初一数学整式的加减教案

PAGE1页NUMPAGES201内容：20021以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以边.通过对特别情形的探究得到结论1，为探究活动二作铺垫.1A的面积BCC1C形的面积减去四个直角三角形的面积，.正方形，如图3中两块红色(或两块绿色)部分可拼成一个小正方形，按此拼法，.2以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边C效果：学生通过充分探讨探究，在突破正方形C的面积计算这一难点后得出结论2.内容：(1)你能用直角三角形的边长，，来表示上图中正方形的面积吗?度.2中发觉的规律对这个三角形仍旧成立吗?勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.假如用，，分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么.2效果：让学生归纳表述结论，可培育学生的抽象概括实力及语言表达实力;2.通过作图培育学生的动手实践实力.例题如图所示，一棵大树在一次剧烈台风中于离地面10m处折断倒下，树顶落在离树根24m处.大树在折断之前高多少?29in(74cm)屏幕只有58cm长和46cm12学问：勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.假如用，，分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么.方法：(1)视察—探究—猜想—验证—归纳—应用;思想：(1)特别—一般—特别;(2)数形结合思想.内容：布置作业：1.2.视察下图，探究图中三角形的三边长是否满意?①随着∠α②当∠α∠α③当∠αABCDAC，BDBDAD(5)P101五、作业设计：P1014.61、2、33PAGE10页NUMPAGES20把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来，就可a2+2ab+b2a2-2ab+b2等x2+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)x-y=-(y-x)，符号，然后再按-1母为1的分式，以便通分.aa≠0)b，x可得方程ax=b(a≠0)在这个方程中，x是未知数，abx来说，字axb水平的数轴叫做x轴或横轴，取向右为正方向;铅直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向;x轴和y轴统称坐标轴。它们的公共原点O称为直角坐标系的原2xy留意：xyP，Pxyxy轴对应的数a，b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对(a，b)叫做点P的点的坐标用(a，b)表示，其依次是横坐标在前，纵坐标在后，中间有“，”分开，横、纵坐标的位置不能颠倒。平面内点的坐标是有序实数对，当时，(a，b)和(，a)是两个不同点的坐标。P(x，y)在第一象限：x;0，y;0P(x，y)在其次象限：x;0，y;0P(x，y)在第三象限：x;0，y;0P(x，y)在第四象限：x;0，y;0P(x，y)xy=0，xP(x，y)y，x=0，yP(x，y)xy，x，yPP(x，y)y=x)上，xy点P(x，y)在其次、四象限夹角平分线上，x与y互为相反数xyxyPpxxP’(x，-Pp’yyP’(-PpP(x，y)关于原点的对称点为P’(-x，-y)P(x，y)P(x，y)xP(x，y)yP(x，y)到原点的距离等于根号教学课件：PowerPoint2、板书课题：5ABADDE么所得的△DEC是怎样的三角形?(投影)ABCDAD∥BC，AB=CD。求证：∠B=∠C想一想：等腰梯形ABCD中，∠A与∠D是否相等?为什么?如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠B=60o，BC=10cm，AD=4cm，则腰AB=cm。(投影)长线于点E，CA平分∠BCD，求证：