小学其次课堂活动总结(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学其次课堂活动总结(5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

小学其次课堂活动总结篇一

学校园活动总结

为了让小记者更加深入了解社会，在行走中增长见识,在行走中提升自信，在行走中获得灵感，在行走中获得课堂上学不到的知识，我校参与了驻马店市职业技术学院“小记者走进大校园〞志愿者服务活动，此次活动意义重大，现总结如下：

一、组织完善

我们根据实际状况对对小记者们进行了精心的组织安排，调派了三位业务素养高，活动能力强，辅导经验丰富，能全心全意奉献小记者工作的教师担任了小记者专任辅导教师。辅导教师对每个小记者的状况进行了收集，保证出行安全。

二、小记者体验

小记者们体会到了大学校园的文化气氛，观看了学校宣传片，欣赏了职业技术学院教学成果和社团文化活动节目展示，大家参观学校图书馆，了解了图书馆的藏书以及作用，小记者们感受到深深的震撼。在参观汽车实训中心、网络试验室时，小记者们认真地听着讲解记着笔记，了解汽车主要构成部件的使用及原理，有不少小记者满怀憧憬地说：“我一定好好学习，走进大学获取更多的知识。〞最终小记者们来到艺术系手工、绘画作品浮现场，观看了国画篇、色调风景篇、精微素描片、书法篇、装饰绘画篇、手工制作篇、手工黏土篇七个主题展览。职业技术学院的老师带领学生现场展示如何制作手工作品，小记者们听得聚精会神，体验的不亦乐乎。社参观完后，小记者们还对社团的大哥哥大姐姐进行了采访,并合影留念。

活动终止后好多家长也纷纷表示，此次活动让孩子们初次了解了大学的学习生活，也锻炼了小记者与陌生人交流、采访的能力。希望多一些这样实践的活动，游与学相结合，真正让孩子学到知识，得到锻炼，而不是走马观花式的游玩。

xxx

小学年x月x日

小学其次课堂活动总结篇二

小记者班教学其次课堂总结

本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承受这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开拓一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这个方式不断提高自己的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、主要做法

1、组建我校第一批小记者队伍。由于小记者需要一定的写作能力，因此小记者班的成员全部来自中高年级各班，经过两次调整以后，最终确定35名学生为第一批的小记者。他们将成为采编校园新闻，特别是班级新闻的主力。

2、深入学生中间，瞄准热点问题。小记者班的创立是要为德育教育服务的，它应当成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的强有力的助推器。因此我的工作重点除了教会学生一般的采访、调查、新闻写作的方法，更重要的就是带领小记者们走入同学、老师和校领导之中，了解同学们中的热点问题，调查和分析同学们、老师们的看法，并通过调查分析为同学们提供参考建议，促成良好舆论导向的形成。譬如，在其次期的《小记者报》上我就将小记者们调查的有关未来理想的结果用图表的方式进行了公布，并链接了相关资料，这份报纸在校园张贴之后，引起好多学生的关注。我们小记者班通过学生来教育学生，尽量做到“润物细无声〞般不露痕迹的效果，我想这样的德育教育的方式应当是值得我们追求的。

二、存在的问题

1、训练形式单一。小记者写作能力的训练一是力度不够，二是形式单一，三是缺乏深入的指导。本学期主要是一周布置一次采编的作业，然后挑拣优秀的登报，但是指导偏少，观看相关视频资料的机遇也很少，没有表达出递进性。

2、地点受到限制。小记者班应当适当开展室外的采风活动或者社会实践体验活动，但本学期并没有开展类似活动。

3、缺乏校外专业指导。其次课堂作为一项长期的课程设置，他应当表达出一定的专业性质，因此学校应当考虑适当引入校外优质人才资源，譬如定期或不定期邀请专业人士来校指导或直接授课。小记者班当然也需要这样的专业指导。

小学其次课堂活动总结篇三

小记者采访与习作其次课堂活动总结（2023—2023）学第一学期

《小记者采访》二课堂活动已接近尾声，在这短短的一个学期里，为激发学生的阅读兴趣，使学生把握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，先将本期的工作总结如下：

一、激发学生的阅读兴趣。

“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。〞在实际工作中是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：①选用一些趣味性、故事性的文章，找学生读在学生兴趣很高的时候，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。②按中高年级，每人发一本课外书，让学生静下心来读，并且边读边摘抄幽美词句，让学生积累知识，扩大视野。

二、指导学生阅读，把握阅读的技巧。

首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。②范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。幽美的音韵就像溪水一样不知不觉流入学生的心田，诱发学生情感的波澜，进一步激发学生阅读的兴趣。③导读。指导学生阅读，让学生切切实实感受品味文章的幽美与绝妙。首先感知文字内容，扫除生字词障碍，接着展开想象，把文字变成“图画〞，以“图画〞品味语言，激发学生的内心情感，使学生融入其中。

三、勉励学生习作，提高写作的能力。

习作方面，尽量让学生自己去选写作的题目，一方面调动了学生习作的积极性，另一方面充分挖掘学生写作的潜力。在作文过程中，及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，鼓舞学生乐于写作，讲评学生的写作时，本着多表扬少批评的原则，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，均大加表扬，逐渐培养学生爱好写作的习惯。

四、调动学生模拟采访，培养表达能力。

首先，教学生如何采访，让学生课堂模拟采访，通过表扬，调动学生的兴趣。然后布置课外采访，课堂表演，培养表达能力。

关晓霞

2023年12月

小学其次课堂活动总结篇四

其次课堂活动工作总结

其次课堂是素质教育的重要内容，丰富多采的其次课堂，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生其次课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过其次课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。其次课堂具有即时性，它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与摸索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨小学其次课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。

我校各组领导很重视二课堂工作，动员每一位教师参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了大量新的、更高的要求。假使我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观测能力的培养会受到限制，而且学生的特性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。其次课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三下午的第三节课）为全校性其次课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召大家辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。有专人负责协助其次课堂的工作。其次课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或参谋作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。

建立与第一课堂紧凑协同的学科小组，这能使第一课堂知识得到加深、稳定和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如仪仗队小组、阅读小组等。这会受到思维灵敏、接受能力较强的学生爱好。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗读比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参与其次课堂活动。

2023年1月20日

小学其次课堂活动总结篇五

小学英语歌曲howareyou教学案例及分析

一、设计想法

本学期我承受学校音乐班其次课堂的教学任务。唱英语歌曲是一种情感表达，特别是一些经典儿歌很简单引起学生感情的共鸣，给学生以美的享受。在课堂上，用英语歌曲就是师生在进行沟通，共享美的感受的过程。大量英语歌曲简单易懂、旋律幽美、节奏轻快，听了之后教学生唱，很简单就调动了课堂气氛。因此，我决定在教学中适当使用英语歌曲，改变一下上课的形式，这样学生更会期待上英语课，久而久之培养了对英语的兴趣。

二、案例及分析

[案例——学习英语儿歌]

1、教学目的(teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

2、教学内容(teachingcontent)：学唱英语歌曲howareyou

三、教学过程(teachingprocess)：

1、教学主题导入

t:goodafternoon,boysandgirls.ihaveagiftfor’slisten.教师在多媒体中播放电影《音乐之声》的影片插曲《do-re-mi》，本堂课在美好的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t:doyouhaveanysongswhichcanshare(共享)withus?s1:ihave‘hello!’s2:ihave‘bodysong’.s3:ihave‘howareyou?’„

学生交流搜集到的比较动人、幽美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。教师介绍了影片插曲《do-re-mi》；儿童歌曲《rain，rain,goaway》和《tenlittleindianboys》歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看vcd）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人共享的开心，也懂得集体力量的宏伟。）

3、介绍儿歌及其文化背景

（1）、分组交流自己爱好的英语儿歌。学生四人小组探讨自己喜欢的歌曲。eg:ilike‘bodysong’.ilike‘do-re-mi’.„

（2）、教师介绍了影片插曲《do-re-mi》的电影《音乐之声》的故事概要及女主角朱莉·安德鲁斯个人经历。

teacher:本片在当年成为打破了电影史上最高卖座纪录的歌舞片，并曾获“最正确影片奖〞等五项奥斯卡金像奖。„„

(在交流过程中学生增长了课外知识，同时也接受了一次“理想观〞的教育，大量同学明白了要想成功就要付出努力，只有努力才能取得成功的道理。）

4、学唱歌曲,并且比赛t：wehavemanybeautifulsongswouldyouliketosingthe’slearnthesong‘do-re-mi’andhaveacompetition（比赛）.ss:ok!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意改正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

（尽管有的学生只会唱一小段，但是已从不会向会跨出了艰难的一步，成长的过程就是靠一步步的积累得来的。同时,经过这次英语儿歌比赛活动，发现班里的学生很喜欢英语，特别对英语歌曲感兴趣；也发现学生们其实知道的比我们想象得要多得多。）

四、教学反思

1.歌曲可以陶冶学生的心灵，把学生带入各种情感境界。学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段