寒假综合实践活动方案八篇

Word版本，下载可自由编辑寒假综合实践活动方案八篇寒假综合实践活动方案篇一

“走进中国饮食文化”综合实践活动主题活动方案适合四班级同学开展活动。

任何一个国家都有自己富有特征的饮食文化，发达的程度也各不相同。中国人的饮食文化是比较发达的，也是比较完备的，而且有从上到下一以贯穿的特征。

《礼记·礼运》说：“夫礼之初，始诸饮食”。在中国，依据文献记载能够得知，至迟在周代时，饮食礼仪已形成为一套相当完善的制度。中国是文明古国，礼仪之邦，凡来了客人，请客吃饭的饮食礼仪必不行少。从小让同学受到饮食文化的熏陶，体会中国饮食文化的精髓所在，对同学的成长大有好处。

让同学分小组走出校内，认识有关饮食礼仪、饮食习惯、八大菜系等方面的学问。利用观看、查阅、走访、调查、体悟这一系列实践活动，熬炼同学搜集整理信息、分析信息、提炼观点的力量，关心同学体悟生活并学以致用，养成合作，共享，乐观进取等良好的共性品质。

每个人都离不开一日三餐，因此同学对饮食还是有感性熟悉，并且特别感爱好的。

我校大部分同学家里的电脑都能够上网，学校还有图书馆、电脑房，同学查资料也比较便利。中国人比较注意吃，有的家长就是烹饪高手、美食家，社会上的饭店林林总总也许多，同学去观看、调查、体悟不会有很大的困难。

1、利用“走进中国饮食文化”综合实践活动，使同学在情意，力量和认知诸方面获得全面的和谐进展。运用调查，讨论，观看，积累等各种方法与形式，重视学问，阅历，技能的综合运用。

2、让同学在讨论性学习，调查报告，实际烹饪等实践活动中获得亲身感受和直接阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量；以同学的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让同学进行有方案，有成效的实践活动。

3、让每位同学都参加到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发觉和解决问题，体悟和感受生活，进展实践力量和创新力量。

4、在综合实践活动中养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。

1、唤醒主体意识

同学是综合实践活动的主体，同学是最珍贵的课程资源，同学的参加不但能够丰富我们的活动课程，而且让活动包含很多同学自己喜爱的，感爱好的东西，能够调动同学参加活动课程的乐观性，是一件双赢的好事；同时，同学生活于群体之中，相互之间不断地影响，这种影响力远远超过老师的说教。每个同学都有自己的优点和特长，同学之间相互学习，互为学习的资源。

2、开放活动时空

“走进中国饮食文化”综合实践活动主题活动开展的内容、时间、地点、方式都应因地制宜，因时制宜。活动要面对同学的整个生活世界，内容具有开放性。

3、激活问题意识

同学能自己单独发觉问题，并能利用合适的途径解决问题，是同学学习的最高境界。达到这一境界，其关键是老师引发，引领同学的问题意识，从学科教学入手，并合理迁移，在相宜

的生活，学习情景下奇妙点拨，触发同学质疑探究的欲望。

4、培育动手力量

《基础教育课程改革纲要》：“转变课程实施过于强调教授学习、死记硬背，机械性训练的现状，提倡同学积极参加，重于探究，勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量??”在活动中，转变“只说不做”的旧状，要求同学在“查找”“考察”“烹饪”等操作实践中，切实提升动手力量。

整个主题活动的时长为两个月，分四个阶段实施：1、激活爱好，确定主题；2、制定方案，做好预备；3、调查访问，实践讨论；4、成果展现，体悟胜利。

1、观看我国饮食文化的录像，产生认识中国饮食文化的爱好。

2、以个人为单位，说说对我国饮食文化的熟悉。

3、调查，认识同学感爱好的问题。

4、老师供应参考课题（如：中国的饮食礼仪；中国人饮食习惯的优点；中国小吃；八大菜系之苏菜系；八大菜系之川菜系等。）同学查找和确定自已的讨论专题。

实施建议：要充分敬重同学的爱好和爱好，运用体现其共性特征的自已的方法绽开调查。

1、同学依据自已的爱好，特长分组。

2、各组制订活动方案。

3、各组沟通活动方案。

4、师生共同探讨讨论的途径及方法。

5、各小组确定讨论方案。

实施建议：老师对其进行必要的指导，不包办代替，同学能够自主地去征求师长的看法，必需自主地确定课题。

1、各小组按方案利用各种途径查找资料。（如：上网查找资料；去图书馆查找资料；向家长请教；走进饭店，实地考察；走上社会，调查访问；在大人的指导下，学做一只菜肴；搜集名人与中国饮食的好玩故事等。）

2、老师关注各组资料储备状况，并随时供应点拨关心。

3、小组之间互动，资源共享，使资料查找途径及储备更完整。

实施建议：留意依据实际状况，关心同学确定不同的活动方式强调同学亲自经受，着眼同学实践意识的培育。利用观看、查阅、走访、调查、体悟这一系列实践活动，熬炼同学搜集整理信息、分析信息、提炼观点的力量，并培育他们的合作精神。

1、汇报本组人员分工、活动目标、活动经过、调研途径等状况。

2、利用手抄报展现，投影片展现，自己烧的菜请大家品尝等形式进行汇报。

3、同学结合实践过程谈熟悉、谈获得、谈感想、谈建议。

4、引领同学争论有关传承中国饮食文化等方面的问题。

实施建议：与学科活动课程整合，体现成果显示的多样性。

活动评价由自我评价、档案袋评价和他人评价三部分组成。活动评价属进展性评价，对同学的评价采纳形成性激励评价方式。为每一个同学设置“综合实践活动档案袋”。

寒假综合实践活动方案篇二

世界上各类资源都是非常有限的，但很多人没有意识到节省资源的重要性。在校内中铺张水、电、学习用品、的情况也大量存在。利用这次活动，使同学知道，节省是美德，是社会可持续进展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节省习惯。

（１）明确活动主题及活动内容：为校内节能献计

（２）共同制定活动方案。并进行分组，确立组长。

（１）师：节省是美德，是社会可持续进展的重要手段。世界上各类资源都是非常有限的，但很多人没有意识到节省资源的重要性。在校内中铺张水、电、学习用品、的情况也大量存在。

（２）说说在我们校内你曾经都看到哪些铺张情况？

（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同争论“为校内节能献计”。

（４）同学争论，成立课题小组，各组制作调查表格：

组别

组长

第一小组

调查校内内铺张水资源的情况

王小雨

其次小组

调查校内内铺张电的情况

何志城

第三小组

调查校内内铺张学习用品的情况

苏安琪

第四小组

调查校内内铺张粮食的情况

张宏瑞

（５）制定活动方案

时间

活动内容

11/6~11/12

各小组调查铺张情况

11/13~11/26

确立讨论对策

11/27~11/12/1

进行节能行动

（６）争论活动中的留意事项及活动预备。（老师提出活动留意资料积累及平安教育）

（１）汇报沟通调查到的校内内铺张情况。

（２）依据铺张的情况，查找缘由，共同制定相应对策。

（１）以小组为单位，沟通所发觉的校内内的铺张情况。

（２）各小组推选一名代表在全班争论。

（３）汇总出全班同学的调查结果。

（４）依据铺张情况，查找铺张的缘由。

（５）依据调查发觉的铺张缘由，讨论相应的对策。

（６）做好资料的整理。

（１）实施讨论出的对策。

（２）再次调查铺张情况是否削减或毁灭。

（１）把自己的讨论的对策准时落实到行动中去。

（２）再次调查铺张情况是否削减或毁灭。

（３）做好资料的整理。

寒假综合实践活动方案篇三

落实中学校新课程要求，发挥同学实践学校育人优势，利用素养拓展、家政训练、科普教育等实践活动，增加同学身心素养，提升生活及生存技能，培育创新精神和实践力量。

20xx年5月17日（星期二）一天

学校七班级全体师生、校级领导、政教、教务处人员、校警、医务人员

1、集中动身：全体师生7：30在慧源广场集中，8:00准时动身。

2、始业教育（9:00—9:30）：组织参与活动的全体同学进行组织纪律、平安事项等教育。

3、家政训练（9：45—11:30）：全体同学到野炊营地展现各自厨艺，接受老师评价，完成中午就餐。

1、场地整理（11:30—12:00）：同学严格根据要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地干净，环境卫生。

2、休息参观（12:00—12:20）：同学在b区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。

1、第一节实践活动课（12:30—13:20）：分设5个场地开展素养拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电“猎狐”（或气象观测，任选一个）、心肺复苏术等5个活动项目。详细支配见下表。

2、其次节实践活动课（13:30—14:20）：交换场地连续参与实践活动。

课时时间活动项目参与班级

下午第一节12:30—13:20

自制棉花糖机初一（1）班

无线电“猎狐”初一（4）、（5）班

素养拓展初一（2）、（3）班

心肺复苏初一（6）、（7）班

下午其次节13:30—14:20

自制棉花糖机”初一（2）班

无线电“猎狐初一（6）、（7）班

素养拓展初一（4）、（5）班

心肺复苏初一（1）、（3）班

3、活动小结（14:30—14:45）

4、返校（15:00以前）

同学除严格遵守教育局文件通知中的活动内容与方法中的规定外，还要留意以下几点：

1、注意文明礼仪，仪容仪表（一律穿校服），树立学校对外的良好形象。

2、班主任要仔细作好点名考勤工作（7次点名）：

7：30（校大门口）、8：00（车上）、9：00（到实践学校门口先排队集中）、

11：30（家政项目结束后）、12：00（劳动与参观项目结束时）、12：30（实践活动课开头）。返校后（教室）

3、同学临时离开要向班主任请假，不能单独行动，不能到水域四周玩耍，确保平安。

4、来回路途颠簸，在车上一律要坐好。

5、每位同学预备3个塑料袋。

6、垃圾要带回学校清理。

1、每班支配2名除班主任外的任课老师，参加家政项目的平安管理，维持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前将同学分组名单（每组5~6人）供应给课任老师，以便管理

2、家政项目评分由课任老师担当，班主任做好管理工作

3、中餐：老师、随队人员跟班就餐

4、随队人员

z（领队）、z（医）、2名校警

5、车辆支配（政教处负责联系）：

（因车号还没有最终确定，上车时另行通知）

车牌号

班级、随车老师

空位数

总人数：人（其中老师人）

请各车带队老师每次上、下车时务必清点好人数

寒假综合实践活动方案篇四

1春天是一年中最美的季节，也是同学春游春游的最好时间，利用春游春游活动，让同学亲热接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展同学的视野，熬炼他们的自理力量，培育同学团队协作意识

2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育同学的综合实践活动力量和创新精神。

3、认识了传统文化，激活了同学喜爱家乡的热忱，激活他们喜爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。

总负责人：

分管领导：

帮助人员：

段医：

周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。

1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人

2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车

3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫．

4、进行撰写生态农庄探究的小论文

1.坚持全程管理、全员管理的原则，各班级总负责人负责本班级的活动支配。

2．班级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教育重点：

（一）

1．交通行走平安：一切行悦耳从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2．游玩平安：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；

（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随便离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（5）各车辆负责人每次动身前务必清点人数。

（6）要求班级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

（7）建议同学讲究节省，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教育好留意保管。用餐：同学自带干粮（要求适量）收费标准40元/人

1．在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。

2．在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3．在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。

4．在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。

（三）

1．为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。

2．以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危急嬉戏，一切活悦耳带队老师的指挥。

3．穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

4．不参与的同学肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

5．活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的情况消失。

6．要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品

7．每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。

班任课老师

⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。

寒假综合实践活动方案篇五

：

为了培育同学的自主实践力量，提升其团结协作精神，关心其养成良好的劳动习惯，特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。

：

12月6日（周五上午两节课后），下午第一节不上课，用于活动整理、作业布置等等。

：

以各班教室及教室前面走廊为主，如需其他场地，请事先申请。

1、活动前，班主任应仔细做好同学的思想动员工作，并强调纪律及平安、环保教育。

2、各班邀请家长志愿者若干名，参加活动的指导及帮助工作。（建议优先考虑生火、烹饪、摄影等阅历丰富的家长，人数可结合本班实际而定。）

3、各班按同学的生活自理力量和人数分成若干小组，并事先支配相关事宜，准时查看小组分工状况及所带东西清单。

4、为了培育同学的自理力量，除年糕外，全部的东西都由同学自备，但要留意卫生、节俭。应带物品由班主任结合同学实际提出建议。

【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他平安的灶具代替）调料、其他食材（如年糕团的馅儿）、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

【主要过程：一共是两个活动，包年糕团和烹饪年糕美食，大家能够统筹支配一下。生火——烹制年糕美食——用餐——整理场地——检查灭火状况】

1、09:35活动正式开头（详细时间各班自行掌握）。

2、13:20大队部检查场地卫生（已完成清理工作的班级也可提前通知检查）。

1、严禁同学携带刀具，同时为避开清洗场地拥挤，建议同学所带食材在家洗净、切好后装袋，所带炊具及餐具要平安保管。

2、留意用火平安，灶或炉要远离易燃物，操作时留意自身及四周人员的平安，做到人走火灭，严防火灾。

3、要求备足肯定的饮用水，严禁同学喝生水和使用不干净的水用于烹饪，用于烹饪的水源由老师确定。

4、要求在老师的带领下有组织地开展活动，提倡活动间隙开展有意义的集体联欢，严禁单独行动或做其他危急的事情。

5、活动中各老师保持手机畅通，以便准时取得联系。

6、活动后自觉将垃圾带回，保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分，严峻的将在集会上点名批判。

（一）整体支配

1、指导、巡察：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二）

2、策划组织：z

3、年糕预备（选购、称重、分发等）：z

4、摄影：z、各班主任、小记者、各班家长代表

5、电子屏：z（灯塔中心学校第三届年糕美食节）

6、新闻报道：z

7、平安员：z（备急救箱：创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等）

（二）班级支配：每班由两位老师负责整个活动。

接下来我把各班的老师支配以及包括家长的总人数宣布一下。

班级班主任代班主任人数要求

班级班主任代班主任人数要求

备注：

1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道（附照片）。

2、未尽事宜另行通知。

3、各班尽快上报总人数（本班同学人数+2位老师+家长志愿者）及要求（年糕都切好，还是切一半，还是都不切）

灯塔中心学校少先队大队部

寒假综合实践活动方案篇六

《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程，亲密联系同学自身生活和社会生活，结合运用学问，直接参予的实践性活动。

因此，我校本学期将围围着学校、同学的实际问题，亲历问题，乐观开展有针对性的综合实践活动，在实践中查找切实可行的方法，解决现在存在的真问题，同时激活老师强化现论同学和培训，不断提升老师对综合实践活动的理解水平和实践力量，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。

1、使同学获得亲身参加讨论探究的体悟，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的乐观态度。

2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。

3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。

6、使同学进一步认识社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的力量。

1、强化理论学习和培训力度

连续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深化认识同学和学校在教学过程中的困难和问题，不断探究解决途径，提升老师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，乐观提倡老师在日常教学中做到边学习边实践，增加对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作

2、调整内容，贴近生活

本学期我们将制定好课程实施方案，并分层落到老师的“班级综合实践活动方案”，我们将综合同学、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调同学在活动中的亲历亲为，从活动中增长学问，培育力量。

3、仔细组织，共同参予

综合实践活动的主体是同学，老师是组织者和指导者，老师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必需关注活动中老师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些详细问题，强调从同学实际问题动身，全员参予。

4、准时积累，乐观开发

综合实践活动课程作为新的课程资源，需要老师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导老师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册，建立“同学综合实践活动档案袋”。

乐观积极地开拓同学“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深化。

九月份：

1、集中学习新课标，贯彻课改精神

2、成立综合实践活动领导小组

3、制定教研组工作方案

4、制定、争论各班级主题设计方案

5、依据方案组织综合实践活动课程的教学

十月份：

1、组织同学参与县综合实践活动课评比

2、沟通教学收获

十一月份：

1、调研校综合实践活动课程的开展状况。

2、同学成果展评

十二月、元月份：

1、做好主题活动评价

2、上交反思、论文及主题设计

3、上交综合实践活动教案，汇编成集

4、收齐综合实践活动资料，做好归档工作

5、教学工作总结

寒假综合实践活动方案篇七

中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今日的很多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族，不同地域，都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教育，是新一代青少年传承中华美德，弘扬中华民族精神的有效载体。利用讨论民俗节庆教育的内涵，加深青少年对中华美德、民俗文化的熟悉，让同学感受武进民俗文化的源远流长，博大精深，从而增加同学弘扬民族文化，继承和进展民俗传统精髓的`情感，增加我们的民族骄傲感。

搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料，认识当地冬至习俗，开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词观赏”“冬至祝愿集锦”等沟通会，利用上网、调查等形式认识冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特征。

12月28日星期五下午

老师餐厅

六班级部分同学及综合实践课老师

1、六班级三个班各选10名同学参与活动，分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。

3、搜集各地冬至节的习俗来历，现场叙述。

4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝愿语，现场展现

1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。

2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。

3、围裙、厨师帽。

4、摄影、照相师各一名。

5、小记者一名现场采访。

寒假综合实践活动方案篇八

五班级全体同学

【学问目标】