老年教育的作用与意义,继续教育论文

老年教育的作用与意义,继续教育论文人口老龄化首先是从英国开场的。在经历了工业化的发展阶段以后，西方发达国家的福利水平、医疗状况得到大幅度提高，人类的健康状况得到保障，人类的平均寿命随之延长。近年来，以中国为代表的发展中国家的经济发展不断加速，人类的平均生活水平普遍得到提升，在很多发展中国家也开场出现了人口老龄化现象。因而，人口老龄化是全球共同面对的问题。中国早在1999年就进入了老龄化社会，当前我们国家的老龄人口总数几乎占世界老龄人口的20%左右，是世界上老龄人口最多的国家。当下我们国家老龄人口化正处于加速期，预期到2020年，我们国家的老龄人口将到达2.4亿，而且高龄人口的比重也在急速增加。这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一系列问题，要解决这些问题，就必须尽可能充分利用老年人的气力、智慧，使老龄群体继续介入社会的各项建设，因而发展老龄教育产业就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。的十八大会议、全国第十五次老龄工作会议，都提出了要大力发展老龄产业及老龄服务业。通过发展老年教育产业，能够充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人口与社会保持充分的接触，进而使整个老龄产业链能够健康地发展下去。1老龄群体的总体特征1.1老年人的生活适应能力下降在社会没有进入信息化之前，是经历体验在告诉人们怎样在社会中进行生存及如何才能获得成功，而年龄大的人在社会中就有较多的优势，由于他们把握了生存、生活的经历体验，这是为什么在传统社会中老年人总是遭到敬重的原因之一。但是当下人类社会已经步入了信息时代，尤其是互联网的普及使得知识的传播速度越来越快，因而这个时代的老年人积累了大半生的的生活经历体验已经不能与当代社会相融合，老年群体对于当下的社会发展已经有了众多的不适应。假如像一个新生儿那样重新学习信息时代的应用工具〔比方互联网、智能手机、数码设备告等〕，对老年人来讲则存在着很多困难，由于老年人的生理及精神都随着年龄的增长呈现了衰老的现象，而且这一趋势不可逆转。在身体健康指标方面，首先是各种感官能力变得虚弱，听力、视力下降，记忆力衰退，运动延迟缓慢，反响迟钝，这些特征决定了老年群体接受新知识的速度无法与年轻人相比拟，也导致了老年人不能像传统社会时期那样拥有较高的解决问题的能力。这些因素使得老年群体的整体适应能力变差，因而他们的生活质量及幸福感也随之降低。1.2社会交往渠道变窄进行正常的社会交往是人类融入这个社会的基本条件，只要在与社会、别人沟通沟通的条件下人们才会有存在感。无论是老年人还是儿童，只要在与别人、社团等沟通的经过中，才能不断地正确认识自个并继续提高。与其他年龄段相比，老人更需要正常的社会交往。可是，根据我们国家的实际情况，大多数老人在退休后基本上都不再与原来的朋友有联络；除此之外，由于身体健康状况也不比年轻时候，行动不变，重新建立新的朋友圈的时机也非常少，这样老年群体就逐步与社会上的交往越来越少，使社会交往的渠道变得越来越窄。社会交往渠道的变窄会严重影响老年人的身心健康，很多老年人都患有不同程度的抑郁症，假如社会上普遍出现这种现象就给国家和社会造成很大的压力。1.3不能接受自个新的角色一个人的社会角色是从进入工作岗位开场的，但是当人进入老年、尤其是退休之后，会有很多的不适应，由于会忽然找不到自个的定位。美国人十分忌讳议论退休这个话题，希望自个永远不会退休，由于一旦退休，就由生产者的角色转变成了纯粹的消费者，这种角色转换会让很多人觉得自个成了社会的负担、负担,由此产生宏大的心理落差。大多数老年人没有足够的心理调适能力去应付这种角色的转换，因而老年群体很容易走向封闭，选择逃避社会，孤单和绝望的心理使老年人不能轻易接受自已新的角色。2老年教育的作用2.1提升老龄群体的生命质量老年人、青年人或者壮年人的区分是从人的生理特征为标准的，但是根据终身教育的理理念，任何阶段的人生都是在不断发展的，任何人在任一霎时都在争取生存的时机，从这个意义上来讲，无论是老年人还是年轻人在争取生存的权利上是没有区别的，由于在任何阶段人都要充实地活着，所以如今或者当下才是最重要的。在传统习惯中，年轻人要向老年人学习各种生活经历体验，老年人是青年人的教师，但是如今这种概念已经被颠覆，由于老年人并不一定比青年人有更多的经历体验，在当下的信息社会，必须随时随地的学习，才能跟上时代的步伐。因而，发展老年教育，其实是让老年人不断地充实自个的知识，让老年群体不会由于自个的知识过时而有被社会抛下的感觉。从这个视角来讲，不断地学习是老年人继续保持自已生活质量的一种方式，是与年轻一代进行持续对话的必然条件。当老年人觉得自个仍然走在生活的前列，与当下的时代没有脱轨的时候，他们会有更高层次的生活热情，会发挥更多余热奉献于社会，通过参加老年教育，老龄群体不但提升了自个的生活质量，而且为社会做了更多的奉献。因而，发展老年教育是提升老年群体生活质量的重要途径。2.2老年教育能够实现老年的个人追求人生是一个不断发展的经过，从幼年时期起每个人就有自个的梦想和愿望，在人生的每一阶段都自个的目的和追求，处在青年时期时人们通过各种努力获得知识、拓宽社会渠道，到了中年时期仍然要不断地学习，由于中年时期又有了新的目的和追求。同样到了老年时期，会有老年的梦想和追求，而要实现这种追求，只能持续不断地学习。比方讲，老年人可能也想去旅游，但是当下开发了更简捷的旅游方式，通过上网能够参加各种驴友社团，不但丰富了旅游的质量，同时也节省了旅游的费用，这样能够去更多的地方去旅游。但是假如老年人假如不参加老年教育，就不会了解到最新的旅游方式，不知道网络上旅游团体的重要性，而只能在自个的小圈子里郁闷地生活，自个的梦想和目的只能束之高阁。因而，老年教育是帮助老年群体实现自个人生目的的有力武器，老年教育能够加深老龄群体对人生意义的深入理解，提高本身的修养，加强自个的社会集体意识，扩大自个的生活圈，使自个在老年阶段的人生目的得以实现，进而更能安静地对待死亡。2.3老年教育能够提升老年人力资源的质量对大多数老年人来讲，退休之后的老年教育很大程度上是为重新工作而做的准备，是老年人始终会追求自个有用状态的途径，无论是中国还是西方发达国家的老年群体，对于自个的退休从来都不以为是自个工作的停止,而是要继续通过各种方式参加社会当中去，用新的工作来证明自个的价值，这本质上来讲是退休年龄的推延。假如不继续参加老年教育，老年群体仅凭以前的知识和经历体验已经不能适应知识日新月异的当今工作的特点，必须在获得最新的工作资格或者技术资格后才能重新被用人单位接纳。因而，从这一点来讲，老年教育其实是在提升老年群体人力资源的质量，同时也是对整个社会人力资源的深切进入开发和挖掘,老年教育不但合理配置了社会中的老年人力资源，减轻了社会养老的负担，同时也使得老年群体的晚年生涯更有意义、更有价值。3老年教育的意义发展老年教育，是解决人口老龄化问题的重要途径，能够最大限度地发挥人在整个人生经过中对社会的作用，扩大了社会中人力资源的宽度和深度。另一方面，发展老年教育还是实现教育公平的重要步骤，由于在学习型的社会中，人人都有学习的资格，在学习时机面前人人平等，不但青少年有资格学习，老年群体同样有资格学习，因而老年教育是促进教育公平建设的重要内容。最后，发展老年教育能够实现老年人的全面发展，老年教育让老年群体有时机进行更多的社会交往、介入更多的社会实践，进而更严密地与社会联络在一起，发