端午节班级主题活动方案9篇

Word版本，下载可自由编辑端午节班级主题活动方案9篇端午节班级主题活动方案篇一

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、同学谈感受”等板块，让同学在活动中认识端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体悟我国传统佳节的独特魅力，激活同学的民族骄傲感和爱国热忱。

1、利用活动，让同学认识端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼同学利用各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量，培育同学的奇怪   心和求知欲。

2、学习端午节文化，激活同学的爱国热忱和民族骄傲感。

3、利用活动，培育同学的合作意识与动手力量。

xxxx

xx教室

收集与端午节有关的资料、预备材料。

1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期盼呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。

2、认识民族文化班主任：

(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传奇?生：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)盼望找到屈原的尸体。

(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?

生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你准备怎样度过今年的端午节呢?生：我准备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

3、嬉戏开头(一)吃粽子竞赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样?(班主任讲规章)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开头”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成嬉戏时间最短的获胜选手鼓掌。

班主任：从大家刚才的表现，能够看到同学们已感受到了过节的欢乐。

(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开头”后，再动手，同桌能够相互关心。时间为15分钟。竞赛结束后，由班干部推选出5个制作的

精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己预备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开头”，自己动手开头撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意胜利。

(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展现自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。

(分小组展现手抄报)七、反思与拓展这次活动，利用师生争论沟通、嬉戏活动、展现作品，使同学在活动中充分展现自己的劳动成果与价值，认识了端午节的来历及风俗习惯，培育了同学的合作意识与动手力量。

你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了认识。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也盼望同学们用这段话来勉励自己，盼望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!

端午节班级主题活动方案篇二

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、同学谈感受”等板块，让同学在活动中认识端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体悟我国传统佳节的独特魅力，激活同学的民族骄傲感和爱国热忱。

1、利用活动，让同学认识端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼同学利用各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）猎取信息的力量，培育同学的奇怪   心和求知欲。

2、学习端午节文化，激活同学的爱国热忱和民族骄傲感。

3、利用活动，培育同学的合作意识与动手力量。

:xxxx

：xx教室

：收集与端午节有关的资料、预备材料。

1、开场白

班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期盼呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。

2、认识民族文化

班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传奇？

生：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）盼望找到屈原的尸体。

（2）在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢？

生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等

（3）你准备怎样度过今年的端午节呢？

生：我准备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

……

3、嬉戏开头

（一）吃粽子竞赛

班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）

班主任：下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样？（班主任讲规章）

参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开头”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成嬉戏时间最短的获胜选手鼓掌。

班主任：从大家刚才的表现，能够看到同学们已感受到了过节的欢乐。

（二）缝香包

先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开头”后，再动手，同桌能够相互关心。时间为15分钟。竞赛结束后，由班干部推选出5个制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

（三）撮五彩线

还是同桌两人合作，各自把自己预备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开头”，自己动手开头撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意胜利。

（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展现自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。

（分小组展现手抄报）

这次活动，利用师生争论沟通、嬉戏活动、展现作品，使同学在活动中充分展现自己的劳动成果与价值，认识了端午节的来历及风俗习惯，培育了同学的合作意识与动手力量。

看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了认识。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也盼望同学们用这段话来勉励自己，盼望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！

端午节班级主题活动方案篇三

农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地争论，老师藉此机会与儿童共同熟悉赛龙舟，激活儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜爱随着音乐的速度而转变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情颜色。针对这一特征，老师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，盼望儿童生疏节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟嬉戏，是赐予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童能够藉此发挥丰富的想像力，带着自己的想像来一次激烈的龙舟竞赛。

1、利用演奏、表演等方式感受赛龙舟的热闹情境，从而认识端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。

2、试试依据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。

3、能协作指挥的指示进行演奏，体悟师生合奏的欢乐。

1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。

2、儿童存在个别差异，有的儿童需要较多的学习时间，才能理解当中的变化。

1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰

2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓

1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，其次拍打在右边的儿童左手上。

2、基本部分：

2.1老师展现赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日进行？”（端午节）

2.2老师告知儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟竞赛，我们一起为这些运动员打气吧。”

2.3请儿童倾听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。

2.4老师提问儿童倾听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。

老师展示的.节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。

2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，依据图谱上的节奏进行练习。

2.6老师展现马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿势。老师指导儿童正确使用乐器。

2.7儿童分组进行乐器演奏，老师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。

2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。

3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排始终线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，全部儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。

端午节班级主题活动方案篇四

利用开展庆祝“端午节”系列的班级活动让同学认识端午节的来历及风俗习惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使同学进一步认识祖国的传统节日更加宠爱祖国传统节日、并预备过好自己的传统节日，激活同学的爱国热忱。

粽香飘四方。

活动时间：20xx年6月3日

活动地点：xx班级

活动主要负责人:班长、副部长

活动对象：xx班级全体同学

（1）主持人：班长

负责：活动进行流程的进行

（2）选购组：生活委员组织支配

负责：报备班主任使用班费选购活动所需的物品

（3）布场组：体育委员组织支配

负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。

（4）应急小组：副班长组织人员进行

负责：防止意外人员受伤、停电等措施。

（5）撤场组：体育委员组织人员

责任：最终离场将桌椅复原。

1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。

2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）

3、预备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。

4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。

1、主持人讲端午节的由来并提问：

（1）端午节的来历

（2）端午节的节日意义

（3）全国各地或国外的端午节习俗

（4）让同学们谈谈自己对端午节的认识

2、制作粽子

主持人宣布做粽子的方法：

（1）将粽叶折成漏斗形

（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

（4）将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。

3、班主任讲话：

同学们，今日的端午节过得很有意义。老师开心地看到同学们心灵手巧的一面，感受到同学的参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力量。同时也特别感谢家长对我们活动的热忱参加。利用本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟悉。

4、活动结束

撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。

活动应急方案：

1、应急小组：小组成员包括应对突发大事的组织，现场老师，以及活动现场布置和活动各个环节的特地负责人，做好防范威逼的应急预备。

项目内容

单价（元）

数量

总额（元）

粽子材料

7

10（套）

70

气球

10

1包

10

停电应急蜡烛

2

10

20

纱帘

15

1

15

合计：115（元）

端午节班级主题活动方案篇五

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、同学谈感受”等板块，让同学在活动中认识端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体悟我国传统佳节的独特魅力，增加民族自尊心和自信念。

1.利用活动，让同学认识端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼同学利用各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）猎取信息的力量，培育同学的奇怪   心和求知欲。

2.学习端午节文化，让同学认识传统节日,向屈原学习，喜爱祖国，增加民族自尊心和自信念。

614教室

20xx年6月11号

上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

【活动导入】

1.我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

2.端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去认识一下。3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开头！

【活动一】端午说由来

（一）端午节别称

1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）

2.关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家？（同学沟通）（二）端午讲故事

端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于2.端午节故事传奇许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？同学叙述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3.李东亮老师做活动小结。

【活动二】端午话习俗

（一）赛龙舟

1.过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传奇，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（同学自由沟通）

2.你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3.端午节为什么要进行赛龙舟竞赛？（同学沟通）（二）话粽子

1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（同学介绍粽子的由来。）2.始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地同学介绍他们家乡的粽子。（由三名同学介绍。）4.主持人小结。

【活动三】端午赛诗会

1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2.请几位学

生朗诵端午节的诗篇。（1）《端午》唐文秀（2）《五月五日》梅尧臣（3）《端午节的怀念》

3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

【活动四】谈感受，激活情感

1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（同学沟通自己的感受。）2.快板：《民族精神代代传》

3.李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

总结

在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，乐观参加互动沟通，一起仔细学习中华民族传统节日的文化渊源和习俗，班会活动呈乐观向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈设品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有剧烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今日的中国人为我们开创新文化供应历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。

端午节班级主题活动方案篇六

1、初步认识端午节的来历和一些习俗。

2、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。

1、认识民俗民风。

2、自制自玩龙舟。

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。

一、讲讲端午节的来历

（1）老师叙述屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。

二、包粽子、吃粽子

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

（2）幼儿吃粽子，边吃边引领幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心。

三、制作龙舟

（1）观赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。

（2）制作龙舟

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

四、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也能够两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

端午节班级主题活动方案篇七

活动日期：端午节(农历五月初五)<

活动地点：教室

活动目的：端午节是中国的传统节日，利用端午节来进一步认识中国的传统节日，专心去体悟我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要利用端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

1.认识端午节的由来。(同学们在家利用看书，上网查阅等途径认识端午节的由来。)详细内容如下：

(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

(2)那么，你们知道端午节的来历吗?

(3)同学叙述端午节的起源故事。

(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

2.与妈妈一起包粽子

(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

1.将粽叶折成漏斗形

2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4.将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。

5.蒸煮。同学和家长动手包。

三)诗歌朗诵

(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一：xx同学朗诵。

其次：小组朗诵。

第三：女生齐诵。

第四：男女朗诵。

第五：家长和同学齐诵

四)观看赛龙舟录像。

(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

赛龙舟能够说是端午节的高峰。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

(播放赛龙船庆端午的视频。)

(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

同学们踊跃发表自己的观点。

请评委依据粽子的样式，口感评价。并