中班教案说课稿健康课1000字9篇-中班说课稿

中班教案说课稿健康课1000字9篇_中班说课稿活动设计背景

本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果非常熟识，但是由于农村家庭对幼儿观看力量的培育比较少，所以许多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培育幼儿的爱好和观看力量，结合我班幼儿的实际，打算设计这样一个活动既培育孩子的观看力量，又能养孩子思维和语言表达力量。

活动目标

1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

2、通过熟悉蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。

3、培育幼儿的动手操作力量、观看力量和语言表达力量。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

观看和语言表达力量的培育

活动预备

蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。

活动过程

一、区分蔬菜和水果、

1、小伴侣请一起来欢迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？

b、出示水果和蔬菜，请小伴侣看看你得到的是什么礼物？

c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？

d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。

e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。

二、给水果和蔬菜涂色。

a、“老师给每个小伴侣也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？”

b、老师：这些蔬菜和水果应当穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?

c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。

d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做嬉戏：听我说，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小伴侣站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。

b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小伴侣站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。

c、自然结束。

教学反思

这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:

一、活动预备。活动预备的充分与否，是活动胜利的基础。这次活动的物质预备很充分，但是，对孩子的学问阅历的预备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对同学的了解不够，而教育活动是老师和同学的双向活动，在活动中只有充分了解同学，充分预备到过程中，孩子可能消失的状况，都应当在老师的预想之中。这样活动效果就会更加抱负。

二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，老师的提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，依据孩子消失的突发性举动，敏捷转变方法。

三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活阅历和已有的学问阅历。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。

经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力量和语言表达力量上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。

中班教案说课稿健康课篇2

活动预备：各种牛奶、录像、照片。

活动过程：

一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。

1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿

从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。

2、老师小结：我们小伴侣都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有

很丰富的养分，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。

1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？

2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。

3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。

再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。

4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感迁移，关爱家人。

1、让幼儿说说除了小伴侣要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？

2、播放录像，保健老师的话。

3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。

4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。

中班教案说课稿健康课篇3

活动目标

1．探究网圈的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

3．在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动预备

1。直径50厘米圆圈每人一个

2．音乐：每天做运动。

活动过程

一、热身运动：圈圈乐

1。幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2。当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，制造乐观、愉悦的活动氛围。

二、捕鱼嬉戏

1。请小伴侣把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜爱玩这个嬉戏吗？

嬉戏时，老师留意调控幼儿分散开游玩，不要相互拥挤。

“捕鱼人”尽量照看到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

2。请个别幼儿当“捕鱼人”进行嬉戏，老师疏导拥挤跑的幼儿。

三、钻山洞嬉戏

1。老师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

2。幼儿分组自由探究玩钻山洞的嬉戏。

老师准时推广有创意的玩法，引导大家相互学习。

3。花样钻山洞

谁能想出变着花样的钻山洞呢？

（启发幼儿想出各种花样钻山洞）

提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。

四、跳田埂嬉戏

让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提示幼儿双脚跳。

允许幼儿自由分组和个别嬉戏。

五、放松运动

师幼一起随音乐跳体操舞，然后渐渐走回教室。

中班教案说课稿健康课篇4

活动目标：

1、通过活动，熬炼幼儿的抛接球力量，增加上肢力气。

2、培育幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、熬炼幼儿手臂的力气。

活动重点难点：

活动重点：

抛、接球的动作

活动难点：

掌握抛接球的高度和力度

活动预备：

空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个

活动过程：

一、开头部分

1、热身慢跑

2、热身球操

二、基本部分

1、抛接球练习

老师示范抛球与接球，重点介绍来回地抛与接

幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3—4米，反复练习。

2、“你抛我接”嬉戏

老师讲解示范嬉戏的玩法与规章，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。

三、结束部分

1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚

2、道别和回收器材

3、师生道别

教学反思：

抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，老师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比如用双手抱球抛接会更简洁易学。

中班教案说课稿健康课篇5

【活动目标】

1．学习侧面钻的动作，把握侧面钻的动作要领。

2．能侧面钻过不一样的障碍，增加动作的敏捷性。

3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的胜利感。

【活动预备】

松紧带拉成的“水帘洞”、不一样高度呼啦圈制成的“盘丝洞”若干、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、地垫、音乐。

【活动过程】

一、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。

（一）老师扮“齐天大圣”，进入嬉戏情境。

（二）随《西游记》音乐做热身活动。

二、经过“小猴子学本事”，引导幼儿学习侧面钻的动作，把握侧面钻的要领。

（一）练习“缩身术”，为学习侧面钻做预备。

提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。

小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

（二）自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不遇到水帘子，手不能扶地。

幼儿共享钻的阅历，并请个别本领强的幼儿示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“两腿先下蹲，然后一腿侧伸、再低头弯腰钻过去、最终收腿”。

（三）巩固练习侧面钻，进一步把握动作要领。

老师示范动作。

幼儿自主练习动作。

三、组织嬉戏“小猴子打妖精”。

（一）第一次嬉戏——“一打蜘蛛精”，熟识玩法规章，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

老师讲解玩法及规章：走过独木桥，用新本事侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（二）其次次嬉戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

老师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别遇到洞口的蜘蛛丝。

（三）第三次嬉戏——“三打蜘蛛精”，尝试挑战钻过不一样高度的洞口。

同时出示三个高度不一样的洞口，请幼儿自主选择，

四、随音乐去山上巡山离场。

中班教案说课稿健康课篇6

活动预备

图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个

重点难点

学会玩嬉戏。

双腿跳动。

活动目标

培育幼儿的跳动力量，增加腿部肌肉。

了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

活动过程

一、导入活动

《健康歌》音乐导入。

音乐响起，幼儿和老师一起跳进教室。并快速让幼儿站到自己的点点上。

师：小伴侣跳得真棒。Goodminning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

师：Sitdown.

幼：Isitdown.

二、复习上节课内容图卡分类

师：小伴侣们看Candy给你们带来了什么？

一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

幼：运动服、舞蹈服、、、、、、、师：小伴侣们真棒！现在Candy老师想请我们的小老师来帮帮忙。帮老师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老师呢？Whocanture?

幼：Icanture！

师：那我请+++小伴侣，预备好了吗？

幼：预备好了！

师：开头。他分对了吗？

幼：（全班）分对。

师：很棒，奖我们+++小伴侣一颗星星，请坐！（重新打乱图片）Whocometure.

幼：Icometure.

师：我请++小伴侣。开头！她分对了吗？

幼：分对了。

师：我们的++真棒，Candy奖给我们++小伴侣一颗星星。++请坐！

师：小老师们告知Candy我们运动是要穿什么呢？

幼：运动服和运动鞋。

老师小结；对了我们运动和嬉戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以爱护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了便利我们大家玩嬉戏和运动。

三、操作嬉戏

热身运动、嬉戏规章、老师示范、开头嬉戏。

1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

师：好！我们小伴侣们表现得这么棒，Candy奖我们小伴侣一个嬉戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗？幼儿教育网()

幼：不知道或、、、、、、、、、师：由于它可以帮我放松我们的筋骨。假如不做的话，我们就可能在玩的时候简单受伤，所以我们在运动的时候肯定要做热身运动，知道了吗？

幼：知道了。

师：那小伴侣请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

师、幼：1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

师：小老师们特别棒！请坐！

2、叙述嬉戏规章并示范。

师：看这是什么？

幼：呼啦圈。

师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个嬉戏呢要和呼啦圈一起来完成。嬉戏的名字叫做"我是最佳运动员"。你们是吗？

幼：是。

（1）师；那小伴侣竖起自己的小耳朵，一起来听一听：

（2）假如小伴侣从从第一关到最终一关都没有犯规，那他就是成功者，他就可获得一个小礼物哦。

3、老师边示范边讲解留意事项：

（1）必需是双脚跳、不行以单脚跳。

（2）不行以推拉小伴侣，要保持距离。

老师玩法示范：

首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最终跑到空桶旁讲求放进同为成功。

师：明白了吗？

（3）请个别幼儿上前示范：

师：看谁坐的最棒！现在老师请一个小伴侣先来玩。我请++小伴侣。

师：特别棒。小伴侣们敢挑战吗？

（4）开头嬉戏。

（嬉戏中，老师在旁指导）

四、总结课堂、布置作业

1、老师引导幼儿总结。

师：小伴侣们玩的快乐吗？

幼：快乐。

师：那小运动员们还记得我们刚刚的嬉戏叫什么吗？

幼：运动员/最佳运动员。

师：对了，我们这节课呢就是叫做《最佳运动员》，那小伴侣们觉得个嬉戏好玩吗、幼：好玩。

2、布置作业。

师：既然这个嬉戏这么好玩，那小伴侣回家把这嬉戏共享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗？幼：好。

师：那今日的课就到这里，小伴侣请起立。

幼；我起立。

师：感谢小伴侣们。幼：感谢Candy.

五、教学反思

1、嬉戏小伴侣们都学会了吗。

2、嬉戏的安全性。

3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？

中班教案说课稿健康课篇7

活动目标

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。

2.培育幼儿能与同伴一齐友好地玩。

活动预备

1.课件：童谣-驯鹿，动身

2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

活动过程

一、导入

1.扮演主角，活动身体。

幼儿扮小花鹿，老师扮饲养员，四散地在场中央跑。

2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

转呀转，转呀转，变短了，长高了，

每天熬炼身体好。

二、绽开

1.幼儿探究练习，老师巡察观看。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

老师巡察指导：提示幼儿摆放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。

2.观看幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范，老师启发引导。

老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎样跳过小沟的？”

4.老师示范，幼儿观看争论

这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

老师示范讲解，并请幼儿一齐参加争论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

5.幼儿全面练习，老师个别指导。.JAb88.COM

全体幼儿带着老师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳自我的小沟，

也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮番跳。老师则重点辅导本领弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标，老师随机指导。

老师再出示宽窄不一样的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。

“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既能够选择原先的小沟跳，也能够选择小河跳，老师深化到小组内指导，

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量。

老师演示指导：“那里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

老师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜爱吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河，老师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中连续赐予指导帮忙。

中班教案说课稿健康课篇8

中班健康>教学反思（一）

新仓西瓜远近著名，孩子们对家乡的西瓜有极大的爱好，总是说着关于西瓜的学问。我们抓住幼儿的爱好，结合本班幼儿解决问题力量较差、合作意识不强的状况，特设计了此次活动。通过此次活动既进展幼儿的体育技能，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量，培育幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的宠爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做嬉戏呢。

课堂反思：

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简洁明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明白。

首先把队伍整理好了，左边小伴侣举起手，其他小伴侣伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的（踢球、滚球、抛球等）从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最终嬉戏，老师介绍嬉戏的规章与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行嬉戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行嬉戏，老师先带头开头嬉戏，竞赛结束后，老师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最终做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

中班健康教学反思（二）

今日的健康活动是《阳台上的安全》，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的学问。我发觉我们班的孩子对于这些自我爱护意识还是很强的。对这个话题也比较感爱好于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，开头一一举起手来要叙述自己的看法。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经受，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发觉妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那

你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠>长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。”

接着我给小伴侣看了观看图片，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小伴侣在阳台上看书、折纸。图片二：小伴侣在阳台上熬炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们争论得很激烈，

孩子们各自都发表了自己对图片上小伴侣的行为的看法。同时我也做了一些小结：老师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危急，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回；或是让大人关心。其次：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危急的事情不能做？”在家中，家长也应当常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。当争论即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小伴侣在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆间续续的都举起手??看来孩子的自我爱护意识还是很丰富的。

今日的这个活动，始终以争论的方式进行着，孩子们的爱好特别深厚，各各都乐观的发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起争论、共享，气氛特别的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以始终用争论式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆叙述很有关心。

中班健康教学反思（三）

在本次体育活动中，我以幼儿的爱好为动身点，设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感爱好的人物和动作，为孩子们创设了一个具有挑战性的嬉戏情景，活动中充分进展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。为了进展幼儿的各种运动技能，还要使幼儿乐于参加，我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的很多困难。例如：钻山洞来练习幼儿钻的力量，“上山”来练习幼儿的平衡力量，投“手榴弹”来练习幼儿的投掷力量，不但增加了幼儿参加活动的爱好，而且让孩子们都特别放松，在开心的气氛中表现出了不怕困难，顽强英勇的意志品质，体验到了当解放军那种愉悦和骄傲的心情。嬉戏中，我带领幼儿进行了充分的预备活动，防止幼儿发生运动损伤，活动中能依据幼儿的嬉戏状况赐予指导，使嬉戏能根据正确的规章进行。

本节活动我欣喜的发觉孩子