中，却忽视了这一点。虽然也想方设法启发学生，调动他们的学习积极性，但总是浅尝辄止，没有充分做到这一点。

2、教学中忽视了强化学生的高考意识。

高中的学生学习目的特别明确，就是努力学习在高考中取得抱负的成绩。因此，在平常的教学中，教师应当将一些内容和高考试题结合起来，训练学生的答题技巧。但是由于自己的阅历缺乏，在教学中这一点做的还不是很到位，盼望在以后的教学中努力改良。

3、培优辅差工作做得不到位，对学生的关注度不够。

高一两个班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。但在平常的教学工作中，主要关注了学习优异的局部学生，忽视了一些学习程度一般的学生。并且在平常的教学中主要关注了学生的学习，对于学生的生活、情感和心理变化关注不够。良好的师生关系也有利于提高自己的教学效果，多关注学生的其他方面，赐予学生真诚的关心，能够建立良好的师生关系。

三、针对缺乏以后教学中实行的措施

1、尝试“学教结合”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，努力提高学生的自学力量。

在以后的教学中，不仅要注意自己教学水平的提高，更要实行有效措施引导学生自主、积极地去学。“学教结合”就是适应了这一要求。对于一些较简单理解的内容引导学生自主质疑、分析、解疑。对于一些不简单理解的学习内容，引导学生以小组为单位共同争论，深入探究，教师适时进展点拨。假如还有疑问，教师赐予讲解，这样就可以加深印象。使学生真正理解，把握所学的内容。

2、自己多分析一些高考试题和资料，对高考试题类型有深刻的熟悉和理解，并在教学中强化学生的高考意识。

“知己知彼，百战不殆”，作为一名高中语文教师，应当透彻了解高考语文的各类试题，以及相应的答题技巧，而这也正是我这个新手所缺乏的。“要想赐予学生一碗水，教师要有一桶水”。教师只有对高考试题有透彻了解，才能在教学中赐予学生正确的指导。并且在以后的教学中，将所学的内容和高考题型联系起来，并且不断地利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

3、虚心求教，多向其他有阅历的教师学习请教。准时反思自己的教学，找出缺乏加以改正。

作为一名新手教师，许多方面都存在缺乏。在以后的教学中多听其他教师的课，多学习其他教师的教学特长，教学中遇到问题多向有阅历的教师请教，与他们沟通沟通，提高自己的教学水平。除了进展教学沟通外，还注意对自己的教学状况进展准时的反思，在教学实践的根底上，随时记录教学中的优点和缺乏，撰写教学反思，并根据自己的教学总结进展思索，探究如何改正教学方法。

4、抓好作业批改，提高练习的质量，抓好各种测验和考试。

完成每一堂教学任务后，选择有效的练习题加以训练，稳固所学的学问点。并且定期定量批改作业，通过批改作业了解学生对学问的把握状况。除此之外，月考是教学的重要环节，对于学生的月考试卷仔细分析，找出缺乏，并在以后的教学中针对缺乏加强训练。

高一下学期语文教学工作马上完毕，虽然各项工作顺当完成，但也存在一些缺乏。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学工作中我会再接再厉，仔细探究，不断提升自我。无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高一下学期语文教师工作总结8

高一是一个新的开头，但是这又是一个关键的结点，他连接着之后的整个高中，更承载着初中的过去。下面则是我对于这个学期的工作总结：

一、课堂要高效

这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，但我们在课堂教学实施中还存在缺乏之处，需要改正。怎样才能高效？反思有以下几点：

1、要根据学习内容，充分备课、备学情、备学生严格遵照领导要求，不打折扣地落实，执行领导指示，根据学校提倡的“七步教学法——导、学、展、评、测、理、结”上课，并敏捷运用。

2、要明确课堂教学目标，做到重点突出。

3、做到细心选题，大胆取舍，学问点当堂检测，有拓展，有小结。

4、做到课堂环节紧凑，课堂内容丰富有实效，拿出“真金白银”给学生带来实惠。

二、自主推门听课，向优秀教师学习

他山之石，可以攻玉。本学期我提前和高三的孙宝珠教师、付长芳教师打过招呼，请她们承受我随时推门听课的恳求。通过听课，更能使我熟悉到自己教学中的缺乏之处，在取长补短中不知不觉就会促进教学水平的提高，帮忙我有针对性的开展教学活动。学习的动力是由于我们自身还不够强大，学习与反思才能补拙。加强自身理论学习，我订的有《语文教学讨论》，课余看几篇，偶可得到启发，手机微信我也订了很多有关高中教学的微信号，晚上躺在床上扫瞄几篇，也有所悟，教学中亦能裨补缺漏。人最大的敌人是自己，转变思想、性格，才能脱胎换骨。凤凰涅槃，浴火重生。

三、本学期活动及考试成绩

本学期语文组活动丰富，书法展，作文展，情景默写竞赛等活动促进了大局部同学们对语文学习的积极性。我所带的高一两个班，两个班语文成绩略有差距，不大，有我自身缘由，也跟班风学风和学生对待语文学科的思想熟悉有很大关系。学生评价，两个班对我褒贬不一，这是我亟待深刻反思和调整的不容小觑的问题。听从领导的教导，多从自身找缘由，学会柔性治理，敏捷处理，讲究方法，留意技巧和沟通方式，降低姿势和学生打成一片，使师生关系朝着融洽和谐的方向迈进、进展。

四、应对措施

1、对要求背诵的篇目加大检查力度，抓牢试卷中的默写题的分数。教师抽查、检查、全员默写、背诵竞赛多种方法齐上阵，做好做实这一项工作。

2、下一阶段，预备加大学生的做题量。增加一些高考单项练习，使学生标准答题技巧，让学生在实战中逐步提高得分力量。精讲精练，以练为主，在训练中提高学习效率和质量。

3、抓备课，提高课堂效率。多向有阅历的教师学习，强化高考意识，在完成课本教材教学内容的根底上，加强高考试题做题指导。上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。

4、注意培优。提高优生语文成绩，是语文教师的一个重要任务。依据每次考试成绩，准时与学生沟通，然后依据学生状况，进展辅导。

高一下学期语文教师工作总结9

高一下学期以来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(x)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进展自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，积极参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参与北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学根本训练，搞好常规教学

1、个人备课

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触，根本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到学问，提高力量。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克制教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的`效果。教学之余，我积极探究，积极主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问构造。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试

将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好月考和单元测试的批改，准时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让教师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结阅历，进展教学反思

除了进展教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进展思索，探究教学方法。

五、存在的缺乏

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成绩。但还有一些缺乏。由于参与工作时间较短，工作阅历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气连续深入。

教好高一语文课对我而言是个不小的挑战，以后我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更抱负的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高一下学期语文教师工作总结10

本学期担当XX中学高一(X)(X)两个班的教学工作，高一(X)班学习积极性好，高一(6)班，学习相对较差。

一、在教学上

积极参与教研活动。如参与XX中学的文言文教学专题学习，XX中学名师下乡送教活动。也从XX名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会查找优秀的案例，有时会查找多篇案例，进展阅读比拟。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发觉了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的时机。

二、在科研上

完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，肯定要注意平常的积存，假如没有积存，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对规律的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进展了所谓的教育，他们依旧是无动于衷。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊!

教师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问题，渐渐解决问题。

高一下学期语文教师工作总结11

古诗词的学习始终是我国语文科目学习的重点之一。古诗词是我国古代文人骚客所遗留下来的著作，或是心情舒服兴致而起，又或是睹物思人有感而发，亦或是郁郁不得志愤而影射自己。如何从这些古诗词中体会诗人、词人的心情，就是特别重要的了。在学习诗词的时候，我往往会要求学生们提前预习，让他们在网上查询诗人、词人的生平以及事迹，让他们了解到这首诗词是什么时候写的，又是处于一种什么样的情形下二写出这样的诗篇。假如单看一首诗词的句子，或许会觉得诗人是觉得风光好而写作赞美，但一旦结合诗人的生平，他就可能是在用这首诗在影射一些事情，抒发自己的壮志难酬。

除去诗词外，文言文也是语文学习的一大难点。文言文虽然是我们古代用语，但在其实际上又是一些有学识的士大夫等人士才用的语言，我国古代大局部的