敬老献爱心活动总结（2篇）

第4页共4页敬老献爱心活动总结“弘扬民族精神关爱老年群体”—康庄敬老院之行活动总结学生会生化系分会康庄敬老院之行活动总结尊老____是中华民族的传统美德，在随着社会经济的发展，竞争愈演愈烈的今天，却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些老人重新找到了家，得到家的温暖，社会的温暖，爱的呵护。在雷锋精神的召唤下，我们作为新时代的大学生和青年志愿者就有义务来讲尊老____这个传统美德传承和发扬下去。为老人们献上自己的一份爱心，为老人们做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀。____老人身心健康，构建和谐社会，唤起更多的人对老年人的关心、呵护。为了积极____构建____的要求，在时值学院雷锋活动月之际，我们开展了这个主题为“弘扬民族精神关爱老年群体”的活动。一、活动主题弘扬民族精神关爱老年群体二、活动目的作为大学生和青年志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一，我们需要我们希望能够通过我们的绵薄之力，传递爱的____，给老人们带去精神关怀，引起社会各界对老通过自己的一份努力，给老人带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。年人群体更多的____。此次敬老院之行，让同学们在帮助老人们减少孤独的同时，感受助人的乐趣。在此后的生活中，更多的____老人问题，主动向老人伸出我们温暖的双手。三、活动时间____年____月____日四、活动地点康庄敬老院五、活动参与人员生化系系干事老师、生化系学生会全体成员、学院助演同学、生化系义务劳动同学六、活动内容（一）活动前期准备1、生化系学生会代表与敬老院院长取得联系，与其洽谈举办活动的详细事宜，包括活动进行的时间，时长，与敬老院院长洽谈文艺演出的形式和节目类别，确保适宜老人观看；2、学生会宣传部准备条幅和爱心展板；3、以文艺部为主确定本次活动的表演节目，要以适合老年群体观看为主，表现当代大学生的精神风貌为辅；4、召开全系各班班长会议，传达本次活动的主旨，____有意愿参加此次活动的同学；（二）活动开展过程1、早上九点半，委派一只“先锋小队”先行到达敬老院，对敬老院的院子和老人们的房间进行打扫，适当是可以进行修葺，要注意安全；2、令____人员对下午的文艺演出进行舞台的布置和安排；3、在老人们吃完午饭后，我们参加此次活动的全部成员到达敬老院，将老人们搀扶至活动现场，争取每两个同学照顾一个老人，陪老人聊天，讲一些养生健康的知识，听老人讲一些历史故事，也可加强自己对历史的了解，学习老人们的处世之道。文艺演出表演完毕后，活动参加者和老人告别，并合影留念，讲老人安全送回房间；（三）活动后期1、讲活动现场打扫干净，活动道具整理好；2、全体参加同学按纪律返校，确保安全。七、活动意义及影响：作为当代大学生，每天所面对的不仅仅只是课堂与知识，而应当有较多的接触社会实践。此次活动不仅给敬老院里因各种问题而失去家庭温暖的老人送去了温暖，也锻炼了参加此次活动的每一位志愿者。看着老人那落寞的眼神，那被岁月摧折的脊背，那被时光的车轮碾过留下岁月痕迹的脸庞，都激发了每一位参与活动的志愿者的爱心。作为青年的我们把自己当作老人们的亲____，与老人闲话家常，为老人们捏肩捶腿，尽自己的“孙辈”之孝。从此次敬老院的活动中感到了不一样的人群，不一样的人生，也更加深刻的体会到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。望着那群因不幸而走到一起的老人们，那群因孤独而相伴终老的老人们，每一位志愿者心中都有一个希冀，希望我们能为老人带去一丝温暖，希望老人能够幸福的安度晚年。八、活动建议：本次活动对于生化系学生会及所有成员都是一次能力的提高，总的来说，取得了圆满成功，但是整个活动仍然存在着几点不足：第一，有个别人集合太晚，将近出发时才赶到；第二，前期工作没有充分准备好，比如音响设备方面的耽搁，使得活动开始时间推迟，也影响到了工作人员的情绪。第三，活动前的人员分配存在问题，导致有些同学不能点对点的帮助老人，在活动中显得不知所措；第四，在活动中，各环节负责人联系沟通不足，不能及时发现问题解决问题；在活动的全部过程中，以前活动的问题依然存在，对于我们的工作在以后的工作中，我们将吸取经验教训，争取把下次活动办的更加成功。本次活动此次活动，一方面，培养了我们的沟通能力，使我们能够更好地与老人沟通，宽慰老人心理，有益于老人身心健康；另一方面，我们作为当代大学生已改用自己的实际行动回报社会对我们的关爱。在人口老龄化加快的今天，培养我们的沟通能力及感恩之心非常重要。这样我们将来就可以更好的服务于社会，为建设一个充满爱心的社会献出自己的一份力量。但是在活动中仍然有一小部分青年志愿者没能融入活动当中，也存在着一部分服务意识淡薄，可见青年志愿者们还尚未达到理想中的样子，我们今后的教育工作要更细致到位，同时也要好好鼓励表现优秀的青年志愿者，让他们的良好品质在校园中不断传播，感召更多的同学向他们学习。敬老献爱心活动总结（二）自____年底以来，____省教育系统关工委、____省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”，建平台、广宣传、齐发动、促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动，充分发挥全社会的爱心力量，千方百计改善青少年健康成长的环境，迄今为止，已为____多所中小学建立了“爱心图书室”，还为____个县（市、区）的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书，总计捐书____多万册，解决了____万中小学生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神家园，取得了显著的成效。现将具体情况总结如下：一、深入____8____文件精神，把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点青少年是社会的未来，关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。____关工委热心于捐书活动。这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志，在学习____“8____文件”以后，认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”；学生通过阅读课外书得到知识，掌握自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼”，更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明，授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中小学的图书藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足；三是中小学的图书经费短缺，财政拨款不足。老同志们认为，解决中小学图书短缺的问题，光靠财政拨款是有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。因为____的民营企业和华侨很多，爱国爱乡是他们的光荣传统，“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上，大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点，为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。二、建立专门机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺利开展在统一认识的基础上，由领导牵头的____机制迅速形成。围绕“捐书助学”，省教育系统关工委____专门的工作班子，确立了以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，积极采取一系列措施，____开展了一系列活动，促进了捐书助学工作的深入开展。为了加强对捐书助学工作的____和管理，____年初，____省教育系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的具体操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力配合，“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过时破旧，不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书，由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录，统一采购，统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校____，由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用，____年____月又成立____省读书援助协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为高兴。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠____，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、认真的工作作风，公开、透明的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。三、多管齐下，多措并举，大力推进“捐书助学”献爱心活动（一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室（馆）”。____年以来，____省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界积极参与“捐书助学”，主要采取三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；第二，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举，积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收____捐书的途径，共为全省____多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。（二）加快助学脚步，援建一批“____省读书援助示范县”。针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，____年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”，进一步加强为“读书援助示范县”的援建。通过____配套一部分、发动社会力量捐赠一部分的方式统筹资金，根据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上述县（市、区）中小学图书数量达到国家“双高普九”的要求，极大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书援助的受益面。（三）播撒书香，扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心____开展了系列校园读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“知识共享”和“爱心交流”为主题，搭建城乡孩子情感交流、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更平等的心态去交流沟通、增进相互了解，促进健康成长。____