大班数学教案认识钟表8篇

大班数学教案熟悉钟表8篇大班数学教案熟悉钟表8篇

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的大班数学教案熟悉钟表，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案熟悉钟表1设计思路：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇异，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的爱好，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：

1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿热爱祖国传统文化的美妙情感。

2、激励幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培育幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动打算：

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动过程：

活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚勇敢白脸代表狡猾黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。

活动二：学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求颜色鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：

当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，专心地仿照着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧俨然一个个小戏迷。

活动延长区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。

教学反思：

我讲授了《我们的国粹》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。

在课堂中，我运用了一些相关的资料，学生们了解了很多好玩的文化现象，收到了事半功倍的.效果。

我采纳了讨论的方法，学生们可以相互启发、共同提高。孩子们能从多角度去思考问题，思维特殊活跃。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。这样有利于教育目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注意了学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活阅历。课堂为学生提供展现信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。

不足：

1.有个别学生发言不乐观。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要激发学生们的学习爱好，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2.老师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

在以后的教学中，我们要激发学生的学习爱好，争取做到寓教于乐。

大班数学教案熟悉钟表2活动目标：

1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。

2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。

3、爱惜他人作品，养成轻拿轻放和准时归类摆放游戏材料的良好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算：

1、阅历打算：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。

2、物质打算：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。

活动过程：

一、结合“九龙公园地形图“，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。

1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。

2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿讨论九龙公园的布局。

师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建筑物可以摆放在什么位置?今日新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?

二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。

1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并公布各组的`人数。

2、提出建构要求。

(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要当心摆放，不要损坏别人的作品。

(2)要分工合作，共同建构九龙公园。

三、幼儿分组游戏，老师观察指导。

1、重点指导幼儿根据“九龙公园地形图”摆放建构作品。

2、观察幼儿分工合作的情况。

3、提醒幼儿要准时整理散落的建构材料。

4、将幼儿建构的情景拍摄下来。

四、师幼参观、欣赏作品，相互沟通。

师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今日新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进?

活动反思：

通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。

大班数学教案熟悉钟表3活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动打算：

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、实物钟活动过程：

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。

1、钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息。

2、简洁熟悉钟面。

请你仔细观察钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）

二、提问：⑴谁跑的快？（分针）

谈论：分针和时针跑的.时候，他们之间有什么隐秘呢？老师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟？？六点钟”

拨钟的时候，一定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点？？12点

五、全体练习。

请幼儿根据一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”。

大班数学教案熟悉钟表4活动设计背景

在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展现他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速正确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2.重视动手操作，在主动探究中猎取新知识。

活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点

活动重点：熟悉整点钟

活动难点：整点钟的两种表示方法

活动打算：

多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

活动过程

一、谈话，导入

小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家打算好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’sgo!

播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的种类

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)

2、了解钟表的用途

小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

三、熟悉钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00

四、巩固、练习

1、游戏——“连线竞赛”。(播放课件)

2、幼儿动手操作“拨时间”。

五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

六、师幼随音乐共舞。

欢迎小伴侣下次再来做客，Byebye!

教学反思

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的.亲密联系。活动中安排了观察、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平时积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立猎取知识的能力。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生机与活力。

大班数学教案熟悉钟表5活动设计背景

在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展现他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速正确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2.重视动手操作，在主动探究中猎取新知识。

活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点

活动重点：熟悉整点钟

活动难点：整点钟的两种表示方法

活动打算：

多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

活动过程

一、谈话，导入

小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家打算好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’sgo!

播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的种类

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)

2、了解钟表的用途

小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

三、熟悉钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00

四、巩固、练习

1、游戏——“连线竞赛”。(播放课件)

2、幼儿动手操作“拨时间”。

五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?

六、师幼随音乐共舞。

欢迎小伴侣下次再来做客，Byebye!

教学反思

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的'亲密联系。活动中安排了观察、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平时积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立猎取知识的能力。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生机与活力。

大班数学教案熟悉钟表6活动目标：

1、乐观参加建构游戏。

2、娴熟运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

圆形结构的土楼照片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家共享一下这座土楼的结构特点?

二、了解圆形土楼的外形特征。

师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒!

三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。

师：今日，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。

四、强调建构规章与合作意识，幼儿分组建构。老师巡回指导。

师：等会小伴侣们分组进行建构，有的`小伴侣可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。

师：但是，等会建构的时候，小伴侣们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小伴侣，也不能争抢材料。建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。

五、幼儿相互参观作品，并作出评价。

师：我们一起来欣赏一下小伴侣们的作品，你最喜欢哪一座?为什么?

六、活动结束，幼儿有序整理玩具。

师：今日小伴侣们表现都很棒，只有个别小伴侣没有专心地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小伴侣也能表现得更棒!

活动反思：

通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、共享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏沟通，语言的沟通，及游戏阅历的交往，在某些程度上约束幼儿相互学习与进展的机会。老师在引导幼儿模拟建构的同时，可提醒启发幼儿更多的制造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，又要激励幼儿相互合作取得更大的收获。

这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好伴侣中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，老师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，相互仿照学习到同伴游戏时的玩法与阅历，体验分工合作，共享结果的喜悦。

大班数学教案熟悉钟表7教学目标

（一）知识目标：学生初步熟悉钟面的外部结构，结合生活阅历总结出熟悉整时的方法，知道表示时间的两种形式。

（二）能力目标：培育观察力、动手操作能力及合作探究的意识。

（三）思想目标：初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

熟悉钟面的外部结构及会看整时。

教学难点：

把握认读整时的方法。教学具打算：多煤体课件、小闹钟。

教学过程：

（一）闹钟出谜，激趣引入

1、猜谜：

（播放录音——客人小闹钟的谜语）：友爱的同学们，你们想知道我是谁吗？请听这个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，嘀哒提醒你，时间要珍惜。你们猜我是谁？

（待学生猜出谜底后，再继续播放录音）：真聪慧，今日我和大家一起学习，假如你们能在这节课40分钟里了解我，并能通过我的两次测试，你们就会灵活、合理地安排自己的学习和生活，成为时间的小主人。

（听音目的：创设学生喜爱的情境，激发学生学习爱好，顺其自然地引入新课。）

2、揭题：

大家有没有信心通过小闹钟的两次测试呢？那就让我们抓住现在的每一分、每

一秒，一起来熟悉钟表。（板书课题）

（二）合作探究，猎取新知

1、熟悉钟表的重要性

（1）欣赏各式钟表

（充分利用现代化教学手段——多煤体课件展现各种钟表图片，开拓学生视野，增强学生追求新知的欲望。）

1（2）说说钟表用途。

请学生各抒已见，举例说说生活中什么地方用到钟表。（联系实际，体会熟悉钟表的主要性）

2、熟悉钟面

（1）观察钟面，同桌互说你看到了什么。

（2）汇报沟通，指名说说钟面上有什么。

（3）小组讨论，时针和分针有什么不同。

（4）播放录音——小闹钟的自我介绍。

（利用课件进行相应的演示）：下面就让我来做个自我介绍吧。我的钟面上有三根针，短针是时针，长针是分针，还有一根又长又细的是秒针，四周有12个大格，有的钟面上还有12个数字。我们今日主要是熟悉时针和分针，假如把时针、分针合在一起，你会发现时针比较短、比较粗，分针比较长、比较细。同学们，你们说对了吗？

（听音目的：学生观察钟面所发现的知识是零乱的，在学生初步感知钟面外部结构的基础上，通过听录音，看屏幕，把学生发现的零乱知识系统化，使学生完全地熟悉钟面外部结构。）

（5）听算训练——小闹钟的第一次测试。

（听录音，看屏幕。）：同学们，你们有信心通过第一次测试吗？请听你清晰问题后站起来抢答，看谁答得又对又快。

①这个钟面上的时针是什么颜色的？分针是什么颜色的？

②这个钟面上的时针指着几？分针指着几？

③钟面上唐老鸭挡住的是数字几？米老鼠挡住的是数字几？比卡丘挡住的是数字几？

（听音目的：熟悉钟面的外部结构是会熟悉整时的基础，以听音方式进行巩固，使学生进一步熟悉新知；同时引用生动活泼的小动物，能使听算训练更富有吸引力，从而使学生爱好倍增。）

3、熟悉整时

（1）会看整时

①课件显示聪聪刷牙、上课、做操、午休画面，请学生读出各个画面上钟面的时刻，并介绍自己看整时的方法

②四人小组讨论整时的时针、分针指向的特点。

③汇报沟通，归纳出熟悉整时的方法：分针长长指12，时针指几是几时。④请学生运用方法读钟面时间，说说明明一天的时间安排。（这是一个反面

例子，以卡通画面形式出现，叙述明明8时起床，9时到校，因迟到而被老师严

2厉批判后改过自新，重新合理安排自己的作息时间的小故事，以此例教育学生应合理安排时间，珍惜时间；并使学生得以巩固新知，收到一举两得的成效。）

（2）会写整时

①拨钟游戏：联系生活实际拨出一个整时，试写出这个时刻，并在四人小组里介绍平时这个时间里自己正在进行什么活动。

②请三个学生分别向大家介绍自己的活动时间和写时间的方法。③老师结合学生的书写，介绍写整时的两种方法。

（三）综合练习

1、帮小动物解决旅行上遇到的问题。（小动物们得到了旅游团送来的旅游票，但

票上只写了动身时间，没注明乘坐的.交通工具。在交通工具旁都有一个时钟，上面显示着动身时刻，可是小动物们不会看钟，小伴侣们能不能用刚学到的知识帮助小动物们找到要乘坐的交通工具呢？——练习目的：巩固熟悉整时准时间的写法。）

2、听算训练——小闹钟的第二次测试。

友爱的同学们，刚才你们专心学习，乐观发言的表现真令我高兴，现在你们对我已经有了一定的了解，有没有信心通过我的第二次测试呢？请打算好听算练习本，下面我们就开头测试了。

（1）请写出下列时刻：

①分针指着12，时针指着4。（答案：4时）

②时针指着9，分针指着12。（答案：9时）

③时针、分针都指着12。（答案：12时）

④现在是3时，再过一小时是几时？（答案：4时）

（2）下面请听第二题，判定小丽的说法对吗，对的请击掌两下，错的请说错。①钟面上的分针比时针长。（错）

②时针指着8，分针指着12，这时候是8时。（啪、啪）

③现在是3时，分针指着12，，时针指着5。（错）

④现在是6时，分针和时针在同一条直线上。（啪、啪）

祝贺你们通过了测试，现在你们已经是时间的小主人了，希望你们做一个遵守时间、珍惜时间的小主人。

（听音目的：巩固整节课所把握的新知及检测学生把握新知的效果。）

（四）全课总结

在这节课40分钟里，你学到了什么知识？

设计特色说明：

本课以现代教育理念为指导，充分利用现代化教学手段，合理组织音源，制造性地使用教材，有效地突出重点、突破难点，并着重突出课改新理念，让学生

3在动手操作、合作沟通中猎取新知，主要体现了以下几个特点：

（一）知识的呈现与学生生活实际相结合课程标准中指出：“数学教学应该是从学生的生活阅历和已有知识背景动身，向他们提供充分从事数学活动和沟通的的机会”。在教学中，首先以学生喜闻乐见的猜谜语形式引出钟表，形成轻松的课堂气氛；其次在熟悉整时时，从学生熟悉的作息时间情境引入，使学生充分感受时间就在身边生活中；最后在把握时间的写法中用了一个反面例子，使学生深刻体会到熟悉时间对自己的生活有很大的帮助，从而激发学生学习情趣和动机，促使学生主动去探究新知。

（二）创设情境，激发爱好

本课教学从引入到结束，始终以小闹钟这位小客人与小伴侣一起学习，并以小客人的测试来评出时间小主人的形式，教育学生遵守时间，珍惜时间；同时在这过程中溶入听算训练的内容，从而充分发挥录音听算这种有效的电教手段的优势；并在这个过程中充分发挥多媒体计算机辅助教学功能，利用多媒体展现生动好玩的情境，给学生以形象、直观的感性熟悉，加上学生的动手操作和老师的点拨协作，使教学过程有机结合，实现过程的最优化。这样的情境设计既激发了学生的学习爱好，又为知识的巩固提供了学生喜爱的训练形式。

（三）体现“以学生为主”的教学理念

在整个学习过程中，老师始终把自己放在组织者，引导者的位置，从钟表的外部结构的熟悉到整时的认读写，总是让学生先谈自己知道的，再针对学生不解的地方引导他们合作讨论，主动探究猎取新知。

（四）遵循低龄儿童的心理特点，让学生“动”起来。

整节课都让学生在动中完成。观察——眼动，讨论——嘴动，操作——手动，使其多种器官参加，有一人动、同桌动，四人动，让学生在动中不断体验成功，使学生思维处于高度兴奋状态，愉快地完成学习。另外还利用学生喜爱的游戏，如“帮小动物解决问题”、拨钟游戏等形式，进行新知的巩固，并突出“知识源于生活，而用于生活”的教学理念。

大班数学教案熟悉钟表8活动设计背景：

我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按挨次读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的挨次搞混淆。孩子们的年龄偏小，农夫一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的把握科学领域的数学部分，