二年级下册数学计算题二年级下册计算题

第1页共7页(一)引出课题师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学(二)梳理内化提炼方法板书(1)钟面钟面上有12个大格，60个小格。时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。(2)时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。(4)会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲第2页共7页(三)分层练习提高能力(1)3分=()秒4时=()分120分=()时60秒=()分1分30秒=()秒2时40分=()分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的(2)数学书94页第11题(现场反馈)(3)数学书94页第12题，(独立完成，汇报交流)教材第72~73页的内容。，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等在学生学习了轴对称、平移和旋转等作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等第3页共7页(一)呈现素材，感受数学美课件出示教材第72页的图案，学生欣赏。(二)激发兴趣，揭示课题变换设计出美丽的图案，今(一)观察想象，认识一个图形的运动(1)这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢？请选择你最喜欢的一(2)学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形。(2)操作：将课前剪下教材123页附页2中的图形，用一个基本图形模拟(3)描述：这些图案分别是怎样设计出来的？(二)动手操作，理解一个图形的运动方法图形运动后拼出的图案和你操作后实际的图案一样吗？(3)同一个基本图形运动设计出的作品为什么会不一样？(三)自主设计，创造美丽的图案(1)提出操作的要求。(2)想象设计好的图案。的图案和你之前想象的一样吗？(3)赏一赏：谁设计的图案最美丽，谁设计的图案更有新意？(一)合作学习，感受一组图案的运动把这些相同的图案第4页共7页第5页共7页(二)联系旧知，巩固有余数除法的知识1．是由()组组成的。(2)出示学具，学生摆一摆、圈一圈。2．9幅，可以组成()组。(1)学生说想法，教师板书：9÷4=2(组)……1(幅)(2)学生用学具验证。(3)学生回答：算式中的9、4、2、1分别表示图中的哪部分？3．15幅，能拼出()组，若拼成4组，还需要再增加()幅。二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作为大家分享小学二年级数学下册教学计划，希望对大家有所帮助!数学理解能力及应用数学知较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获发展数学能力，培养创新意识和实践能(一)内容变动情况数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内第6页共7页容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在的方法。第三单元是图形的运动，现在只和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称2.完善结构体系。从三年级上册移到了二年级下册，这样安(二)教学内容表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推(三)编排特点2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商，使学生初步认识步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问3.使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.础上，综合应用表内乘除法的计算技能5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有第7页共7页6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。程，数学的信心。会解决各种应用题。五、教学措施1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3.改进表内除法教学的编排，体现知识