幼儿园小班语言活动教案：可爱的笑脸

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幼儿园小班语言活动教案：得意的笑脸

一、设计意图

视、听、嗅……是根本的和特别重要的感知觉。能自觉乐观地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观看力气，主动地觉察力气起着打算性的作用。同时还让幼儿感受到疼惜感官的重要性，学会疼惜感官的方法，养成疼惜的习惯。

二、教学目标

1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2.能撕贴五官，稳固五官在脸部位置的生疏。

三、教学重点、难点

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。

四、教学预备

1.人手一面小镜子、一份固体胶。

2.白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。

3.五官图卡，一张画空白的脸的图片。

五、教学过程

〔一〕找五官：

幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么？

〔二〕幼儿学念儿歌，稳固了解五官的位置及作用。

1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用一样方法，提问其他五官。

2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

〔三〕教师训练幼儿要疼惜好自己的五官，比方：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。

〔四〕教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在适宜的位置

〔五〕幼儿分组活动

1.幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在反面抹上胶水，然后在空白的脸找到适宜的位置粘贴。鼓舞幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

2.幼儿画五官：为幼儿供给绘画工具，幼儿画五官。

〔六〕幼儿呈现自己的作品，并相互赏识。

六、教学反思

在活动实施的过程中，对于五官的名称的答复，孩子们都能答复得准时、准确，当争论到如何疼惜五官时，孩子们也答复很好，孩子们的乐观性很高，发言也特别踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都乐观动手参与，从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手力气较差，

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