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文档简介

第一单元生活中的数

（百以内的数的认识）

单元教学内容：

1.数铅笔（数百以内的数）

2.数豆子（读写百以内的数）

3.动物餐厅（比较数的大小）

4.小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）

5.练习一

单元学习目标：

1.经历从具体情境中抽象出数的模型的过程。

2.会数、会读、会写百以内的数。

3.在具体情境中把握数的相对大小关系。

4.能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

单元学习重点：

数数、读数、写数、比大小及数感的形成和发展。

单元学习难点：

数的相对大小关系。

单元学习时间：5课时

第一单元生活中的数

第一课数铅笔

编写者：盛玉芝执教时间：2012年3月1日

课题数铅笔课时1课时

1.从数铅笔的身-体情境中认识百以内的数，体验数量与

物体的对应关系。

教学目标

2.会数、会.读以百内的数，还能根据一定的规律数数。

3.体会数位嗷、基、序数的意义。

1.数数、读数。

教学重点.难点

2.有规律的数数。

教学准备课件学具

一、情境创设，激发兴趣

（一）小朋友刚过了一个愉快的新年，大家都环节

到长辈那儿拜年，你在春节里有什么收获吗？调整

（二）今天，老师也准备了一些礼物要送给大修改

教家，看（出示铅笔）一共有多少支铅笔呢？一年级

数学下册《数铅笔》PPT课件之五（北师大版）.ppt

一、数数、读数

（-）我们来数一数，说说你是怎样数的？

学（二）学生活动

1.一支一支地数、两支两支地数、五支五支

地数。由课

2.把10支捆成一捆，一捆一捆地数。件展示更

明确10个十是100o形象.直

过3.活动时让学生自己动手，分不同的形式数）观，学生

（三）圈一圈，数一数。（第2页）并说说是容易接

怎么数的。受。

（四）在下面各数的后面连续数出5个数来。

五十六、七十七、八十五、九十五

程（五）读数、拨数。

师写出一个数，生读，并在计数器上拨出来，

说说是怎么拨的，表示什么。如43,十位上拨4,

表示4个十；个位上拨3,表示3个一。

三、练一练

（-）数数（顺数、倒数）

（二）看谁数得快（第3页）

法。

的方

个数

个十

白十

生明

让学

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）

3页

赛（第

接力

教（三）

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学四、课

支。

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铅笔

学的

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数自

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2.3

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