常见的修辞手法演示文稿

常见的修辞手法演示文稿现在是1页\一共有82页\编辑于星期日一、常见的9种修辞手法的特点

见书范围:

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问现在是2页\一共有82页\编辑于星期日

题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞效果。从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行考查。①仿写或续写中修辞方法的运用②诗文鉴赏中修辞方法的运用③作文写作中修辞方法的运用现在是3页\一共有82页\编辑于星期日1、定义

2、结构

3、条件修辞分析之比喻①甲和乙必须是本质不同的事物②甲乙之间必须有相似点

例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。现在是4页\一共有82页\编辑于星期日西沉的落日像一只金色的圆盘。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。√√√√√√喻体暗喻明喻借喻喻词本体

例句4、种类现在是5页\一共有82页\编辑于星期日5、比喻的作用6、比喻要贴切①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。没有相似点喻体不当

前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致现在是6页\一共有82页\编辑于星期日7、准确理解比喻句

例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相似点是：仔细、反复、回味。

例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。

本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。现在是7页\一共有82页\编辑于星期日学以致用“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？

A．有如千万朵盛开的白莲

B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛

C．像千万朵闪烁的银练

D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√现在是8页\一共有82页\编辑于星期日阅读下文，完成文后各题。要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。①比喻句：②比喻所谈的是

的问题。驼子摔跤文言文和现代文的分量比例现在是9页\一共有82页\编辑于星期日

送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。诗歌鉴赏中的修辞手法现在是10页\一共有82页\编辑于星期日

江上看山（苏轼）船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。试分析此诗的修辞手法及其作用。

答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。现在是11页\一共有82页\编辑于星期日

这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？现在是12页\一共有82页\编辑于星期日（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。参考答案：湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。

江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。现在是13页\一共有82页\编辑于星期日仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷）例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。

爱心不搞商业投资，一旦付出了，切莫求回报。机遇不办终身保险，一旦失去了，真难以补偿。参考答案：现在是14页\一共有82页\编辑于星期日1、定义

2、种类拟人拟物修辞分析之比拟现在是15页\一共有82页\编辑于星期日使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。化平常为别致，更有情韵，有移情作用。3、作用感时花溅泪，恨别鸟惊心。

将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。现在是16页\一共有82页\编辑于星期日阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。巩固训练现在是17页\一共有82页\编辑于星期日阅读下面的文字，完成18——21题。湖北卷五、(18分)土地

韩少功你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。20、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(6分)(1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分)(2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分)（1）第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。现在是18页\一共有82页\编辑于星期日

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。

这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。现在是19页\一共有82页\编辑于星期日题目2003年高考（北京卷）请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞\你注定\一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，\却湿透你自己.

黑板\你注定\一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，\却磨损了自己。蜡烛\你注定\一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，\却耗尽了你自己

简析要正确解答此题，必须注意以下要点：1．运用拟人手法。2．形式上应为三句话。3．大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4．如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。现在是20页\一共有82页\编辑于星期日24．请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)

（2006年辽宁卷）以鸟为例：(1)呵护小鸟，放飞希望。(2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。（合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分）现在是21页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之借代1、定义2、种类3、作用现在是22页\一共有82页\编辑于星期日

在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。

知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）

何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。现在是23页\一共有82页\编辑于星期日

①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前……

（特征代本体）②老麦为避开这些四个轮子，把自己的两个轮子随手一拐，进了一条小马路。（特征代本体）③不拿群众一针一线。（部分代整体）④早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。（用旗帜的制作材料代五色旗）⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。（用学派创始人代该学派）现在是24页\一共有82页\编辑于星期日A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。修辞训练1、所用修辞手法不同于其他三句的一项

A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

B.山舞银蛇，原驰蜡象。

C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。现在是25页\一共有82页\编辑于星期日

D项为借代，其他项为比喻。修辞训练2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。C.宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D.谈笑有布衣，往来无缙绅。

现在是26页\一共有82页\编辑于星期日修辞训练设问借代拟人借代指出下面这首宋词所用的修辞方法

蝶恋花（欧阳修）庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。现在是27页\一共有82页\编辑于星期日中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。

修辞训练——借代阅读下面一段话，完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。这句话的含义是：现在是28页\一共有82页\编辑于星期日执干戈以卫社稷。

修辞训练

改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。

拿起武器来保卫祖国。改写：现在是29页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之夸张2、种类3、作用4、原则超前夸张扩大夸张缩小夸张1、定义现在是30页\一共有82页\编辑于星期日秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

现在是31页\一共有82页\编辑于星期日与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。现在是32页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之对偶1、定义2、种类正对

反对

流水

从内容上分现在是33页\一共有82页\编辑于星期日从形式上看，对偶有严对和宽对之别。（1）严对又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。

如：律诗中的颔联（三四两句）或颈联（五六两句）。①明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。现在是34页\一共有82页\编辑于星期日（2）宽对即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。如：惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。现在是35页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之对偶3、结构4、作用便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。5、题型现在是36页\一共有82页\编辑于星期日练习：拟出对联的下句或上句1、门前碧水环绕，____________2、___________，笑看风拂红花

3、海到无边天作岸，_____________4、发愤识遍天下字，_____________5、门前大路通南北，_____________屋后青山巍峨静聆雨润绿草江边小店卖东西。立志读尽人间书山登绝顶我为峰6、门对千根竹家藏万卷书短长无有现在是37页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之排比1、定义2、种类单句排比成分排比分句排比复句排比现在是38页\一共有82页\编辑于星期日排比的主要修辞效果是：第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。第三，排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。

因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。现在是39页\一共有82页\编辑于星期日

请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（2006年全国卷2）答案例举：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。现在是40页\一共有82页\编辑于星期日

请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（2006年安徽卷）示例：少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。（符合要求即可）现在是41页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之设问1、定义2、作用现在是42页\一共有82页\编辑于星期日修辞分析之反问1、定义2、作用现在是43页\一共有82页\编辑于星期日1、定义为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。2、种类：修辞分析之反复连续反复间隔反复现在是44页\一共有82页\编辑于星期日1、定义为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。2、种类：修辞分析之反复连续反复间隔反复现在是45页\一共有82页\编辑于星期日1．连续反复连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。

例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。修辞分析之反复2．间隔反复反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。

例：①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……现在是46页\一共有82页\编辑于星期日1、间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。2、反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。3、反复和重复不同。重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。3、运用反复要注意的问题现在是47页\一共有82页\编辑于星期日

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

……

领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（l）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）

（2）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）（全国卷现代文阅读《报秋》中就考到反复辞格的作用。）现在是48页\一共有82页\编辑于星期日

解析：本题虽属于“鉴赏”题，但这种鉴赏的基点是狭义修辞的作用，所以答案也应从反复和排比的作用着眼，灵活处理。

“便”字和“领取”的分别连用，从修辞上讲都是反复，但在这篇文章中的作用却有所不同。

“便”字连用，造成一种动感。副词“便”，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个“便”字确实用得巧妙。只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快”这两点即可。

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

现在是49页\一共有82页\编辑于星期日

“领取”一词的连用，从句子的角度来看是属于排比，它造成的是一种气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。只要答出“铺开扩大”和“强化主旨”两点即可。参考答案：（l）反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑衔接起来，强调时光的飞逝。（2）反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

现在是50页\一共有82页\编辑于星期日

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？

答：运用了反复修辞，突出了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。现在是51页\一共有82页\编辑于星期日山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。问：诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？答：三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。现在是52页\一共有82页\编辑于星期日

仿照下面句子的形式，另写一组句子。要求运用相同的修辞，意思完整。（不要求与原句字数相同）例句：看着你离开，我的心一片凌乱，凌乱。答案示例：看着你归来，我的心一阵高兴，高兴。现在是53页\一共有82页\编辑于星期日4、反复的作用用于说理文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。现在是54页\一共有82页\编辑于星期日二、正确辨析几种易混的修辞手法1、带比喻词的非比喻句的辨别2、借代和借喻3、比喻和比拟4、衬托与对比5、排比和对偶6、设问和反问现在是55页\一共有82页\编辑于星期日[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多，像……现在是56页\一共有82页\编辑于星期日像我这样的人不多，为何还要让我难过

这次例句的提供，有很多同学都很尽心，像……

班主任像是碰到了什么不开心的事。

我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。

（同类相比）（表示举例）（疑断猜测）（表示想象）现在是57页\一共有82页\编辑于星期日2、借喻和借代燕雀安知鸿鹄之志哉？那边来了个红领巾。枪杆子里面出政权。借喻借代借代

借喻是省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。

借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。“枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。因为“武装斗争”必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。

常用的方法：还原法现在是58页\一共有82页\编辑于星期日3、比喻和比拟分清两者的关键：明确概念。

比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。

分清两者的关键：明确概念。

比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。

比拟是描写，是凭人的联想和想象直接把本事物当拟事物来写。比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。比拟没有联系词，就直接来描写。现在是59页\一共有82页\编辑于星期日比喻和比拟的区别

(二)比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻的本体喻体一定有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。现在是60页\一共有82页\编辑于星期日例句：

(1)敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)

(2)他确乎有点像橡树，坚壮、沉默，而又有生气。

（老舍《骆驼祥子》)

取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，

能给人具体形象的感受从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点比喻比喻现在是61页\一共有82页\编辑于星期日例句：(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）

(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）

“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上将无形的抽象物“真理”人格化、形象化比拟比拟现在是62页\一共有82页\编辑于星期日比拟与比喻的区别——P193——

比喻

岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。——

比拟

汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。——比拟与比喻的兼格现在是63页\一共有82页\编辑于星期日4、衬托与对比

衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。例：古人尚能“头悬梁，锥刺股”孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若《科学的春天》）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬”。现在是64页\一共有82页\编辑于星期日设问与反问的区别:

共同点：都是无疑而问，明知故问。不同点：

形式：设问自问自答，反问寓答于问作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？

现在是65页\一共有82页\编辑于星期日辞格的综合运用:1、兼用一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（《反对党八股》）（比喻、引用兼用）现在是66页\一共有82页\编辑于星期日2、联用：一个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（《科学的春天》）（先引用、再排比、后拟人联用）现在是67页\一共有82页\编辑于星期日3、套用一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其它辞格。例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。（《泰山极顶》）（排比中套用反问、比喻、拟人、夸张）现在是68页\一共有82页\编辑于星期日

有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效果，例如：

，使文句整齐；

使文章流动；

使文章增加一泻千里的气势；

使文章产生一唱三叹的节奏；

，文章自有活泼之趣，

，文章会有古雅之风。（1991年高考题）下列各项中填入上文横线上，正确的一项是①巧用口语②排比③多用些文言成分④散句⑤偶句⑥反复

A.②③⑤①⑥④B.⑤③④⑥①②C.②④⑤①⑥③D.⑤④②⑥①③√现在是69页\一共有82页\编辑于星期日三、考题印证明确怎样考学会怎样答现在是70页\一共有82页\编辑于星期日A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地擦着枣痛的伤口。

“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B、哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D、小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。(2002年高考全国春招卷)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是()从意思上看，后一个“巴金”当指巴金本人，而前一个“巴金”才是“巴金作品的风格特点”，做定语。现在是71页\一共有82页\编辑于星期日（2004年·辽宁·24）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)

每一汪水塘里，都有海洋的气息；，

；，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”【解析】

①横线前面的句子中“水塘”“海洋”形成对比。前者极小，后者极大。但“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”——也就是能够以小见大。②仿写的句式必须采用“每一……里，都有……”的格式。③仿写句与前面所给句式一致，构成排比。三个分句与结句构成总分关系——先分后总。现在是72页\一共有82页\编辑于星期日（2005重庆,23）以下面的句子为本体，写出一句与之句形式相同并构成比喻关系的话。（2分）P190

所有的努力并非都能成功,但不努力绝不可能成功。现在是73页\一共有82页\编辑于星期日四、考点探究方法探究答题技巧误答原因现在是74页\一共有82页\编辑于星期日误答原因找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。不能准确地把握各种修辞格的运用规则。不能正确及时地进入角色。词汇贫乏，不能恰如其分地表情达意。不能正确的审题，片面地理解试题。现在是75页\一共有82页\编辑于星期日方法探求1、认真读题，吃透题目要求；2、发掘思维潜力，找准做题角度；3、从不同角度做出合适的答案现在是76页\一共有82页\编辑于星期日答题技巧

理解题(现代文阅读、诗歌鉴赏)。