化工机械设备课程设计总结 化工设备实训总结(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——化工机械设备课程设计总结化工设备实训总结(4篇)当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，确定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。相信大量人会觉得总结很难写？以下是我精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

化工机械设备课程设计总结化工设备实训总结篇一

社会实践活动是每一个大学生必需拥有的一段经历，它是我们在实践中了解社会，让我们学到了好多在课堂上根本学不到的知识，也开启了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我觉得实践还可以让我们更实际的了解和熟悉工作，只有在实际的工作中，我们才可以知道工作终究是怎么一回事，如何处理工作中的人际关系等等，这将有助于我能更全面的认识和了解职业

在这几天的实习中我的思想还有很大的一个转变：在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应当都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境确定是整齐美丽的，工作应当也是好玩儿轻松的。但实际的状况并不是这样的，一下车我就傻眼了，天哪！这个地方四处都是刺鼻的气味，四处是一片落尘，原来老型化工厂就是这样子的啊，经过工人师傅的初步介绍才知道，我国的早期建厂的化工厂由于技术含量相对比较低，属于劳动密集型产业，各项生态指标不可能达到现代化的工厂水平。这也是我国化工行业相对比较落后的一个现状，但是这也说明化工行业在我国还有很大的发展空间。也就是说我们这一代的化工专业的学生也有很大的发展空间。

经过几天的实习参观，在车间里必需首先了解生产工艺流程,我们先查看了每个仪器和设备,并了解他们的名称和用途,遇到不懂的地方工艺员就跟我们耐心讲解.我们不但学习到了大量书本中没有的知识，同时我们接触到了好多化工原理课本中的换热器，冷却塔等大量化工生产中的生产流程。在这短短的几天时间内，我收获了好多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们已经是大三了，还有一年多的时间就要踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。

前半段时间，可能自己觉得工作很简单，就马虎大意，马虎了事，而且还有点心浮气躁，往往出现错误，但由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我渐渐发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往，还教会我一些实际的东西，由此我深感真诚的重要性。这是我明白了做任何事。哪怕是一件小小的事，也是需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的对岸。在这里不但要学会如何做事,，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是十分重要的，它会关系到你能否开展工作，孤芳自赏并不能说明你有特性，过于清高是很难融入大集体的。社会实践活动带给我的是欣喜，喜悦、在实践活动中我感觉到自己的微薄，体会到合作的力量。一方面，我锻炼了我自己的能力，在实践中

成长，在实践中学习，充实了自我，加强了口头表述能力，与人交流，真正的走出课堂，如何服务大家，享受自己的成果，使自己迷醉在喜悦中，有时忙的时候也会觉得很累，但更多的是感觉自己在成长，我在有意义的成长。另一方面，我也意识到了自己的不足，在与人交流的时候有比较大的欠缺，但通过这次在化工厂的实践，我发现自己在渐渐的进步。

通过这次短暂的实践，我有以下几点体会：

第一、真诚待人。我刚来报到时，遇到好多新的面孔，由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我渐渐发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往，还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在这里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。

其次、不要偷懒。我曾问我们的经理，什么样的员工在这里会受欢迎?他的回复是不偷懒的员工。我觉得很有道理，试问有哪个老板会喜欢懒惰的下属的？于是我很认真的工作，不管有没有经理在，都做好自己的本分工作。

第三、勤学好问。刚来到单位时，我对好多方面都未熟悉，这就需要我勤学好问。但必需注意的是，在问人之前要分清哪些问题可以问，哪些问题不该问，还要注意在什么时候问会好一点。譬如新来的员工就尽量避开报酬这个话题，不要对薪水太在乎，对于新人来说，能学到东西才是最重要的。擅长总结。每天我们

都会遇到新问题，我们只有在总结前一天工作具体状况的基础上制定出预防方案，这样才能保证按质按量的完成工作任务。同时，这也提高了我们解决问题的能力和应变能力。

这是一次自己完全投入的实践经历，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。这次的实习让我深深认识到：没走出校门，不知道学校能给我们什么；走到校外，才知道学校对我们意味着什么！出了门，我们才知道，原来我们自身的荣辱，身价，发展是和学校紧凑联系在一起的！出了门，我们才知道自己在校园里，认为简单的专业课，其实离现实还有好多的不同，为了更好的化知识为技能，我们需要努力的还有好多好多。我实践也让我感悟了好多，我最大的收获莫过于不管在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，同时也鼓舞我在工作中不断前进与完善。

说实话，对于这次实践活动，我认为是一种敢于接受挑战的基本素质。带着这样的理解，踏上了社会实践的道路，也终止了实践。

在这几天里，我已顺利地完成了从学生到化工员工的角色转换。虽然时间不长，但我感受颇多，主要有以下几个方面：

一、对化工厂的工作人员有了更深入的了解。我们知道，中国的企业文化是“正德厚生、臻于至善〞，这就要求我们的员工不仅是业务方面的能手，而且还应当是有爱心、有热心、有恒心的高素质

员工。在实际的工作中，我已真实地见证了这一切。她不顾平日工作的繁忙，积极地参与社会爱心活动。作为一名优秀的社会义工，只要一有时间，她就会抽空去敬老院、孤儿院，给那些孤寡老人和残障儿童带去幸福和温柔。从这些同事的身上，我已深深地感悟到加强自身的道德修养是对每一位中国员工的基本要求。

二、对化工厂的业务流程有了更深入的了解。理论来源于实践，实践能更好地检验理论。说起轻易做来难。在理论的学习过程中，我们总是不以为然。当自己上台操作时，这才发现不是丢东就是落西。可想而知，在以后的实际工作中，一定要脚踏实地，戒骄戒躁，时刻保持谦逊提防的态度。此外，在熟悉流程之后，我发现有些流程过于繁琐。这就导致了客户需求服务的短时间性与操作相对长时间性产生了矛盾。可能这一矛盾引起了好多客户在业务受理过程中的不耐烦。在工作中我已碰见屡屡，由于长时间的等待让他们产生了不满的情绪从而造成了冲突。

社会，是一所没有围墙的课堂；实践，是一种无形的锻炼。今天我们付出了，明天将收获金黄。套用米卢的一句话“态度决定一切〞。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参与实践，无论从业务能力，还是从思想上都存在大量的不足，在这些方面我得到了同伴们的正确引导和帮助。有了正确的方向，我的工作能力提高很快，这将为我的发展打下良好的基础。社会实践活动已经终止，我也该开始新的大学生活。在不多的大学生活里，我还需要做好好多事情，未来不管做什么，大学时期的每一次社会实践经历必都将是我人生的一笔宝贵资产！

化工机械设备课程设计总结化工设备实训总结篇二

化工设备设计课程总结报告

目录

化工设备设计课程总结报告

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十、外压封头设计16

十一、压力容器开孔与接纳16

十二、开孔补强设计16

十三、容器零部件标准的选用17

十四、支座18

化工设备设计课程总结报告

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（2）、直杆横截面上的应力

1、应力的概念

2、应力的求法

六、轴向拉伸与压缩时的强度计算

（1）、强度概念

1、强度

2、强度破坏

（2）、强度条件

（3）、强度计算

七、轴向拉伸与压缩时材料的机械性能（1）、低碳钢拉伸与压缩时的机械性能

1、应力与应变图

杆件从拉伸到断裂共经历四个阶段：弹性阶段、屈服段、加强阶段、缩颈段。

2、低碳钢的主要机械性能指标：强度指标、弹性指标、塑性指标。（2）、脆性材料的机械性能

最大特点就是没有屈服段。判别是否脆性材料的方法之一。

八、平面弯曲的概念

（1）、梁的概念与类型

1、概念：当杆件受到垂直于杆件轴线的力或力偶作用时，杆的轴线由直线变为曲线，这样的变形称为弯曲，以弯曲变形为主的杆件称为梁。

2、类型：①简支梁：一端固定铰链，一端活动铰链组成的梁。

②外伸梁：一端或两端伸出支座以外的简支梁。

③悬臂梁：一端固定，另一端处于自由状态。

（2）、平面弯曲的概念

九、直梁弯曲时的内力分析（1）、剪力与弯矩

弯曲内力包括剪力和弯矩

①剪力q：在梁的横截面上，与外力平行，且使横截面有被剪断的趋势。为正，反之为负。

②弯矩m：作用在梁的纵向截面，并使截面产生转动而弯曲。（2）、剪力图与弯矩图

（3）、分布载荷、剪力和弯矩间的关系

1、作用在梁上的载荷分三种：

a.集中载荷p(n)b.分布载荷q(n/m)c.集中力偶t(n/m)

载荷不同，梁各横截面上的剪力和弯矩也不同，因而所得的剪力图和弯矩图也各不一致。

2、载荷与剪力、弯矩之间的关系

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dqdxq

dmdxq

(4)、载荷种类与剪力图、弯矩图之间的关系

十、纯弯曲时梁横截面上的正应力

（1）、纯弯曲时的变形现象与假设

纯弯曲：就是梁的横截面上只有弯矩而无剪力的作用在工程实践中，当梁的l/h之比很大时，弯矩是梁破坏的主要原因而此时剪力可忽略不计。

对于梁的纯弯曲可作如下假设：

①梁变形前是平面，变形后仍保持平面，且仍垂直变形后的梁的轴线，只绕某一轴线旋转了一个角度。

②纵向纤维之间互不积压，即不考虑剪力的影响。

③纵向纤维的变形与它到中性层的距离有关，与横截面的宽度上的位置无关。

中性层：有一层纵向纤维既不伸长，也不缩短，这一层纵向纤维为中性层。中性层与梁横截面的交线为中性轴。

（2）、弯曲变形与应力之间的关系

1、梁纯弯曲横截面上任意一点a正应力计算公式

2、纯弯曲时正应力在横截面上的分布

拉应力与压应力是同时存在的，而且是以中性轴为对称。

十一、截面惯性矩和抗弯截面模量

1、矩形截面

2、圆形截面

3、圆环截面

十二、梁的弯曲强度计算

σmax—最大正应力，pa

mmax—最大弯矩，n/m

wz—截面抗弯模量，m3

[σ]—材料的许用应力，查材料表mpa

十三、提高梁的弯曲强度的主要途径

（1）、选择合理截面，提高抗弯模量

尽量选用矩形横截面且立置（b（2）、合理安排受力，减少弯矩

十四、繁杂应力状态下的强度计算

（1）、应力状态的概念

应力包括正应力和剪应力

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剪应力：平行作用平面的应力。

正应力：垂直作用平面的应力。

1、应力状态

取构件上某一截面上的任意一点，取一个包括该点在内的微元体，微元体的各个截面上的应力就叫这点的应力状态。

2、主平面和主应力

在微元体上，总存在着三个相互垂直的平面，在这些平面上只有正应力而无剪应力的作用，这样的平面称为主平面，主平面上的正应力叫主应力。用σ1，σ2，σ3表示，且σ1σ2σ3（2）、应力状态的分类：

①单向应力状态

②二向应力状态

③三向应力状态

三个截面上的主应力都不为零。如：受高压作用下的容器（3）、二向应力状态分析

在构件上取一微元体，此单元体上有二向应力作用，且有正应力与剪应力，这是二向应力状态最一般的状况。利用这个单元体，用静力平衡条件可求出主应力及主应力所在的平面。

结论：任意一斜截面通过旋转一定角度，确定可获得主平面或获得主应力。

十五、强度理论

为使构件在繁杂应力状态下正常工作，通过研究材料的各种破坏现象，建立相应的各种强度条件，把这些强度条件合在一起称为强度理论。

（1）、材料破坏的主要形式

1、脆性破坏：材料在未发生明显的塑性变形前，就发生了断裂，这种破坏形式为脆性断裂。

2、塑性破坏：材料在产生过大变形后，发生断裂，这种破坏为塑性断裂。

（2）、强度理论

1、化工设备设计课程总结报告

准

t蝶形封头r1=0.9dir=0.17di则1.2pcdi(20.5pc)

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2、外压容器失稳后的形状

容器发生失稳首先在圆周方向上发生失稳，即圆筒体压瘪。

（2）、临界压力的概念

反映外压容器抗失稳的能力。

1、影响因素

①几何尺寸：l/do，δe/do，长度越大，越简单失稳，板材的有效厚度越小，越简单失稳。

②物理参数

③圆筒体的椭圆度和材料的不均匀性的影响。

④材料的强度无关。

2、长、短圆筒和刚性圆筒的划分

①长圆筒

②短圆筒

③刚性圆筒

七、外压圆筒的公式设计法

（1）、稳定性破坏条件

（2）、临界压力的数学表达式

1、长圆筒的临界压力

2、短圆筒的临界压力

3、刚性圆筒：只需进行强度计算

（3）、临界长度

（4）、外压圆筒设计的计算法步骤：

1、由工艺计算确定d、l，查et，假设δn2、计算临界长度lcr，并判断属长短圆筒

3、代入相应的长圆筒或短圆筒的pcr公式中，得计算压力pcr4、判断：pc≤pcr/m（对于钢制圆筒m=3.0）

若满足，δn适合；若不满足，重复以上步骤，直至满足为止。

八、外压圆筒的图算设计法（图算法）

在图算法中用到的直径是外径

（1）、图算法步骤：

（2）、外压容器设计参数的确定

1、设计压力p：一般p=0.1mpa，当装有安全控制装置（如真空泄放阀）时，p=1.25δp与p=0.1mpa的小值。δp为容器内外压力差。

2、压力试验

①外压容器及真空容器以内压进行压力试验，试验压力与试验强

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度校核公式与内压容器的压力试验一致。

②对夹套容器：内容器——与内压容器压力试验一致。

外容器——与内压一致，但内容器必需进行稳定性校核。

若不满足稳定性要求，可是内容器有压差，保证试验时的压力差小于设计时的内外压差。

3、计算长度l（前面已讲过）

九、外压圆筒的加强圈设计

（1）、加强圈的作用与结构

1、设置加强圈的目的：减小计算长度，提高外压容器的稳定性。

2、加强圈的类型：扁钢、工字钢、角钢、槽钢等。

3、加强圈的连接

焊在外壁，焊缝总长≥1/2圆周长，最大间距≤8δn

焊在内壁，焊缝总长≥1/3圆周长，最大间距≤12δn

（2）、加强圈的设计步骤

as——截面积jy——惯性距js——工业估算值

十、外压封头设计

（1）、球形封头及半球形封头

（2）、椭圆形和碟形封头

十一、压力容器开孔与接纳

容器壳体开孔时的应力集中

（1）、基本概念

1、应力集中现象：由于开孔接纳后，壳体的结构连续性破坏，此处在操作压力作用下，会产生比不开孔接纳时基本应力大数倍的应力，这种现象叫应力集中现象。

2、应力集中系数（k）：指开孔边缘的最大应力值与壳体上不开孔时的最大应力之比。k=σ实际/σ

式中：σ——基本应力对球壳：σ=pr/2δ

对筒体：σ=pr/δσ实际——开孔或接纳处的实际最大应力。

十二、开孔补强设计

（1）、开孔补强设计的原则

1、目的：使孔边的应力峰值降低到某一允许值，并提高器壁的强度。

2、内容：①选用适合的补强结构型式②选用适合的补强原则（方

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法）确定有效的补强范围及面积。

3、补强设计原则：①等面积补强法

②极限补强法

（2）、补强结构

有三种结构：①贴板补强：贴板上有一m10的透气孔，用以检查贴板与壳体焊缝的紧凑性。应用条件：

a、钢板的标准抗拉强度下限值σb≤540mpa

b、补强圈δn'≤1.5δn

c、壳体δn≤38mm

②接纳补强

③整体补强

三、等面积补强计算方法

1、等面积补强法：补强金属的截面积等于或大于开孔时所挖去的壳体截面积。

2、计算步骤：等面积补强的设计原则：a1a2a3a4a式中：

a——开孔接纳时挖去的金属截面积。

a1——接纳承受内压或外压设计所需厚度之外的多余金属厚度。

a2——壳体承受内压或外压设计所需厚度之外的多余金属厚度。

a3——补强区内焊缝截面积。

若a1a2a3a4a则开孔不需加补强圈

若a1a2a3a4a则开孔需加补强圈需加补强面积a4aa1a2a3

十三、容器零部件标准的选用

法兰

（1）、法兰连接结构与密封原理

1、法兰连接结构：法兰、垫片和螺栓螺母组成对法兰连接的要求：密封可靠，保证生产能长周期运转。

2、密封原理

（2）、影响密封的主要因素

1、螺栓预紧力

2、温度影响

3、垫圈性能

4、法兰刚度

5、密封面型式和表面性能

6、操作条件等

（3）、法兰类型及密封面型式

1、法兰类型

2、密封面型式：平面、凹凸面（最常用）、榫槽面、梯形面四种。

（4）、法兰的标准及选取

化工设备设计课程总结报告

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1、法兰的标准：压力容器法兰标准：jb/t4700~4707-2000、hb、石油和化学工业局

管法兰标准：gb9112~9125-88、shj406~89（石化建）

2、法兰的选取

选两个参数：公称直径dn、公称压力pn

选取步骤：①由设计压力、设计温度、介质特性选取法兰类型及法兰材料。

②保证管子或设备公称直径与法兰的公称直径相等。

③使所选法兰的公称压力在设计温度下所能承受的最高工作压力≥设计压力。

3、垫片选择：垫片是法兰密封的必要元件。

使其能承受压力≥设计压力，能承受的温度≥设计温度并考虑介质的腐蚀性。

十四、支座

支座的分类：卧式容器支座、立式容器支座

（1）、卧式容器支座

分为：①鞍座②圈座

1、圈座：在容器的外周焊一圈型钢。有加强作用，但不能适应温度变化所引起的热变性的影响。

2、鞍座的结构：分为轻型、重型两种。

轻型（a型）——适用于重量较轻的设备的支撑。

重型（b型）——适用于重量较重的设备的支撑。

同一型号的鞍座又分：固定鞍座（f型）和滑动鞍座（s型）。

对同一台设备或容器，一般选用两个鞍座，即固定、滑动鞍座各一个。

课程设计及课程总结报告

1、画乙烯贮罐的总装配图

2、乙烯贮罐设计说明书

3、乙烯贮罐设计思路辩论（ppt展示）

4、本次化工设备设计课程总结报告

化工设备设计课程总结报告

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化工机械设备课程设计总结化工设备实训总结篇三

课程总结报告阐述剖析我感想至深的几个要点

1.1熟悉工艺流程，熟悉操作设备，熟悉控制系统，熟悉开车规程

虽然我们做的是仿真实习，但是在动手开车前页一定要做到这“四熟悉〞，特别是面对繁杂的化工过程或者是以前从未接触过的化工过程的时候，对过程的熟悉程度将是至关重要的，否则可能会误入歧途，错误的操作，浪费时间，影响开车分数不说，更重要的是不能很好的把握所需要学习的内容。面对一个繁杂的工艺过程，可能开关，手操器多达数十个，假使不能事先了解到他们的作用和位置，以及各自开到什么程度，那么当开车的时候必然会手忙脚乱，而且会错误不断，因此在开车前最重要的准备工作就是要熟悉整个工艺过程。

1.2操作时切忌大起大落

在仿真操作过程中，我们经常会遇到一些惯性很大的系统，譬如往复压缩机的转速的调理，控制器少许的变化，就会引起转速在很长一段时间不能稳定下来，面对这样的大惯性系统，调理的时候一定要耐心和细心，由于一旦不注意就会造成系统的大起大落，这在化工生产过程中是绝对不允许的。大起大落会造成物料供给的困难，一会需要大量的物料，一会又只需少许物料，这对于物料供给系统是十分困难的，其次，会造成热量供应系统的困难，进料大时，加热和冷却也必需相应的开大，然而热量的供给是个大惯性系统，不可能瞬间快速的调理，因此必然造成物料忽冷忽热，甚至超出工艺要求，生产出不合格产品，更有甚者会导致设备故障，以致发生危险。因此在操作中一定要耐心，不能急于求成。

1.3首先进行开车前的准备工作，再进行开车

开车前的准备十分重要，虽然开车前的准备工作是十分繁琐，细致的，有的时候仿真程序为了突出重点，不得不把一些程序简化了，但是实际的生产过程中，这些开车前的准备工作却是一点都不能简化的，所以，我们在仿真操作的时候要心里明白，我们操作时候其实那些前提准备条件都已经弄好了，所以我们不需要考虑，但是一定要明白前提准备条件的重要性。

1.4先低负荷开车达正常工况，然后缓慢提升负荷

我想低负荷开车，这首先是为了安全考虑的，由于开车过程中很简单因操作不当而产生一些问题，这个时候假使是高负荷的启动，那么造成的事故必然比较大，所以低负荷启动可以减小事故带来的损失，降低危险，另外，在开车过程中，有一部分物料是需要滚动的，同时也会有部分产出，但是由于是开车过程，各种工艺条件还未达到，所以产出的都是不合格的产品，因此，采用低负荷启动，可以减少对原料和能源的浪费，这也是俭约成本和保护环境的重要举措。

2.面对陌生的工艺操作，你会如何去面对？

面对繁杂的工艺流程，首先要了解这个流程的作用是什么，要达到怎样的目的，然后去了解流程中的各个环节，如何进料的，怎样反应的，反应时要保

证怎样的条件，怎么出料的，各种保护系统，辅助系统，排凝阀，排空阀的位置，以及紧急状况下的停车步骤，生产过程中安全是首要问题。

3.通过本课程学习，你对前期理论课程内容的学习有什么再认识？假使时光可以倒流你准备如何去学习？你对相关课程的教师在教学内容、方法和考核等方面有何建议？

理论是指导实践的，假使没有理论的学习，那么仿真实习就是一个知其然不知其所以然的练习了，它的意义将大打折扣，所以理论的学习也是十分重要的，但理论的目的是为了指导实践，所以如何能够理论联系实际，这才是最难做到的一点。

假使时光能够倒流，我会在现在学习的基础上更加注意预习，由于我以前学习的时候就是听听光盘讲解，然后依照书上或者光盘的步骤去做，我发现这是有很大不足的，由于这样我就无法自主学习，不能发现我的弱项，虽然我看着书或者听过光盘讲解，但是工艺的过程很难能够十分熟悉，十分了解，所以假使时光能够倒流，我希望我能更加重视预习过程。我建议考核方法简单些，更加可操作点，譬如过多的报告有时候真的让人很头疼呢。

4.对本课程的教学过程和方法有何看法和建议？

教学过程我觉得挺合理，从易到难，从局部的简单的单元操作到整体的繁杂的整个工艺的操作，这门课给我的收获很大，我有一点建议，那就是考核方法采取多样化的手段，不要只凭写报告，每星期都写报告，而且最终还有不少总结报告，课程报告，量太大，写起来令人头痛。

化工机械设备课程设计总结化工设备实训总结篇四

合肥学院

化工机械设备基础课程总结报告

班级：09化工（2）学号：0903022043姓名：方